川教初中历史七上《第11课汉武帝的文治武功》word教案(3)_第1页
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文档简介

1、汉武帝的文治武功1记住汉朝建立的时间及西汉都城，汉武帝在都城创办的学校;教学目标2理解汉武帝“独尊儒术”和颁布“推恩令”的作用;3. 理解汉武帝开疆拓地的影响。重点尊儒术、兴太学；开发边疆难点“大一统”的含义、推恩令的内容和实施所起的作 用。教法先学后教，当堂 训练教学 内 容个案 调整教师主导活动学生主体活动教学过程：引入新课：秦朝并未像秦始皇想象的那样传千万世, 仅仅持续了十几年就被一个新的朝代所 取代 - 汉朝。那么汉朝是怎样治理国家的呢？谁统治时教期国力最为强盛呢？他又是采取的什么措施呢？二、题板书与目标展示1、课题板书2、目标展示（知识目标）学三自主学习与探究1.汉朝的建立时间、建立

2、者是谁？都城在哪？2西汉初期到汉武帝时，西汉的经济状况如何？3. 汉武帝是怎样寻找人才的呢？过4. 什么是大一统呢？5.汉武帝是如何来巩固国家统一的呢？四、交流与合作学习1、学生合作学习自学提纲与交流。2、教师巡回指导。程五、学生展示学习成果【独尊儒术兴办 太学】汉朝的建立时间、建立者是谁？都城在哪？时间：公元前202 年；建立者：刘邦；都城：长安2西汉初期到汉武帝时，西汉的经济状况如何？（西汉建立到汉武帝时， 由于统治者采取宽松政策， 休养生息， 使经济得到恢复和发展， 出现了 “文景之治” 。这为汉武帝施展雄才大略，进一步开拓和发展大一统事业提供了有力保障。）3. 汉武帝是怎样寻找人才的呢

3、？（下诏求贤，各地推荐）教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动4. 什么是大一统呢？（万物要一统于上天 , 国家要一统于 皇帝。强调了大一统思想是：体现君权神授，突出皇帝的权威。 )【巩固国家统一】5. 汉武帝是如何来巩固国家统一的呢？一、罢黜百家、独尊儒术学生讨论，举教手回答，各抒讨论：（ 1）汉武帝的 “罢黜百家， 独尊儒术” 究竟好不好？好在哪里？不好在哪里？你怎么看，请说说你的理由己见A：好。有利于国家的统一， 有利于汉武帝把权 力掌握在自己手中 （加强中央集权） ，有利于儒家学派的发展。 。学B：不好。这种办法太专制，缺乏民主，不利于人们思想的解放，不利于科学文化的蓬勃发展，一花独放不如百花齐放。过程（ 2）那为了贯彻“罢黜百家，独尊儒术”这一思想，汉武帝采取了哪些办法？二、颁布推恩令（ 1）王国问题是如何产生的？（ 2）含义：（ 3）作用：王国的力量分散了，不能与中央抗衡。三、整顿财政措施： 1. 货 币由国家统一铸造盐铁由国家垄断经营作用：大大加强了国家对经济的控制， 为汉武帝的文治武功提供了雄厚的财力支持。四、开发边疆1. 文化上：罢黜百家，独尊儒术；兴

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