高二政治人教版必修四12.1价值与价值观名师制作优质教案

1、名校名 推荐教学目标知识目标 : 识记价值和价值观的含义; 价值观的导向作用; 社会主义核心价值观的基本内涵 ;理解人生的价值是什么, 如何评价人的价值;运用所学知识分析生活的事例, 懂得人的价值评价标准是看他的贡献, 并树立正确价值观。能力目标 : 通过生活经验的分享和莫振高的事迹, 培养学生自主思考、 探究学习和理论联系实际的能力。通过对莫振高和反面人物的事迹对比, 培养学生全面看问题的能力。情感态度 价值观目标 : 通过教学 , 培养学生树立正确的价值观 ; 通过对莫振高的事迹分析探讨培养学生树立奉献的观念。学情分析学生学习了辩证唯物主义和社会历史观的相关知识后, 对意识和社会意识有一定

2、的认识, 这为本节课学习价值观导向作用的双重性奠定了基础。同时对物质含义和矛盾普遍性原理分析等知识的学习 , 学生具备了一定的具体到抽象的思维能力。 此外 , 学生在生活中接触、体验过许多实现人生价值的案例 , 有较丰富的经验和深刻的感受。但学生缺乏从情感上对人的价值的认同 , 未能深刻体会人的价值在于创造价值, 需要不断引导学生树立正确价值观。学生的认知能力还比较有限, 对于生活现象的认识还比较零散, 需要培养学生分析归纳的能力。重点难点教学重点 : 价值观的导向作用教学难点 : 人的价值教学过程第一学时教学活动【导入】我校 “ 微光 ” 志愿社服装、标志教师创设情境悬念, 引出课题。学生在

3、情境中感受人贡献的快乐。从学生的生活经验入手,引发学生的关注, 感受贡献的快乐。【讲授】讲授一、回顾人生 :请与大家分享你参加的志愿服务活动, 并说明参加的原因。引导鼓励学生分享志愿服务经历及收获, 引导学生思考人的价值含义。通过分享和感悟,理解人的价值含义包括对社会、他人的满足和对自己的满足两个方面, 突破难点。二、探索人生 :思考 : 莫振高是怎么样一个人?你为什么这样评价?1. 通过感动中国人物莫振高校长的视频引导学生结合视频思考莫振高是怎样一个人?为什么这样评价他 ?根据学生分析引导学生进行归纳概括人的价值评价标准。2. 结合学生的分享分类归纳莫振高的贡献。3. 通过追悼会的现场图片及

4、说明渲染氛围, 引导学生感受莫振高1名校名 推荐对社会的积极影响, 引出哲学意义的价值。4. 在哲学意义的价值含义分析基础上引导学生回顾生活 , 生活中的人们对各种事物的价值会形成自己总的观点和看法, 引出价值观的含义。突破难点1. 理解人的价值评价标准是看他的贡献。2. 懂得贡献包括物质贡献和精神贡献。3. 懂得哲学意义的价值。4. 理解价值观的含义。三、感悟人生 :结合材料分析是什么价值观让莫校长坚持几十年默默奉献?具体表现在哪些方面 ?展示材料 :校长爸爸鞠躬尽瘁, 化作光明蜡烛引导学生合作探究分析莫振高的价值观和对他产生的影响; 结合学生的分析引导学生归纳价值观的导向作用。突破重点知识

5、 , 理解价值观的导向作用。会影响人们认识世界和改造世界的活动; 是人生的向导。四、反思人生 :回归生活 , 树立正确的价值观。关注社会主义核心价值观。1. 通过追问引导学生关注生活, 自主思考 : 是否所有的价值观都能引导人们走向成功?请举例说明。启发学生对比事例分析得出价值观导向作用的双重性。2. 引导学生明确当前我国倡导的核心价值观。懂得正确的价值观会引导人们走向成功, 错误的价值观会引导人们走向歧途。倡导社会主义核心价值观。【练习】练习展示练习题 : 选择题和主观题, 让学生完成 , 并引导学生分析、互评。检验、巩固价值的含义、人的价值和价值观的导向作用。1.西红柿生长在野外, 没有与

6、人发生关系时, 并不具有价值 , 后来人们逐渐发现了它能观赏和食用 , 它才具有价值。下列关于价值说法中错误的是 ( ) a. 价值是主体需要与事物属性之间的特定关系 b. 只要客观事物的属性存在 , 就有其价值 c. 主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面 d. 价值是一事物对主体的积极意义2. 美丽中国要引导公众树立绿色消费观 , 形成节约资、 保护环境的责任意识 , 把生态文明从理念转变为全民自觉行为。这种说法是基于 () 先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用 社会意识反作用于实践并能推动社会实践的发展正确的价值观能够在实践中转换为现实的力量价值观能够直接将理念转换成

7、为全民自觉行动a. b. c. d.3. 广西都安高中化缘校长莫振高 , 痴心办教育 ,35 年来坚持为学生圆梦 , 默默坚守工作岗位。如今 , 莫振高辞世 , 但他浩气世间存 , 他的善举激励着后来人。这启示我们 ( ) 实现人生价值需要一定的社会条件要自觉践行社会主义核心价值观人生的真正价值在于对社会的贡献主观能动性是实现人生价值的决定性因素a. b. c. d. 4. (2012. 安徽 ) 网友议题 直面道德困惑 引领价值选择 在急剧变化的社会生活中 , 人们难免会遭遇思想道德上的“两难选择” 。 “好人”能不能做 ?在大力建设社会主义核心价值体系的今天 , “雷锋传人”郭明义、 “最美妈妈”吴菊萍等 道德典范给出了鲜明的回答。请运用价值观的知识 , 谈谈“网友议题”对你进行正确价值选择的启示(8 分 )【活动】课堂小结引导学生回顾本课知识点, 找出本节知识的内在联系。【活动】思维拓展2名