小学三年级数学上册长方形面积、周长的比较名师公开课优质教案青岛版五年制_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐长方形面积、周长的比较教学内容： 长方形面积、周长的比较。课本8990 页教学目的： 在实际情景中，学习周长与面积的比较。进一步巩固长方形周长与面积。重点难点： 面积、周长的区分及计算。教学过程：复习长方形、正方形面积周长。检查、订正上节课的作业。师：引导学生观察画面，理解图意。让学生说说石膏线的意思。问：根据以上数学信息，你能提出什么可解决的数学问题？生：房间要用多长的石膏线？房间要铺多少平方米的地板？师：求石膏线有多长是什么问题？怎样解决？生：求长方形周长 =长 2+宽2师：求铺多少木地板是什么问题？如何解决？生：求长方形面积 =长 宽师：你自己来解决这两个问题，好吗？合作交流

2、：石膏线 =（ 5+3）212=8212=192(米)木地板 =5360=900(平方米 )对于有错误的同学，共同找出它们的错误。师进一步引导学生从周长和面积的意义、计算方法、计量单位三方面进行区分。课堂练习：自主练习 2 两个问题分别求什么？第2 问要引导学生，先求什么？（面积）自主练习 3 是一道实际应用题，首先让学生明确动物的围墙指的哪些边？两个问号分别求的是什么？自主练习 4 是几个形状各异的长方形面积相同， 比较周长是否相等。 先让学生猜想， 再计算验证。通过交流，让学生初步体会面积相等的长方形周长不一定相等。进行扩展练习：画周长相等的长方形，算算它们的面积是否相等。作业：自主练习1板书设计：石膏线 =（5+3）212=8212=192(米)木地板 =5360=900(平方米 )1名校名 推荐教后小结： 这节课你学到了些什么？教后反思：通过学习，学生学习了周长与面积的比较，知道了面积和周长的区别和联系，学生在练习中进一步巩固长方

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