平行四边形的说课稿庞.ppt_第1页
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文档简介

1、平行四边形的认识,国培小数班 庞细红,小学三年级数学,1.说 教 材,3.说教学目标,4.说教法学法,5.说教学流程,2.说 学 情,本课时的内容教材分两个部分进行编排：,一、说教材：,.第一个部分，通过看主题图推拉门和做小实验，让学生感悟平行四边形易变形的特性。,.第二个部分，通过围一围，说一说，画一画，剪一剪等一系列的活动让学生感知平行四边形的特征，建立平行四边形的表象。,二、说学情,本节课的内容是在学生已经掌握了长方形和正方形的一些相关知识，并且在第一课时认识了四边形的特性的基础上教学的。根据我班学生的特点是思维活跃，求知欲强，喜欢动手、动脑，有很强的好奇心。因此，本节课的教学我尽量让学

2、生用眼观察、动手操作、动脑分析通过一系列的活动调动学生多种感官参与知识的获取过程。,三、说教学目标：,1.结合生活情境和操作活动让学生感悟平行四 边形易变形的特性。,2.让学生通过直观的操作活动，初步建立平行四边形的表象，学会在方格纸上画平行四边形。,3.进一步培养学生操作、观察、推理、合作、探索的能力。,4.通过多种活动，使学生逐步形成空间观念，感受数学与生活的联系。,四、说教法学法,1.让学生参与知识的获取过程。,2.搭建平台让学生在探索中发现。,改变传统的“传授接受”为“探索发现”的学习方式。,创设观察的情境，让学生在情境中体验，获得新旧知识的链接。,五、说教学流程,1.创设情境，导入新

3、知,2.合作探索，发现新知。,3.反馈练习，巩固新知,4.总结评价。,1.创设情境，导入新知,你能从这里找出哪些四边形？,你们认识这样的四边形？,问：,问：,2.合作探索，发现新知。,第一环节：围绕“为什么推拉门可以伸缩呢？”展开讨论，进而借助用硬纸条订成的三角形和平行四边形让学生分小组动手操作和实践，感悟平行四边形易变形的特性。,第二环节：通过围一围，说一说，画一画，剪一剪建立平行四边形和表象，理解平行四边形与长文形的联系，培养学生的创新意识。,3.反馈练习，巩固新知,.基本练习：画一画,在下图的右边画一个同样的平行四边形。,.巩固练习：量一量，比一比，说一说。,量一量边长，比一比角，你发现了什么？请在小组里说一说。,.提高练习：改一改,下边的图形是平行四边形吗？怎样改才能成为平行四边形？,.趣味练习：拼一拼,下面的图形是用七巧板拼成的，你喜欢吗？照着拼一拼。,4.总结评价。,教师对这课学生的表现作小结、评价，使学生对所学习的知识形成系统，从而巩固和掌握教学内容。对表现得特别好的学生予以表扬，告诉学生本节课是以后学习的基础，要求他们在以后学习中会用平

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