人教版初中语文八年级上册第3单元12.与朱元思书学案与朱元思书学案

1、与朱元思书学案学习目标：1 、积累和掌握文言实词，提高文言文的阅读能力。2 、反复诵读课文，感受和想象文章描绘的美景。3 、培养热爱祖国传统文化， 热爱祖国大好河山的感情， 树立健康的审美情趣。重点难点：1 、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。2 、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3 、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义学习过程一、读顺读懂课文，积累字词。1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。风烟（）净缥（）碧急（）甚箭经（）世务负势竞（）上泠泠（）作响（）谷忘（）嘤嘤（）成韵鸢（）飞戾（）天在（）犹昏互相轩（）邈（）横（）上（）2、请解释下

2、列加点词语天山共色 （）从流飘荡（）水皆缥碧 （）急湍甚箭 （）猛浪若奔 （）负势竞上（）互相轩（）邈 （）鸢飞戾（）天经纶世务（）窥谷忘反 （）横柯（） 上蔽3、 文学常识本文的作者 _ ，是 _ 代_家，字 _ ，吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称_ 。4、找出下列句中的通假字蝉则千转不穷（）窥谷忘反（）二、有感情地朗读课文，整体把握大意。第 1页共 4页1、 课文用哪八个字概括富春江山水？2、 富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里？三、细读课文，合作探究。1富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？2作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪几种景物？各写出了景物什么特

3、点？3、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义4、本文表达了作者怎样的思想感情？四、指导诵读五、归纳全文1、梳理重点词语、通假字。2、理解填空。作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_之美，概括为“ _，_”八个字； 第二段承“异水”二字，抓住“_”和“ _”的特点， 具体生动地描绘； 第三段承 “奇山”二字，多层次多角度展示_之美。表达了作者的思想感情。第 2页共 4页五、课外延伸1 、从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。写“山”的：写“水”的：2 、从写景的角度比较与朱元思书与三峡的异同。六、达标测试：1、考考你的记忆力！（你很棒的！）经_世

4、务_谷忘_横_上_急_甚箭在_犹昏风烟_净2、梳理重点词语天山共色 （）从流飘荡（）水皆缥碧 （急湍甚箭 （）猛浪若奔 （）窥谷忘反 （互相轩（）邈 （）鸢飞戾（）天经纶世务（）横柯（） 上蔽3、翻译下列句子。急湍甚箭，猛浪若奔。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。4、根据课文填空。（ 1）水皆缥碧， _。_，直视无碍。（ 2）负势竞上， _，_，千百成峰。）第 3页共 4页5、课文理解 作 者 描 绘 富 春 江 山 水 的 奇 丽 多 姿 ， 极 有 层 次 。 第 一 段 总 写_之美，概括为“ _，_”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_”和“ _”的特点，具体生 动 地 描 绘 ； 第 三 段 承 “ 奇 山 ” 二 字 ， 多 层 次 多 角 度 展 示_之美。文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，山峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？_文中句子“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”抒发了作者_的 情 感 ， 含 蓄 地 表 达 了 作 者的人生态度。文中从侧面表现