高中语文苏教版选修现代散文选读教学案：第六专题第17课可以预约的雪Word版含答案

1、第 17 课可以预约的雪对应学生用书 p71一、字音辨读1菅 芒花 (jin)2刹 那 (ch )3天伦 (l n)4悯 恕 (mn)5萧飒 (s )6蜿蜒 (wn y n)二、字形辨识ji n 菅芒花闪 shu 烁1理2金un 管shu 铄tu 驼铃因 yun缘3螺4椽大笔tu 陀如 chu n宽 sh 恕wn 蜿蜒56发 n 怒委 wn婉三、词语辨析1回顾回忆回顾：指回过头看。辨析回忆：指回想。大家欢聚一堂，回顾中国共产党走过的90年光辉历程，畅谈在中国共产党的领导下伟大的祖国取得的辉煌成就，备感自豪和鼓舞。例句“三毛”这一经典漫画形象伴随了几代中国人的成长，音乐剧三毛流浪记走上舞台，重温

2、经典的温暖回忆。2预约预定预约：指实现约定服务时间、购货权利等。辨析预定：指预先规定或约定。 7月 15日，中国移动通信集团山西有限公司与山西医科大学第二医院手机预约挂号服务系统正式例句启动。据伊朗伊斯兰共和国声像组织报道，伊朗军方6日试射了两枚地对舰导弹，成功击中预定目标。四、熟语释义1面目全非：样子完全不同了。形容改变得不成样子。2平步青云：指人一下子升到很高的地位上去。3义薄云天：形容为正义而斗争的精神极其崇高。4不期而遇：没有约定而意外相遇。5不可思议：不可想象，无法理解。对应学生用书p71一、走近作者林清玄， 1953 年出生，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人。毕业于台湾世界新闻

3、专科学校，曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。1973年开始散文创作。 1979 年起连续 7 次获台湾 中国时报 文学奖、 散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集莲花开落、冷月钟笛 、温一壶月光下的酒 、鸳鸯香炉、金色印象、白雪少年等。他的散文集一年中曾重印超过20 次。二、相关背景文章的题目“可以预约的雪”，其含义包含以下三个方面：(1) 表层意义： 抓住“雪”与“菅芒花”共有的“白”的特点，将菅芒花比作雪；(2) 冬天下雪，秋天菅芒花开。两者都有季节性特点，都有内

4、在的必然性，可以重复出现，有规律可循，故可以“预约”；(3) 深层含义：“可以预约的雪”表现的是人的美好的期许和愿望，仿佛可以先期约定一样。三、主旨把握本文从友人相约去看菅芒花写起，由花写到人，引发出对人生的“变”与“不变”的体悟和思考，在理清了两者的关系后，告诉读者：只有从容地面对生活，永远保持对美好生活的向往，才能使生命具有意义。从而表现出作者积极的人生态度。四、结构图示1作者将菅芒花比作“雪”，两者有什么共同之处？明确：都是白色的，秋天白茫茫的菅芒花确实和冬天的雪景有几分相似共同之处都有季节性，雪到了冬天下，菅芒花到了秋天就开放了。有规律，有内在的必然性，可以重复出现2文末作者写道：“想

5、到车子在米色苍茫的山径蜿蜒而上，菅芒花与从前的美丽记忆相叠，我的心也随着山路而蜿蜒了。”“蜿蜒”在这里是什么意思？这句话表达了作者怎样的思想感情？明确： “蜿蜒”本指山路曲折起伏，这里指心里波澜。 这句话说的是想到未来要去赏菅芒花，心底里顿时充满了一种强烈的渴盼和向往。人生虽然有许多的不如意，但是毕竟还有菅芒花可以欣赏，只要心中永远保持着预约的希望，人生就一定会变得灿烂和美好的了。3作者对生命中的“常”与“变”是如何认识的？明确：作者认为，人在生活中习惯于生命的“常”，但“变”是不可抗拒的。我们能够预约明年秋天山上的菅芒花开，却不能预约人生的变化。并且进一步指出，“常”不见得是好的，“变”也不

6、全是坏的，关键在于人能不能维持美好的心、欣赏的心， “对生命的恒常有祝福之念，对生命的变化有宽容之心”。4作者为什么以“可以预约的雪”为题？明确：从构思看，用“可以预约的雪”反衬并突出了人生的不可预约原从主旨看，“可以预约的雪”是作者心中希望的象征，暗示了主旨因从语言看，“可以预约的雪”富有诗意，清新雅致，和文章风格一致1构思精巧，由花及人， 想丰富文章很 称，基本上都是一些 比性的 构，人与花是一 比，前面的 感与后面的 极 是一种 比，人生的 与常是一种 比， 的境遇与原有理想是一种 比， 的 果与假 中的情形又是一种 比，等等，即便是一些局部，也都有 种 比。2 精辟，充 哲理作者 自然

7、界的 律， 社会生活和人生奥秘都有体察，加上 西方哲学方面的修养，能使他 一些 的思考有深度；同 ，又能佐之以日常生活的事物与 景，深入浅出， 人深思， 人启迪。3 叙、 、抒情相 合文章由 一件事开始， 而展开 ，同 抒 自己的人生感慨，自然、熨帖、不抽象、不 教，有感染力。 学生用 p72 可以 的雪 段，完成1 3 。才短短的两年， 如果我 一看， 回 四周， 两年是足以 所有的人都天旋地 的 了，即使 着最平凡安 生活的人，也不可能两年里都没有因 的离散呀！即使是最无感冷漠的心，也不可能在两年里没有哭笑和波涛呀！在我 的生命里，到底 是正常的， 是不 是正常的？那 在窗前的溪水，是每一

8、个刹那都在 化的，即使看起来不 的青山，也是随着季 在流 的。我 在心灵深 明知道生命不可能不 ，可是在生活中又 于安逸不 ， 就造成了人生的困局。我 不是在少年 代就渴望 的人生： 情 ， 持恒久；事 成功，平步青云；父母康健， 天 永在； 妻 子孝， 家庭和 ； 兄弟朋友， 薄云天 是 于生命“常”的向往，但是 月的拖磨，我 逐 地看 藏在“常”的面具中，那 不定的“ ”的眼睛。我 仿佛 身于大浪， 然 抱住生命的浮木，却一点也没有能力抵 巨浪，随 波浮沉，也才逐 了解到因 的不可思 ，生命的大部分都是不可 的。我 可以 明年秋天山上的菅芒花开，但我 怎能 菅芒花开 ，我 的人生有什么 化

9、呢？我 也 可以 得更 ，例如来生的会面，但我 如何确知，在三生石上的，真是前世相 的精魂呢？在我 的生命旅途，都曾有 开同学会的 ，也曾有 与十年二十年不 的朋友不期而遇的 ，当我 在两相凝望之 常会大 震惊，那是因 化之大往往超 我 的 期。我每次在开同学会或与旧友重逢之后，心 会陷入一种可畏惧的茫然，我畏惧于生之流 巨大，也茫然于人之渺小无奈。思绪随着茫然跌落，想着：如果能回到三十年前多好，生命没有考验，情爱没有风波，生活没有苦难，婚姻没有折磨，只有欢笑、狂歌、顾盼、舞蹈。可是我也随之转念， 真能回到三十年前， 又走过三十年， 不也是一样的变化， 一样的苦难吗？除非我们让时空定格，岁月定

10、影，然而这是完全不可能的。深深去认识生命里的“常”与“变”，并因而生起悯恕之心，对生命的恒常有祝福之念，对生命的变化有宽容之心。进而对自身因缘的变化不悔不忧，对别人因缘的变化无怨无尤，这才是我们人生的课题吧！当然，因缘的“常”不见得是好的，因缘的“变”也不全是坏的，春日温暖的风使野百合绽放，秋天萧飒的风使菅芒花展颜，同是时空流变中美丽的定影、动人的定格，只看站在山头的人能不能全心投入，懂不懂得欣赏了。在岁月，我们走过了许多春夏秋冬；在人生，我们走过了许多冷暖炎凉。我总相信，在更深更广处，我们一定要维持着美好的心、欣赏的心，就像是春天想到百合、秋天想到芒花，永远保持着预约的希望。尚未看到菅芒花的

11、此时，想到车子在米色苍茫的山径蜿蜒而上，菅芒花与从前的美丽记忆相叠，我的心也随着山路而蜿蜒了。1结合课文内容，谈谈你对“秋天的菅芒花是可以预约的雪”这句话的理解。答：参考答案：这句话可以从三个方面去理解：一是将菅芒花比作“雪”，菅芒花是白色的，到了秋天，白茫茫的一片，确实与冬天的雪景很相像；二是不仅是形似，这两种自然界的事物与现象还有另外的相似处， 就是有季节性， 雪到了冬天就可以下， 菅芒花到了秋天就开放了， 有规律，有内在的必然性，可以重复出现；三是你预先邀请，它到时必然到来，这就是“可以预约”。2“菅芒花与从前的美丽记忆相叠，我的心也随着山路而蜿蜒了”这句话的含意是什么？答：参考答案：一

12、方面，是指我心里开始向往菅芒花美丽的景致；另一方面，是指作者的心因菅芒花而浮想联翩。3本文最大的特点是采用对比的写作手法，找出几处谈谈你的看法。答：参考答案：文章的写作很有特色，构思精巧，由花及人， 想丰富。文章很 称，基本上都是一些 比性的 构，人与花是一种 比，前面的 感与后面的 极 是一种 比，人生的“ ”与“常”是一种 比， 境遇与原有理想是一种 比， 的 果与假 中的情形又是一种 比，等等，即便是一些局部，也都有 种 比。 学生用 p115( ： 40 分 分 ： 45 分)一、基 累 ( 每小 3 分，共 15 分 )1下列 中加点的字， 音全都正确的一 是()a 恕 (mn) 放

13、 (zh n)b塑 料 (s )萧飒 (s )暴殄 天物 (zh n)蜿蜒(wn)翩 (xi n) 横捭 阖(b )c老 (y )蹊跷(q )自怨自艾 (y )方枘圆凿 (ru )d刹 那 (ch )剽悍(bi o)怙 不悛 (qu n)开 揖 盗(y )解析： a ，“殄” ti n； b ，“捭” bi； d ，“剽” pi o。答案： c2下列句子中没有 字的一 是()a一个朋友患了幻听， 常在耳 听到幼年的 。b我 不是在少年 代就渴望 的人生： 情 ， 持恒久；事 成功，平步 云；父母康健，天 永在；妻 子孝，家庭和 ；兄弟朋友， 薄云天c我 也 可以 得更 ，例如来生的会面，但我

14、如何确知，在三生石上的，真是前世相 的精魂呢？d尚未看到菅芒花的此 ，想到 子在米色 茫的山径蜿蜒而上，菅芒花与从前的美 相迭，我的心也随着山路而蜿蜒了。解析： a ， ； b ， 青；d ，迭叠。答案： c3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()a经过了两年，菅芒花有如预约，又与我们来人间会面，可是同看菅芒花的人，因为因缘的变迁离散，早就面目全非了。b才短短的两年，如果我们转头一看，回顾四周，两年是足以让所有的人都天旋地转的时间了，即使过着最平凡安稳生活的人，也不可能两年里都没有因缘的离散呀！c我们仿佛纵身于大浪，虽然紧紧抱住生命的浮木，却一点也没有能力抵挡巨浪，随风波浮沉，也才逐渐了

15、解到因缘的不可思议，生命的大部分都是不可预约的。d对生命的恒常有祝福之念，对生命的变化有宽容之心。进而对自身因缘的变化不悔不忧，对别人因缘的变化怨天尤人，这才是我们人生的课题吧！解析： a 项，面目全非：形容改得不成样子。b 项，天旋地转：比喻重大的变化，形容闹得很凶，或形容眩晕时的感觉。c项，不可思议：不可想象，无法理解。d 项，怨天尤人：抱怨天，埋怨别人。形容对不如意的事情一味归咎于客观。d 项应为“无怨无尤”。答案： d4 下列各句中，有语病的一句是()a那围绕在窗前的溪水，是每一个刹那都在变化的，虽然看起来不动的青山，也是随着季节在流变的。b约我看菅芒花的朋友结束了二十年的婚姻，重过单

16、身汉无拘无束的生活。c除非我们让时空定格，岁月定影，然而这是完全不可能的。d我们在心灵深处明知道生命不可能不变，可是在生活中又习惯于安逸不变，这就造成了人生的困局。解析： a 项“虽然”改为“即使”。答案： a5下列六个句子组成语意连贯的一段话，恰当的一组是()一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性也就是说，审美教育伴随着人的一生然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点个体的审美发展是一个完整的过程所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性abcd解析：是总说；中的“一生”紧扣句中“从出生到老死”，所以在后；句中有“一生”，此句在后；“

17、所以”和“由于”照应，在后；句有“相应于个体审美发展的阶段性”，因此应在后。答案： c二、阅读鉴赏 (20 分 )阅读下面的作品，完成6 9 题。秋天的心林清玄我喜欢唐子西语录中的两句诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。从前读贾岛的诗，有“秋风生渭水，落叶满长安”之句，对秋天萧瑟的景象颇有感触，但说到气派悠闲，就不如“一叶落知天下秋”了。现代都市人正好相反，可以说是“落叶满天不知秋，世人只会数甲子”，对现代人而言，时间观念只剩下日历，有时日历犹不足以形容，而是只剩下钟表了，谁会去管是什么日子呢？三百

18、多年前，当汉人到台湾来垦殖移民的时候，发现台湾的平埔族山胞非但没有日历，甚至没有年岁，不能分辨四时，而是以山上的刺桐花开为一年，过着逍遥自在的生活。初到的汉人想当然地感慨其“文化”落后，逐渐同化了平埔族。到今天，平埔族快要成为历史名词，他们有了年岁，知道四时，可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速，怎不让人兴叹？以现代人为例，在农业社会还深刻知道天气、 岁时、植物、 种作等等变化是和人密切结合的。 但是， 商业形态改变了我们，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已经没有任何差别了。这虽使人离开了“看天吃饭”的阴影，却也多少让人失去了感时忧

19、国的情怀和胸怀天下的襟抱了。记得住在乡下的时候，大厅墙壁上总挂着一册农民历，大人要办事，大至播种耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都会去看农民历。因此到了年尾，一本农民历差不多翻烂了，使我从小对农民历就有一种特别亲切的感情。一直到现在，我还保持着看农民历的习惯，觉得读农民历是快乐的事，就看秋天吧，从立秋、处暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美极了，那清晨田野中白色的露珠，黄昏林园里青黄的落叶，不都是在说秋天吗？所以，虽然时光不再，我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情。城市不是没有秋天，如果我们静下心来就会知道，本来从东南方吹来的风，现在转到北方了；早晚气候的寒凉， 就如同北地里的霜

20、降； 早晨的旭日与黄昏的彩霞， 都与春天时大有不同了。变化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，渐渐地加深蓝色的调子，云更高、更白，飘动的时候仿佛带着轻微的风。每天我走到阳台抬头看天空，知道这是真正的秋天，是童年田园记忆中的那个秋天，是平埔族刺桐花开的那个秋天，也是唐朝山僧在山上见到落叶的同一个秋天。若能感知天下，能与落叶飞花同呼吸，能葆有在自然中谦卑的心情，就是住在最热闹的城市，秋天也不会远去。如果眼里只有手表、金钱、工作，即使在路上被落叶击中，也见不到秋天的美。秋天的美多少带点萧瑟之意，就像宋人吴文英写的词“何处合成愁？离人心上秋”，一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀。其实，秋天是禾熟的季

21、节，何尝没有清朗圆满的启示呢？我也喜欢韦应物一首秋天的诗：今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹？在这风云滔滔的人世，就是秋天如此美丽清明的季节，要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么困难！但是，即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀！6本文在开篇和接近结尾两处各引用了诗句，请分析这样写各有什么作用。(4 分 )答：参考答案：开篇两句诗，突出了秋天给人一种气派悠闲的感觉，引出话题。接近结尾的诗，表现出秋天的清朗圆满，美丽清明，为后文作者抒发寻找自己的足迹更是艰辛的感慨做铺垫。7文章两次出现平埔族“刺桐花开”的那个秋天

22、，作者这样写的用意是什么？(6 分 )答：参考答案：作者着意展现平埔族秋居生活的逍遥自在、气派悠闲；与文中现代商业形态背景下人们生活的平面单一形成鲜明对照，从而寄寓作者对现代都市生活形式的忧虑，也表达了作者期望我们能时刻保持一份“秋天的心”，从自然中去感知，与自然共鸣，葆有一份在自然中谦卑的心情。8作者笔下的“秋天的心”，体现在哪些方面？(4 分 )答：参考答案：“秋天的心”体现在：气派悠闲之意；感知自然之心；感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱；在自然中安身立命的心情；谦卑的心情；清朗圆满、美丽清明的情怀。9作者认为“即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀”，谈谈你的理解。(6 分 )答：参考答案：我认为这句话是有道理的。随着文化和商业的不断深入，人们逐渐失去了感知自然的情怀， 进而失去了悠闲、谦卑、 清明美丽的心灵，忙忙碌碌的生活会让人们不断地脱离自然，忙碌追逐的过程中很少有人会静下心来审视自己，这样会逐渐失去自我，被社会同化。 ( 意思对即可 )三、语言运用(10分 )10仿照例句的句式和修