小学二年级美术下册第4单元吉祥百变的巧手工第14课《有趣的剪纸娃娃》名师制作优质教案岭南版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐有趣的剪纸娃娃【教学目的】知识与技能：1、 感知民间剪纸的审美情趣；2、 感知民间剪纸造型简练、饱满和对称的形式美；3、 用纸材剪出对称的娃娃形象。过程与方法：1、 在欣赏中感受民间剪纸的情趣；2、 在“找一找”活动中掌握“对称、连接不断、有趣的图象”的设计与制作；3、 在动手尝试中大胆创新。情感、态度、价值观：1、 表现出对民间剪纸欣赏与传承的兴趣；2、 能与同学共享资源、分享成功的快乐。【教学重点】感受剪纸作品中的优美线条、有趣的纹样、审美的情趣； 能用纸材剪出对称娃娃及花纹装饰。【教学难点】理解民间剪纸的寓意；掌握线条连续不断的设计。【教学准备】范作【教学内容】有趣的剪纸娃娃

2、【教学过程】一、探究民间剪纸的审美情趣。想一想、说一说： “吉祥物”有什么作用想一想与“吉”同音的字和图象。找一找、说一说：1、 抓髻娃娃中有与“吉”字同音的图象吗？2、 这张民间剪纸想告诉我们什么？（激发兴趣与文化传承情感）3、 你喜欢这张“抓髻娃娃”吗？为什么？它美在哪里？二、在比较中探究作品的形式美。找一找、说一说：1、抓髻娃娃和刘海撒金钱的娃娃形象有什么相同与不同的地方？2、它们各用什么图象表现“吉”与“避邪”？1名校名 推荐3、 它们各用什么“点、线、面、具象形”进行装饰设计？4、 你喜欢哪一幅？为什么？三、在尝试中探究和剪出对称的具有装饰纹样的娃娃形象。想一想、做一做：1、 对折；2、 怎样设计使娃娃生动、有趣；3、 描绘半个娃娃形象及装饰纹样（设计剪掉地方不能剪断中轴线）；4、 先剪出细小部位，再剪出较大的部位。四、在比较评价中增强自信。评价点： 1、对称娃娃；2、有装饰的对称娃娃；3、有寓意纹样的对称娃娃。比一比、说一说：我的剪纸娃娃美在

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