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文档简介

1、周 P59-61教学目 ：1、知道平面 形周 的概念。2、会描 平面 形的周 。3、能推 并 算 方形和正方形的周 。4、培养学生 和推 公式的能力。教学重 点：周 的理解，正方形和 方形周 公式的推 。教学准 ：多媒体 件、尺教学 程：一、情境 入 ：同学 自己 衣服或 子 ？生：没有。生：和爸爸 一起 的。 ：我 的好伙伴小胖 了小丁丁陪他去 子，我 看看 生了什么？（媒体演示： 子太大了） ：如果你是小丁丁，会和小胖 什么？生：再 一条小点的 。生： 太麻 了，先要量一量自己的腰 。 ：你能向小朋友解 一下什么是腰 ？生：腰 就是腰 里的周 。 ： 想来量一量自己的腰 呢？生 演示， 明

2、：从一端 腰部一周的 度，就是腰 。 ： 才同学 提到一个 ， 就是周 。我 平 不 腰 里的周 呢？那什么 候才用到周 ，周 的概念到底如何？我 今天就一起来研究。二、主体探究1、周 的概念媒体演示 ：你知道小青虫爬的一周是桑叶的什么 ？生：桑叶的 生：桑叶的周 ： 了，从桑叶的一端开始沿着它的叶 一周的 度，就是桑叶的周 。那你 我 在描叶子的周 要注意什么？生：要把叶柄也描 去，它也是叶子的一部分。 ： 同学 拿出自己准 的叶子，描描它 的周 。生操作。 ：除了 叶以外，看看我 的教室里，你想知道哪些物体的周 ？生：桌子、黑板、椅子生：周长是指平面图形的，应该说桌子桌面的周长。小结：围绕

3、平面图形一周的长度，叫周长。师：你知道周长的单位是什么？生：是长度单位。师：刚才同学们举例的黑板、 桌面都是长方形或正方形的。下面我们就一起来研究长方形和正方形周长的计算方法。2、长方形和正方形公式推导小组合作学习，完成学习单AB4cm6cm3cm3cm4cm4cm6cm4cm（ 1）计算以上两个图形的周长图 A 的周长是；图 B 的周长是（ 2）猜测长方形的周长和有关，正方形的周长和（ 3）证明你的猜测（ 4）结论长方形周长 =，正方形周长 =三、练习阶段1、测量有关数据，并计算。（ 1）（2）。有关。（ 3）讨论：需要测量哪些边长？可以通过平移的方法，转换成长方形，测量出其长和宽。比较：（ 2）、（ 3）两个图形的周长和面积。周长相同但是面积不同， 面积指的是图形的大小， 而周长指的是图形一周的长度

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