九年级化学上册二氧化碳和一氧化碳(第1课时)导学案

1、evaluation only. created with aspose.words. copyright 2003-2018 aspose pty ltd.第六单元课题 3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）导学案【学习目标】熟记二氧化碳的物理性质和化学性质重点 ：二氧化碳的性质。难点 ：二氧化 碳的性质。预习案请你认真阅读教材p117-p119，查阅相关资料，完成下列有关问题：1. 请写出木炭在空气中完全燃烧和不完全燃烧的反应方程式，同时请回答二氧化碳和一氧化碳性质差别的原因。2. 二氧化碳的物理性质有那些？这些物理性质中有那些是可以用实验进行演示并证明的，请将实验简单的叙述出来。根据这些性质二

2、氧化碳又可做哪些用途？3. 二氧化碳的化学性质有那些？如何证明 （写出步骤、现象、 结论）？二氧化碳的这些性质又可做哪些用途？4. 二氧化碳对环境的影响：二氧化碳的利与弊预习自测1、 选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：（ 1 ）能 使带 火星 木条复 燃的气 体是，（ 2 ）能用 于灭火 的是。（3）绿色植 物进行光合作用吸收的气体是， 释放的气体是。（4）能用于灭火的是。（ 5 ） 能 使 澄 清 石 灰 水 变 浑 浊 的 气 体 是， 反 应 方 程 式为。（6）能使紫色石瑞溶液变红色的气体是。是因为二氧化碳与水反应生成碳酸的缘故，二氧化碳与水反应的化学方程式

3、为。第 1页 共 3页探究案探究 一： 出示一集气瓶二氧化碳气体和一塑料瓶二氧化碳气体，学生观察；然后进行实验6-3 和 6-4 实验，学生观察现象。实验项目实验现象实验结论观察气体实验 6- 3实验 6-4总结： 二氧化碳的 物理性质 ：探究二： 实验 6-5 ：取四朵用石蕊溶液染成紫色的相同干燥纸花 ，进行如下实验：实验步骤实验现实验结论象纸花 1：喷上稀醋酸 （属于 酸）。酸能使干燥的紫色石蕊纸花变红色。纸花 2：喷上水。水（能或不能）使干燥的紫色石蕊纸花变红色。纸花 3：直接放于二氧化碳气co（能或不能）使干燥的紫色石蕊纸花变2体中。红色。纸花 4：水和 co2（能或不能）使使干燥的紫

4、色 喷上水，然后放于二氧化碳石蕊 纸花 变 红 色 。原因气体中。是：。用吹风机烘干。说明：。探究三： 二氧化碳与澄清石灰水的反应第 2页 共 3页实验项目实验现象实验结论co2通入澄清 石灰水总结： 二氧化碳的 化学性质 ：检测案1、 co和 co2 相同的是（）a、物理性质相同b、化学性质相同c、组成元素相同d、相对分子质量相同2、将 co2通入盛 有紫色石蕊试液的试管中，加热试管，然后在试管中加入一些活性炭，颜色的变化是（）a、红色紫色无色b、红色无色紫色c、蓝色紫色无色d、无色紫色红色3. 如图所示，将集气瓶中的二氧化碳往烧杯中倾倒时，可以观察到梯形白铁皮架上的两支点燃的短蜡烛，试根据此实验现象总结出有关二氧化碳性质的结论：；4. 海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反应，请写出该反应的化学方程式：。 请 验 证 人 和 动 物 呼 出 的 气 体 中 含有 二 氧 化 碳 （ 用 化 学 方 程 式 表示）：。5