小学六年级语文上册黑孩子罗伯特2名师制作优质教案北师大版

1、名校名 推荐黑孩子罗伯特 文分析本 是第六 元的第二 。本 元的主 是“地球家庭” ，主要反映“和平” 、“民族”、“种族”、“ 任”、“ 予”等内容。 黑孩子 伯特叙述了黑孩子 伯特 了救治得病的白人同学，毅然捐出了苦心 打算 心 玩具的 ，刻画了一个天真、善良、富有 心、 于助人的黑孩子形象，同 也提出了一个 ：不同种族的人 如何相 。重点 考察 目：通 人物的 止，言行表 人物的美好心灵。学情分析种族歧 离学生的生活 ，学生 其知之甚少， 先布置学生 找相关 料 行交流，并引 学生正确看待种族歧 。大部分学生通 充分地准 、 ，能 很好地感知 文，形成 的迁移能力， 文章理解分析 深刻具

2、体，部分学生会因程度 差在文章学 中出 障碍，但 能完成正常的教学目 。在教学中要引 学生感悟学 伯特面 残酷生活 极、豁达的人生 度， 容、善良、 的美好品 。消除种族歧 、呼 人与人之 的平等关 。教学目 （ 1） 累 ，熟 有感情的朗 文。（ 2）了解 代背景，体会文章的思想内涵。感悟 伯特 残酷生活的 极、豁达的正确的人生 度。消除种族歧 、呼 人与人之 的平等关 。(3) 学 本文刻画人物的方法 作、心理描写。教学 ：两 教学 程：第一 一、交流 料、 入新 1激情 ：1963 年，美国著名民 运 袖 丁路德金在 盛 林肯 念堂前深情地演 到：“我有一个梦， 我梦到有一天黑人男孩和女

3、孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起”他的 个梦想正是美国千千万万美国黑人孩子共同的希冀， 份希冀主宰着黑孩子 伯特生活中几乎全部的快 与痛苦， 我 走近 伯特，去了解 位黑人孩子的生活。2学生交流收集到的背景 料，了解种族歧 及 代背景。二、初 文，自学生 自学情况：1 生 ：霉臭冲鼻橱窗攒钱 捐 寒 撵 出 奚落怦怦蠢1名校名 推荐2联系上下文理解词语：灰暗：暗淡，不鲜明。霉臭：发霉腐烂，散发臭味。奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。寒颤：因受冷或受惊而身体颤动的现象。惊恐：惊慌恐惧。哽：因感

4、情激动等喉咙堵塞发不出声音。三、再读课文、初步感知1用自己喜欢的方式朗读课文，想想文章讲了一个什么故事？想告诉我们什么？2学生交流：本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学，毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，同时也提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。（对学生的回答只要说得有道理就给予肯定，不要求千篇一律。）3了解文章结构。本文可以分为四部分：第一部分： 1 马丁路德金的讲话。第二部分： 2 5 交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。第三部分： 6 7 罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。第四部分： 820 罗伯特把买战斗机的钱捐给丽

5、莎治病，这行为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。四、布置作业，巩固提高1熟读课文。2抄写生词两遍。第二课时一、复习导入，激发情感1解题：从黑孩子罗伯特这个课题中，你有什么体会？“黑”指罗伯特的种族，在这里着重指出“黑”字，意在说明在当时乃至今日种族歧视严重的社会，罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了2这篇文章讲了一个什么故事？二、精读课文、领悟主题深入阅读课文，并思考以下问题：1我们从何处看出罗伯特生活在“种族歧视”环境中（结合具体语句说明）2名校名 推荐1）生活环境2）罗伯特的经历及其心理感受2看到罗伯特的遭遇，你感受到了什么？3罗伯特是个怎样的孩子？是从哪里看出来的？三、探究学习、思维拓展1文章展示了哪几幅画面？你最感动的是哪幅画面，谈谈被感动的理由。2找出描写罗伯特语言、动作、心理活动的句子，谈谈自己的体会。3学生小组