小学二年级美术上册七彩飞虹2名师制作优质教案湘美版

1、名校名 推荐七彩飞虹教学设计* 教材分析小学低年级的美术课教学，主要以激发学生学习兴趣为主。教师要尽量使课程内容与实际生活紧密相结合，以活泼多样的课程内容呈现在学生面前，调动孩子们的感官细胞，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。为此，应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起，使学生在体验和感悟过程中领吾美术的独特价值。新课程标准要求我们：注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高观察力、想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。 七彩飞虹 教案设计是我根据湘版义务教育课程标准实验教科书

2、一年级下册七彩飞虹一课的教学内容设计的教案。本课的设计意图是教师在课堂中进行彩虹再现的情景模拟，让学生在兴趣的驱使下积极主动进行观察思考，通过探索与感知，掌握七种色彩的名称，感受美的一般规律；通过欣赏作品让学生动手绘画，表现奇妙的和想象的色彩，并带给大家不同的美的感受和乐趣，培养学生发现、感受、创造美的能力。* 教学思路出示问题，然后让学生了解彩虹，掌握彩虹的七种颜色和色彩的排列规律，并在彩笔盒或颜料盒中找到相应的颜色。教师带领领学生认识颜色的名称；接着让学生欣赏一些关于彩虹的图片，进行彩虹出现的动画情景模拟，加深孩子们对彩虹的了解，欣赏小朋友的作品，为学生自主表现做准备；最后要求学生画一幅自

3、己心中的七彩飞虹。我针对一年级学生好奇，想象力丰富的特点，通过探索与感知、欣赏与情景再现等一系列活动，使学生能充分感知，从而激发他们对大自然的表现欲望。* 教学目标1. 认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色2. 技能目标：灵活的运用所学的知识，画出心中的彩虹3、能力目标：增加学生的自然常识4、感情目标：培养学生对大自然的热爱之情* 教学重点1名校名 推荐认识常用颜色，画出幅自己心目中的七彩飞虹。* 教学难点正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。* 教学用具准备颜水彩笔或毛笔、彩笔、教学课件* 教学过程一、组织教学，导入新课1. 稳定学生情

4、绪，检查学生准备用具情况。2. 出示问题，激趣导入我们在什么地方见过彩虹呢？（出示幻灯片，再现彩虹出现的情景）二、探索与感知问题：彩虹是什么形状的？（观察引导认知）问题：彩虹是什么颜色的呢？（观察引导认知）1. 根据我们观看的图片，今天我们大家一起来数一数彩虹到底有多少种颜色？他们是这样排列的？并在我们的水彩盒中找出这几种颜色。2. 让学生数一数彩虹有多少种颜色： （答案是七种） ；分别是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。教师介绍这就是彩虹色彩的排列规律。问题：彩虹是怎样形成的？1. 同桌讨论，思考，反馈。2. 课件出示，模拟彩虹形成的过程。三、欣赏、深化认知欣赏作品通过欣赏作品引导学生观察想象，

5、启发学生谈出对彩虹的情感，以及自己与众不同的想象，为自主表现做准备。 （在这个环节里因为学生的年龄还比较小，不一定能说出很多的想法，教师不做过多的要求，谈谈即可，主要是要肯定与众不同的想法，以免学生把思维限定在范画里，使创作流于形式。）四、学生作业1. 教师提出作业内容：请同学们用你手中的画笔，加上你与众不同的想象，画出自己心中的彩2名校名 推荐虹！2. 教师提出作业要求：（ 1）注意彩虹颜色顺序的正确排列（ 2）在设计画面的时候先确定彩虹的位置和大小（ 3）注意用笔卫生（二）教师巡视指导学生作业（在指导学生作业的时候，以帮助学生确定彩虹的位置和鼓励学生大胆刻画为主）五、总结1. 评价：作业评价以学生自评为主，学生互相欣赏作品，表达自己的看法。（以学习他人作品的优点为主）教师选取有创意的作品点评，鼓励学生大胆创作。2. 总结本课学习及作业情况，提出希望和未来学习目标。六、教学反思小学低年级美术课主要是以激发学生学习兴趣为主，同时培养学生大胆创作的习惯。然而，要想让这种兴趣和习惯成