六年级上音乐教案反思-赣南民歌人音版

1、人音版小学六年级音乐上册赣南民歌教案教学目标1、能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特点，并学会用不同的感情表达歌曲的思想内涵，再现北方民歌的特点与豪情。2、通过学唱送郎当红军和十送红军感受人民当家作主的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪， 并试着通过南、 北方小调的对比， 加深对北方民歌的认识。3、在欣赏跑旱船 ，山村来了售货员 ，革命将士出征歌 ，兰花花掏洋芋的过程中感受北方民歌的独特风格和韵味。 同时，学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情，展示庆典的场面。教学重难点：能熟练地唱准几个变化音， 通过三声部的简单合奏强化同学间相互配合的意识，达到声部间的

2、和谐统一，气息，力度的一致。教材分析掏洋芋这是一首风格独特的山西民歌， 表现了农民丰收时候的喜悦心情。歌曲中演唱和念白有机地融合在一起，使歌曲充满生活气息。送郎当红军 原为河北省流传的一首民歌，一问一答的形式，表现了人民对生活的热爱和在生产劳动中的愉快心情， 村词极具地方特色， 增添歌曲的欢快气氛。唱得幸福落满坡这是一首农民作曲家史掌元于1959 年根据陕西民歌改编的歌曲，歌曲反映了建国十年农村的变化。旋律流畅，自然，演唱要注意唱出新农民幸福和赞美的心声。教时安排：三教时第一教时教学过程1、师生问好2、发声练习3、听跑旱船先了解跑旱船是一种民间艺术形式，听赏时，注意歌曲中滑音，任意延长音以及衬

3、词的运用。听后谈谈那些因素决定歌曲的独特风格节奏与内容讲述性很强， 很贴切，衬词句显示了边歌边舞的活动，另一方面也体现了民间歌舞诙谐逗趣的特征。模拟欢庆的场面，让学生用秧歌舞的简单步伐跟着表演， 以增添欢乐的气氛，让学生在表演活动中反复听赏这首歌。4、学唱 ,送郎当红军听范唱 一问一答的形式，表现了人民对生活的热爱和在生产劳动中的愉快心情，衬词极具地方特色，增添歌曲的欢乐气氛。再听 在演唱中带说，表现聪明机智。师生问答练唱，男，女问答，熟练歌曲可让学生根据季节的变化创编新的歌词， 从而提高学习兴趣， 在一问一答中强化对歌曲情绪的体验。教学后记：通过欣赏，了解民歌是祖国文化宝库中的灿烂明珠，是各

4、地区，各民族人民在长期的生产劳动中形式和发展而流传下来的宝贵财富，其有着鲜明的地域特色。第二教时教学过程1、师生问好2、发声练习3、复习歌曲送郎当红军4、听山村来了售货员 乐曲分为：赶路，呦喝，山谷回声，山村活跃，选购，告别，继续前进等部分，每个标题都提示了该乐段所要表达的内容，描写了山村售货员购货的欢闹情景。初听，总体了解乐曲欢快的情绪复听，乐曲有三个段落，三段旋律中节奏的变化给你带来怎样的想象再听，学生可进行模仿表演4、唱唱得幸福落满坡范唱，让学生感受农民收获时的喜悦心情再听，学生轻声用音跟唱旋律分段学唱歌词，注意一字多音连线的演唱结合录音范唱，熟练歌曲演唱分组巩固歌曲教学后记：通过欣赏山

5、村来了售货员 ，了解到唢呐音色，演奏技巧山村售货，购货的欢闹情景，让学生扮演售货员和购货山民的角色，用动作，表情再现山村售货员的形象，一堂课气氛活跃。第三教时教学过程1、师生问好2、发声练习3、听蓝花花掏洋芋蓝花花以甜美流畅，开阔悠扬的信天游曲调咏唱了一位封建时代的叛逆女性蓝花花。初听，让学生了解全曲采用了叙事的手法， 分节歌的形式， 口语化的歌词舒缓自由的节奏， 较为成功地塑造了蓝花花勇于冲破封建礼教， 大胆追求婚姻自由的叛逆形象。复听，学生哼唱歌曲的旋律， 让学生更深切地体会歌曲所表达的情绪和情绪。对比女声独唱和钢琴独奏两种艺术表演形式， 体会不同艺术表演形式在表现同一题材时给人带来的不同感受。是一首风格独特的山西民歌 ,表现了农民丰收时候的喜悦心情 ,歌曲中演唱和念白有机地融合在一起 ,使歌曲充满生活气息 .学生听熟后 ,以小组为单位跟着音乐进行念唱合练 ,并模拟掏洋芋作边唱边表演 ,体验念唱合作的乐趣 ,体验劳动 带来的快乐 .5、学唱革命将士出征歌听，感受歌曲威武雄壮地行进速度， 要求表现出抗日军民夺取胜利的决心和信心。用摸唱法学唱歌曲， 分段了解歌词， 表现了抗战时期陕甘宁边区军民在共产党领导下，团结一心