螺旋传动说课.ppt

1、普通螺旋传动的应用形式,一、学前分析,二、教法设计,三、学法指导,四、教学过程,一、学前分析,1、教材分析 我所用的是中国劳动社会保障出版社出版的机械基础第四版的教材本节课是第二章第四节的内容。螺旋传动是常用的传动方式之一，对生产实践有着非常重要的意义，因此本节课是本章的重点，同时还在本书中起到承上启下的作用，为学习其他形式的传动打下坚实的基础。,2、学情分析,我所教授的是10机电三年制的学生，已经进行了钳工和车工认知实习，他们活泼好动，自尊心强、好奇心强，但文化基础差，水平参差不齐，喜欢生动和直观的教学，所以对老师的教学水平提出了更高的要求。,能力目标：,3、教学目标,知识目标：,明确普通螺

2、旋传动的四种应用形式 掌握螺旋传动移动方向的判定和移动距离的计算,培养学生分析问题、解决问题、总结问题的能力 锻炼学生的语言表达能力,情感目标：,培养学生热爱机械专业 的情感,4、教学重点和难点,教学重点：,普通螺旋传动移动方向的判定,教学难点：,普通螺旋传动移动距离的计算,普通螺旋传动四种应用形式的判定,二、教法设计,讲授法 直观演示法 练习法 启发式教学,观察法 小组讨论 整理归纳,三、学法指导,四、教学过程,一、组织教学（2分钟） 二、复习回顾（3分钟） 三、导入新课（3分钟） 四、新课讲解（65分钟） 五、归纳总结（5分钟） 六、拓展延伸（6分钟） 七、布置作业（6分钟） 八、板书设计

3、,一）组织教学,本班学生共30人，将学生分为6组，每组5人，选出组长，每个组长下发一张表格，以备上课过程中使用。,二）复习回顾,右旋,左旋,简单判定方法： 螺纹轴线竖直放置，螺旋线哪边高为哪旋。,1、螺纹旋向的判定,、螺距、导程、线数的概念及三者关系？,导程=螺距线数,三）导入,钳工车间实习场景,三）新课讲解,1、普通螺旋传动的四种基本形式,四）新课讲解,1）螺母不动，螺杆旋转并移动(台虎钳）,2）螺杆不动，螺母回转并移动（千斤顶）,4）螺母旋转，螺杆移动（观察镜）,3）螺杆旋转，螺母移动（车床中小滑板、扳手）,归纳总结 ： A一定一动 B一转一移,学生所填表格展示,学生所填表格展示,杆转移,

4、母转移,杆转母移,母转杆移,2、螺旋传动直线移动方向的判定（左右手法则）,左右手法则应用口诀： 判定旋向，伸对手掌 一定一动，拇指同向 一转一移，拇指反向,课堂练习（反复运用左右手法则）,3、螺旋传动移动距离的计算,在讲移动距离的计算时，我不是直接告诉同学们公式，而是利用两个猴子爬杆的动画来讲解，让同学们自己推出公式。,L=NPh,通过这个动画不仅提高了学生兴趣，还会在同学们的脑海中留下深深的烙印，公式自然也就记住了，然后讲解例题。,在图所示台虎钳的螺旋传动中，若螺杆为双线螺纹，螺距为5mm，当螺秆 回转3周时，活动钳口移动的距离是多少?,例题,五）归纳总结,刘谦魔术,六）拓展延伸,主要由学生完成,七）布置作业,1、判断移动方向或旋向？普通车床上为何应用 螺旋传动？,已知如图示车床中滑板采用的是螺旋传动，手柄旋转一圈，横向移动距离为5mm，螺纹为单线求此螺纹的螺距？,2、车床中滑板螺距的计算,3、利用所学螺旋传动知识设计一种玩具，并将设计思路用机械制图知识画出图纸。(选作）,一、普通螺旋传动的应用形式 1、杆转移 A、一定一动 2、母转移 3、杆转母移 B、一转一移 4、母转杆移,八) 板书设计,2-4 普通螺旋传动的应用形式