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文档简介
1、事物发展的内因和外因,执教者:陈永富,小鸡的出生,这种发展需要几个原因呢?,结 合,温 度,哲学分析:,同化和异化 遗传和变异,(内因),(外因),内因在事物发展中作用,这说明在事物的变化发展中内因起到了怎样的作用?,内因在事物的变化和发展中 是怎样起作用的呢?,其遗传基因中存在着未来小鸡所有性状的遗传信息,正是种蛋内部的这种矛盾,决定了鸡蛋能够变成小鸡,而且只能变成小鸡,内因是事物变化发展的根据,即根本原因。,内因是事物发展的源泉,决定着事物的性质和发展方向。,俗语和谚语,1、师傅领进门,修行在个人,2、种瓜得瓜,种豆得豆,3、有其父必有其子,4、龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞,外因在事物
2、发展中的作用,39 .5C,37-39 .5C,37 C,外因是事物变化发展的必要条件,外因对事物的变化发展能够起加速或延缓的作用。,科学家曾在辽宁省挖掘出一些在泥炭中沉睡了一千多年的莲子。人们把古莲子种下去,两年后,竟开出了粉红色的荷花。 这一现象体现了什么哲学道理?,想一想:,一个生命垂危的病人,如果遇到医德高尚、医术高明的医生,并且具备良好的医疗设备和必要的药物,病人就可能得救,起死回生;相反,如果遇到不负责任或者医术不高的庸医,或者缺少必要的医疗条件,病人可能死亡。 这说明了什么道理?,想一想:,成语和谚语,1、强将手下无弱兵,2、风平浪静,3、望梅止渴,4、病从口入,气球,排球,铅球
3、,球的运动,外因必须通过内因才能起作用,外因是怎样通过内因起作用的呢?,苍蝇不叮无缝的蛋,堡垒容易从内部攻破,“常在河边走, 怎能不湿鞋?”,议一议,关键在于内因不同,即每个人的基础不同,学习的目的、动机、方法不同,主观努力不同。,1、为什么同班的同学,在大致相同的条件下受教育,有的进步很快,有的进步较慢呢?,思考:,2、为什么方仲永5岁就能“指物作诗立就”,到了20岁却变得平庸无奇,“泯然众人矣”?,这与其父贪图小利,“日扳仲永环谒于邑人,不使学”有极大关系,但最根本的原因在于他自己放弃了主观努力。,分析:,1、近朱者赤,近墨者黑,2、名师出高徒,有何哲学寓意?,事物变化发展,根据,内因,起
4、决定作用,外因,起加速或 延缓作用,通过,条件,地位,含义,作用,本课小结,(原理),(内部矛盾),(外部矛盾),坚持内外因相结合的观点,十分重视内因作用,不能忽视外因作用,对外因辩证分析、正确对待,(方法论),(具体运用),建设有中国特色的社会主义,坚持独立自主、自力更生,坚持对外开放,(基础),1、杜牧在阿房宫赋中写到:“灭六国者,六国也,非秦也;族秦者,秦也,非天下也!”这名话所体现的哲学道理主要是( ),(C)事物的矛盾具有特殊性,(D)矛盾无时不在无事不有,(A)事物之间是毫无联系的,(B)内因是事物变化的根据,巩固练习,选择,2. 2004年4月18日,中国公安大学犯罪心理学教授李
5、玫瑾就云南大学学生马加爵杀害四名同学一案认为,将“贫穷”归结为马加爵犯罪动因并不全面,也并非真实的问题起点,真正决定其犯罪的心理问题,是他强烈的、压抑的情绪特点,是他扭曲的人生观,还有“自我中心”的性格缺陷。上述观点认为,马加爵犯罪表明() A . 事物是普遍联系的 B . 事物的变化发展是有规律的 C . 新事物必然战胜旧事物 D . 内因是事物变化发展的根本原因,3、“我们必须充分利用国内和国际两种资源,开拓国内和国际两个市场,学会组织国内建设和发展对外关系两套本领。”这段话体现的哲学道理是( ),(A)事物是变化发展的 (B)矛盾具有特殊性 (C) 意识对物质的反作用 (D)内因和外因辩
6、证关系的原理,4、下列关于顺境和逆境的论述中,能够体现唯物辩证法观点的( ),(A)顺境、逆境都是外因,必须通过 内因才能起作用 (B)逆境里才能锻炼成才 (C)顺境绝对不能造就强者 (D)顺境、逆境对人的成长、成才关系不大,5、关于“机遇”,下列说法正确的是( ),(A)机遇是外因,是条件 (B) 没有个人的主观努力,不可能抓住 机遇 (C)得到“机遇”就一定能够成功 (D) 机遇是成功的决定因素,判断:以下说法强调的是内因还是外因?,种瓜得瓜,种豆得豆,学生成长过程中的,家庭环境,和,社会环境,教学过程中教师所使用的电教设备,生物胚胎中的遗传与变异、 同化和异化的矛盾,植物生长过程中的水、 肥、土壤和阳光,近朱者未必赤、近墨者未必黑。,在反腐败斗争中,糖衣炮弹对革命意志坚定的人不起作用。,近朱者赤、近墨者黑。,过崖记,材料分析:这漫画体现了什么哲学道理?,简答,江泽民同志指出:“西部地区的经济发展,一方面要依靠国家的支持和东部地区的帮助,更重要的是要依靠西部地区干部群众的自力更生、艰苦奋斗。西部地区只有坚持不懈地苦干实干,自强不息,艰苦创业,东部地区的支持帮助才能真正发挥作用。” 以上论述体现了唯物辩证法的什么原理?并简要分析说明。,分析点拨,
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