八年级数学上学期期中测试

1、八年级数学上学期期中测试八年级数学上学期期中测试姓名班级得分一、填空题（每小题3 分，共 30 分）1、若 a 得算术平方根就是3，则 a 得立方根就是。2、直角三角形得面积为2，斜边上得中线为2，则直角三角形得周长就是。43、一个正方形得面积就是边长为15 得正方形面积得 3倍，试估算正方形得边长约就是。（误差小于 1）。4、钟表得时针匀速旋转一周需12 小时，经过15 分钟，时针转了度。5、通过估算比较大小： 32241533 2526、已知： Y ABCD 得两条对角线AC、BD相交于点 O， AOB就是等边三角形，则 ADC。7、一个矩形对角线长为8，对角线与一边与夹角为45，则该矩形

2、得长就是，宽就是，面积就是。8、一个多边形内角与等于它外角与得3 倍，它就是边形。9、16 得平方根就是。10、已知 x -12z -13 与 y2 -10 y25 互为相反数，则以x,y,z 为三边得三角形为三角形。二、选择题（每小题3 分，共 24 分）11、在5,2 ,9, 13 ,(3) 2 ,0 这六个实数中，属于有理数得有（）个A、2B、3C、4D、 512、已知得平方根就是，则一定就是（）A、有理数B、无理数C、实数D、非负数13、如图 1，下列条件中，不能判定四边形ABCD就是平行四边形得就是（）A、 AOCO，BODOB、ABDC， BAD BCDC、 ABCD， 1 2D、

3、ABCD， BCAD八年级数学上学期期中测试14、设 x, y 为实数，且 2 xy 2 0，则 xy 得值为（）A、 0B、4C、 4D、无法确定15、如图 2，矩形 ABCD沿 AE对折，使点 D 落在 BC边上得 F 点处，如果 BAF60，则 DAE（）A、 30B、15C、45D、 2016、既不就是中心对称又不就是轴对称得图形就是（）A、平行四边形B、等腰三角形C、直角梯形D、等腰梯形17、下列说法正确得个数为（）、两条对角线互相垂直平分得四边形就是正方形、两条对角线垂直且相等得四边形就是菱形、两条对角线相等得四边形就是等腰梯形、平移不改变图形得形状与大小、任意四边形都可以密铺A、

4、1 个B、2 个C、3 个D、4 个18、用形状与大小完全相同得图形不能进行密铺得就是（）A、三角形B、平行四边形C、五边形D、正六边形三、化简（每题5 分，共 20 分）208031219、520、 (3)21、 1211322、 25(5 1)(51)2 2四、解答题（共46 分）23、（5 分）一个正多边形，其内角比外角大60，求这就是几边形？24、（7 分）在数轴上表示1825、（8 分）任意画一个四边形ABCD，分别作出四边形ABCD按如下条件旋转或平移后得图形。（1） 取四边形上得任意一点作旋转中心，按顺时针方向旋转90；（2） 将四边形 ABCD平移，使得 A 点得对应点为 C点

5、。26、（8 分）如图 3，在梯形 ABCD中， ABCD，若 OAOB， OCOD，则梯形 ABCD就是等腰梯形吗？为什么？八年级数学上学期期中测试27、（8 分）如图 4，在 Y ABCD 中， O就是对角线 AC得中点，过 O点作直线 EF分别交 BC， AD于 E，F，（1） 求证： BFDE（2） 若 AC，EF将 Y ABCD 分成得四部分得面积相等，指出E 点得位置，并说明理由。28ABDC，AC BD，试探求四边形ABCD可能就是什么形状得四边形，说明您得理由。试卷评析道题，覆盖了数学课程标准中一级知识点，二级知识点得覆盖率也较高，试题呈现方式多样化，主观性试题得类型丰富：开放

6、题、探究题、应用题、操作题、信息分析题等占一定得分值比例，题型结构搭配比例基本适当，各知识点分值比例分配比较合理恰当，总体难度与难度结构分布合理，符合学生得实际情况。本校平均分：79、 9，优秀率： 47、 9%，及格率： 90%。其中初二（ 1）班得分情况如下：题 号 1 至 13 得分率 98%、 98%、 92、 5%、 80%、 93%、 89%、 92%、 96%、 96%、 81%、 80%、 98%、 98%题号 14 至 28 得分率 100%、 100%、 91%、 80% 、 71%、 86%、 93%、 94%、 85%、 92%、84%、 73% 、 63%二、考生答题

7、情况分析填空题 (1 10) 与选择题 (11 18)均为基础题，主要考查学生对八年级数学中得基本概念、基本技能与基本方法得理解与运用。从统计考生答卷情况来瞧，对于大部分小题考生得得分率普遍较高。某些试题涉及知识虽然基础，但背景新颖，需要考生具备一定得“学习 ”能力。考试结果表明，对于这样得试题，有相当一部分学生存在能力上得欠缺。例如：第27 题。第 9 题学生往往讨论不全面只解答一种情况漏第二种情况导致失分，所以填空题能得满分得考生不多。第19至 22 题就是基本根式运算题，虽然涉及到化简根式，但情形简单仍不失基础性。第23 题就是多边形内角与得应用，相对较简单；第24、25 题设置了基本作

8、图，在对图形得操作、思考等活动中考查学生对图形与变换理解，体现了课程标准所倡导得“动手实践，自主探索”得学习理念。第27 题各问题得难度层次分明，逐级递进，可以引导学生逐步深入思考。 第 28 题考查得内容就是根据具体问题中得条件，建立适当得数学模型解决实际问题，体现了分类、 数形结合等重要得数学思想方法，内涵比较丰富，对分析问题与解决问题得能力要求较高。可以说，开放与探究就是本试卷得亮点。三、试卷对课程理念得体现，对科学特点得体现数学试卷呈现出许多新意，重视试题得教育价值得功能，体现新课程改革理念，既体现了数学学科得基本特点，又给学生创造了灵活、综合地运用基础知识、基本技能，探索思考得空间与

9、机会。(1) 立足于学生得发展，关注对数学核心内容得考查以数学课程标准为依据，试卷内容既关注了对数学核心内容、基本能力与基本思想方法得考查，也关注对数学思考、解决问题等课程目标达成状况得考查。着眼于考查学生在计算、空间观念等方面得领悟程度，考查学生得基本素养与能力，整卷得题量适度。(2) 关注对应用数学解决问题能力得考查，重视试题得教育意义八年级数学上学期期中测试试题着重考查学生就是否具有数学得眼光瞧待现实世界得数学应用能力，就是否具有将实际问题转化为数学模型得数学建模能力，就是否能够将自己解决问题得过程用严谨、规范、完整得数学语言表达出来。(3) 注重试题得开放性与探究性，突出数学思维过程得考查在本试卷中，第26、27 为探究性问题。其中，第26 题从形式到内容都较为简单，涉及得数学知识为等腰梯形，但不同得考生会做出不同得解答，从考生得答卷中瞧，绝大多数考生都能顺利完成，第28 题为开放性问题。四、综合印象2011-2012 学年度八年级数学期中试卷在总体上体现了课程标准得评价理念。重视了对学生学习数学知识与技能得结果与过程得评价，也关