积极开展教育团队工作推进城乡教育均衡发展(修改版)

1、积极开展教育团队工作 推进城乡教育均衡发展 振兴教育团队为贯彻落实国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）和蝶山区中小学成立教育团队工作实施方案的要求和蝶山区教育事业“十二五”规划期间的“136”工作思路，我们振兴团队为推进教育现代化建设，提升教育发展内涵，加快义务教育均衡发展，逐步缩小区域、城乡和校际差距，在推进城乡教育均衡发展做了一些尝试。下面，向各位领导和同志们汇报一下我校开展教育团队工作的做法与体会。不妥之处，敬请批评指正。一、构建核心，加强领导为了更好地开展教育团队的工作，我们按照上级要求，在教育局联系领导钟毅平局长的指导和挂点干部林励明、岑日金、梁红云的参与下，我们

2、成立了振兴团队的领导机构，并确定了每个学校的挂点领导，加强了对团队工作的领导。同时，我们召开了团队工作例会,组织学习各项文件,明确了2011年我团队的工作要求、每月工作要点和一年的工作计划。我们还确定了各校的一名联络员（兼资料员）、一名通讯员，让他们具体负责联系工作、收集资料和报道团队工作情况等工作。教育局挂点领导还对团队工作提出了指导意见。振兴团队领导机构的成立,为今后的工作奠定了良好的基础。一年工作计划的制定，保证各项活动的如期正常开展。二、建章立制，描绘蓝图建立教育团队，需要全体校长、教职员工提高思想认识，改革原有的办学帮扶机制，完善工作制度才能取得工作实效，实现预期的目标。因此，我团队

3、按照要求，制定了振兴团队工作职责、振兴团队教育信息化推广制度、振兴团队教研制度、振兴团队教师培训制度、振兴团队教师支教制度、振兴团队例会制度等规章制度。队长还到各学校实地考察、了解情况，明确了我团队的工作原则和发展目标，制定了我团队三年发展规划，为我团队的发展描绘了美好的蓝图。三、组织好团队工作例会为了更有利于团队工作的有效开展，我们每两个月召开一次教育团队例会。在每次例会前，队长都和教育局联系领导钟毅平局长商量讨论，明确例会的内容。在每次例会上，队长都及时传达贯彻城区教育局的文件精神和工作任务，及时反馈团队工作情况，探讨和交流工作中好的做法；集中进行团队工作的学习，讨论每一阶段工作的要求；及

4、时分析、解决工作中存在的问题，推进教育团队工作不断延伸。如在2011年11月25日，我们召开振兴团队工作例会，由团队内学校进行一年来工作总结。同时对自己团队一年的工作进行对照检查；并布置了团队下一阶段的工作。通过例会制度，及时有效地加强沟通协调，提高了团队工作的执行力和工作效率。四、开展团队教育科研工作10月15日，振兴教育团队开展了自治区级课题以教育信息化推动教育资源城乡共享研究开题活动，活动在夏郢荣雁小学举行。蝶山区教育党委何凤坤书记、电教办林励明主任、梁红云教研员及六所城乡学校的结对子领导、教师约80人参加了此次活动。我们本着“城乡一体、优势互补、合作共赢、促进发展”的宗旨，开展城乡学校

5、的结对帮扶活动,拉开蝶山区城市学校与夏郢乡村小学教育科研合作工作的帷幕。为了进一步促进课题的推进，提高团队内教师的现代教育素质，我们还举行了团队内现代教育技术评优课。各学校分别请一个课题组的教师参加评优课。通过赛课，推进农村学校进一步使用现代教育技术，进一步推动教育资源城乡共享，提高农村教育教学质量。五、加强现代教育技术的培训发挥现代教育技术的优势，实现教学时空和信息资源的开放，是当今教育发展的趋势。因此，团队把提高教师掌握现代教育技术能力列为团队活动的重要内容，多形式多途径，分层次、分期次地对教师进行现代教育理论和现代教育技术的培训。我们通过正在荣雁小学蹲点支教的教导主任桂文坚，开展了使用现

6、代教育技术进行辅助课堂教学的培训。在2011年12月8日、9日,团队分别组织荣雁、民智、周睦、泗马小学的教师，进行使用电子白板培训以及考核工作。我们团队还通过整体联动教研活动，组织农村学校的教师听市区教师的现代教育技术示范课，课后进行评课活动。这些活动，提高了团队内教师的使用现代教育技术能力和使用电子白板的能力。六、加强沟通合作，做好三个层面互动教育团队的工作，需要我们以了解为基础，以发展为使命，以共建为方式，加强情感纽带，在均衡发展中结伴而行。在团队工作中，我加强了与六所学校各学校的沟通、联系、合作，做到在合作中促提高，在合作中聚智慧，在合作中求共进。教育团队在“教研整体联动、教师结对帮扶、

7、学生活动移植”等三个层面开展多种形式的支教、交流活动。同时在交流层面上再作扩大，在交流时间上再作延长，在交流内容上再作拓展。作为牵头学校的振兴小学每次活动前，组织团队内的学校，做好各项准备工作，制定出周密的活动方案，并及时通知团队其他成员学校。各成员校也以认真负责的态度积极参与团队活动，落实相关活动要求，确保活动的质量和效果。1认真开展整体联动教研活动一年来，振兴团队分别以“教育团队互动数学课堂教学研讨”活动、“教育团队高效英语课堂教学研讨”活动、“语文信息技术与学科整合教学研讨”活动和“高效课堂-关于数学课的复习研讨”活动为主题，开展了四次语文、数学、英语科的整体联动教研活动，六所学校的教师

8、都分别参加了这四次活动。活动充分发挥市区优秀教师和优秀教育教学成果资源的辐射作用，受到了乡村学校教师的热烈欢迎。实现了教育资源共享、教育成果共享、先进教育理念共享，进一步促进城乡教育均衡、和谐发展。2做好下乡送教工作振兴团队按照教育局不断深化城乡学校“支教帮扶、捆绑考核、以奖代补”的长效机制的精神，开展了以蹲点、挂点、轮教、送教、结对等五种主要形式的交流活动。一年来，团队分别组织了语文、数学、英语、美术、音乐、体育科的教师30人次到荣雁、民智、周睦、泗马小学送教。这些课给听课者留下了深刻的印象。送教教师还毫不保留地将自己的教学设计思路供大家分享。在评课交流环节中，在场教师主动地就这几节课的教学

9、理念、课堂教学方式、学生能力的培养以及如何实施有效教学等问题进行了沟通与交流。这些活动针对性强，为城乡教师在教育教学方面搭建了良好的沟通平台，有效地推动了教育的均衡发展，起到了真正的示范引领作用，深受教师的欢迎。3积极开展丰富多彩的共建活动教育团队的工作不是简单的集结式、拉郎配，需要我们以了解为基础，以发展为使命，以共建为方式，加强情感纽带。为此，团队开展了一系列共建活动。5月12日上午由振兴小学少先队大队部组织的活动“防灾减灾从我做起”2011年振兴小学“防灾减灾日”大队主题活动暨“消防安全校外辅导员”聘任仪式，我们团队内的学校领导都到学校认真进行了观摩。通过活动，提高团队内兄弟学校对安全工

10、作的认识，帮助他们掌握消防疏散演练和避震疏散演练的方法，指导了乡镇学校的安全教育工作。我们还结合庆祝“六一”活动，积极开展由少先队组织的各项丰富多彩、有益学生身心的共建活动。我们互相派出学生参加团队学校的活动。如5月30日下午，振兴小学举行2011年“红领巾心向党好少年颂党恩”喜迎中国共产党建党90周年“六一”大队主题活动。在活动中，文澜小学的黎天生校长、王华副校长亲自带领他们学校的学生，为振兴小学的同学表演了手语操。5月31日上午，振兴小学的管乐队，在团队队长龙玲的带领下，参加了文澜小学的“童心飞扬庆六一首届手语操比赛暨梧州学院拳头素质拓展工作室青年志愿者关爱外来工子女慰问活动”。通过两所学校的互相表演、交流，开阔了学生的视野，扩大了学生的知识面。7月2日，振兴小学管乐队，参加了团队学校-泗马小学的新教学楼落成典礼。在周睦小学、民智小学、荣雁小学的教师素质展示活动中，市区学校的校长也亲自观摩了他们的活动。回顾教育团队的工作，难免会存在这样那样的