小学一年级数学下册第一课时农夫的一天名师公开课优质教案青岛版五年制

1、名校名 推荐第一课时农夫的一天教学内容：教科书第16 页，农夫的一天方向的认识。教学目标：1. 结合具体情境，让同学们初步感知东、西、南、北四个方向。2. 在活动过程中培养同学们初步的判断能力和方向意识。3. 经历探究辨别方向的过程，体验合作探讨问题的乐趣。教学重点：初步感知东、西、南、北四个方向。教法：启发引导法、情境导入法、实施点拨法学法：自主探究、合作讨论教学课时： 2 课时教学过程一、创设情境，激发兴趣师：同学们，我们一起来拍手游戏，好吗？( 师生一起拍手游戏：用手拍出上下、前后、左右的位置，最后再做剪子、石头、布的游戏，激起学生的活动兴趣。)学生根据已有的经验回忆上下、前后、左右的位

2、置感，并积极参与到游戏中去。师：今天我们来认识一些方向。（板书课题，课件出示情境图）学生观察情境图。师：先来看几幅有趣的图画，你能把他们编成故事讲给大家听吗？要讲清楚什么时间？谁？在做什么？学生看图思考。师：咱们派一名女生、一名男生当代表，比比谁讲的好，台下的同学当裁判好吗？1名校名 推荐学生活动。两名学生用自己的语言讲述图意，其他同学也积极参与进来给予相应的评价。师：故事讲完了，你能根据故事的内容提出有关方向的问题吗？学生根据自己有经验提出各种有关方向的问题。教师选择有关的问题提取本节课的知识点。当学生提不出有关方向时，教师适当点拨：太阳从什么方向升起？加以指导，充分挖掘情境图的数学内涵。（

3、教师根据学生的回答板书：东、西、南、北四个方向。）师：这就是今天我们要认识的四个方向。你能用上这四个方向再讲一讲图上的故事吗？学生用上东、西、南、北四个方向在重述故事。二、合作探索，拓展延伸师：谁能指一指咱们教室的东、西、南、北？学生指出。师：怎样判断哪边是东、哪边是西、哪边是南、哪边是北，你有什么好办法吗？师：可以小组讨论。先让学生独立思考，然后引导学生在小组内讨论，让学生根据自己的经验发表见解。如：我知道太阳从哪边升起来，哪边是东。师：哪个小组想出了好办法吗，你能到前面来指一指哪边是东、哪边是西、哪边是南、哪边是北吗？学生先组内交流，然后全班交流师：下面我们再找一个小组的同学分别站在教室的

4、四个不同方向。请一个小组的同学，分别站到教室的四个方向。师：我们举行一个找位置的比赛好吗？要求是：请按照头饰上的方向，是东的就坐在桌子的东边，是西的就坐在桌子的西边，是南的就坐在桌子的南边，是北的就坐在桌子的北边。比一比，看一看，哪个小组坐得又对又快。2名校名 推荐同学们按要求小组活动，在游戏中进一步加深对方向的认识。对动作快、守纪律的同学要及时表扬鼓励。师：你知道我们学校的大门朝哪个方向？学生交流三、自主练习、巩固提高第一题和第二题的意思一样，让你说出自己的学校、家的东西南北面各有什么，加深对方向的认识，达到巩固、运用所学知识的目的。第三题是调查一下你们班的同学各在学校的什么方向？整理一下填在表中。方东西南北向人数第四题对话，同位各自介绍自己的爸妈在家的什么方向上班？什么时间上班？第五题观察太阳什么时间从什么方向升起，什么时间从什么方向落下。第六题是一道按规律写数的题目。练习时，先让学生独立地观察，发现数的排列规律，然后在写数。四