苏科初中生物七下《4.9第2节人体的组成》word教案(6)_第1页
苏科初中生物七下《4.9第2节人体的组成》word教案(6)_第2页
苏科初中生物七下《4.9第2节人体的组成》word教案(6)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、9.2 人体和动物体的组成教案2上课时间课题课时1举例说明人体的四种基本组织的特点和功能。知识与能力2初步形成生物体是一个整体的生物学观点。教学通过观察人体四种基本组织，提高学生的观察能力和团目标过程与方法结协作能力。通过对人体的各结构层次的学习培养学生初步树立生物情感态度与价值观体是一个整体的生物学观点。教学重点人体四种组织的特点和功能；描述人体的结构层次；理解人体是一个协调统一的整体。教学难点人体四种组织的特点和功能；理解人体是一个协调统一的整体。教学方法讨论法、归纳法、观察法课前准备ppt教具ppt教学内容及教学过程导 入：复习：人体内的腔和腔内的主要器官？教学过程：三、观察人体的组织人

2、和动物的器官与植 物的一样，都是由几种组织构成的。根据功能的不同，人体的组织主要分为上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织四大类。屏幕上显示提出问题：（ 1）据图观察和识别人体的组织。（ 2）查询信息库中的有关资料，列表比较人体的四种基本组织的分布、组成、特点和功能的不同（ 3）人的心脏是由哪些组织构成。师组织学生看书，进行分析讨论，对存在的问题和困难进行点拨、帮助和指导。通过组织交流，达成共识，得出结论。四、探究人体的多层次结构能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。(1) 你能说出消化系统是怎样构成的吗？(2) 与植物体的结构层次相比，人体的结构层次有什么

3、特点？（ 3）猫、狗的结构层次是否与人体的结构层次相同？教师作为平等的一员参与交流、讨论，师生互动五、人体是一个统一的整体阅读课本材料讨论：人体在进行各项生命活动时，各个系统是如何密切配合，协调活动，共同完成各项生命活动的？讲述：人体共有八大系统：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统和内分泌系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂生命活动能够正常进行教学小结：本节课要了解人体的组织主要分为上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织四大 类；掌握人体的八大系统，人体的结构层次是细胞组织器官人体。完成补充习题作业布置第 1 节人体和动物体的组成三、观察人体的组织上皮组织肌肉组织板书设计神经组织教学后记结缔组织四、探究人体的多层次结构细胞组织器官人体。五、人体是一个统一的整体对资料的阅读分析在本节课起了重要作用。 通过阅读资料， 学生归纳总结了人体组织的类型和功能

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论