初中九年级英语下册外研Module8Myfuturelife教学设计

1、m8my future lifeu1 here s to our friendship. 教学设计一、课程标准：能够谈论自己的感受，发表感言；表达谢意。二、教学目标：知识目标：掌握相关单词、短语，知识点。能力目标：能听懂对话内容并掌握听力技巧;能够谈论自己毕业感受与计划，发表感言。情感态度：能够表达自己未来计划及对他人的谢意。三、教学重点难点：1.本单元单词，短语和知识点的用法2.能谈论毕业感受。四、使用说明与学法指导：1. 大声诵读课文，勾画相关基础知识。2. 在充分预习自学的前提下，认真完成预习学案。3. 将预习中不能解决的问题标注出来，并填写到后面 “我的疑问 ” 处。探究案一新课导入1

2、.播放我的大学生活和毕业晚会。2.work in pairs : talk about your feeling when you graduate.（设计意图： 通过观看我的大学生活和毕业晚会，引导学生进入情景，学生们再有两个月毕业，让学生谈论自己的感受，同时引入本课话题。）二听力训练 (多层听 )（一） listen and answer answer.what does lingling feel in the party?_（二） listen and choose the best answer.第 1页共 5页技巧提示：浏览问题，猜测对话内容，带着问题有目的地听，捕捉关键词。1.

3、is lingling enjoying the party?a. yes,she isb. no,she isnc.twe don t know2. what does tony intend to do?a. stay in china for longb. finish high school educationc. to be an english teacher3.what s daming s plan?a. stay in china for longb. finish high school educationc. to be an english teacher（三） lis

4、ten and fill in the blanks.技巧提示：听前：提前浏览句子，预测所填词汇；听中：学会速记 用汉语或几个字母代替单词短语；听后：认真检查 拼写、词性、单复数等细节。betty: you look_, lingling!lingling:thanks.thats a nice handbag.betty: its my mothers. are you _ the party?lingling:yes, i am, but i fell a bit_. i don t know whenbackwein ll bethis hall together again. i m

5、going to _you all.tony: yes, we ll all miss each other.lingling:hey, tony. youve hung international _on the walls! they makethe hall look wonderful.tony ：they look ok,don t they? its got a great beat!（设计意图： 多层听环节设计了3 个不同类型的题目，让学生听过层次的听，听懂材料内容，同时掌握听力技巧。 ）三对话处理听后读： read and complete the note in activi

6、ty 3.their feelingsenjoyed the party; a bit sad第 2页共 5页the hallthe musictheir plansthe food and drink疯狂记忆：如果你能说出转盘中人物未来计划，就能得到相应星星 ,快快加油呦！（设计意图： 让学生充分读课文，读懂课文内容，同时把握对话的脉络，最后能够复述出对话中3 个任务的未来打算和计划。大转盘的形式复述，更能激发请学生的兴趣。）读后学：1.自主学习，找出课文中难点，2.小组讨论，解决问题。3.我当裁判，我做主规则：再次读课文，在组长带领下，每个小组根据课文提出问题，其它小组成员抢答，提问题的小

7、组得一颗星，回答对的也得一颗星，最后由提问题的小组确定对错并解释。时间： 3 分钟。（设计意图： 学生质疑课文，学生争当小老师，进一步调动了学生参与小组活动和参与课堂的积极性，进一步挖掘对话内容，更好的理解对话。）学后读：小组分角色朗读；给课文配音。要求：1.在组长带领下分角色朗读课文。2.给动画配音。第 3页共 5页3. ： 3 分 。（ 意 ： 学生通 文配音的形式，更能 到学生 文的 趣和 极性。）四学以致用(采 一下自己的朋友， 感受与打算)whos the best reporter?r=reporters=studentr: hello, 名字 , you will leave s

8、chool in two months,can i ask you some questions?s: yes, please.r: will you miss your friends and classmates？s: r: who is your best friend？s: r: what do you want to say to your best friend？s: r: what are your plans and hopes for the future？r: ok, thank you.s: you re welcome.（ 意 ： 学生通 本堂 的学 ，来采 自己最好的朋友的 感受，是学生能力 出的 程，达到本堂 的最高潮部分。）五当堂 1.tony looked(beauty) at the end of school ceremony.2. i miss _ (live) in the country.3. she intends _ (study) abroad next year.4. listen! it is still _ (noise) inthe head teacher s office.六学后反思与 1. what we have learned2.the ex