一年级下册语文同步练习司马光人教版

1、人教版语文一年级下册第五单元第20 课司马光同步练习一、基础题1、按拼音写汉字f n bid o chn i xixi kji o l i_答案： 分别 | 到处 | 那些 | 吓哭 | 叫来解析：【分析】从字的结构上分划分，“别、到、那、吓、| 叫”是左右结构； “处”是半包围结构。“来”是独体字； “些、哭、分”是上下结构。【点评】 要求学生掌握字的结构， 准确书写汉字， 有些容易写错， 特别是 “些” 上边是 “此”要稍长些，下边要稍短些。2、写出形近字：快_缺 _该 _很 _答案 ：块 | 缸 | 孩 | 跟 | 司同 _解析：【分析】这道题是写出形近字：快、块；缺、缸；该、孩；很、跟

2、；同、司。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、两方面加以区别，以熟字带新字，复习巩固生字。3、照样子找出有关系的词语例：假山 （花园）马路 车站 码头砸缸黄沙水泥石头泥巴 _喝水脸盆毛巾杯子牙刷 _画画小刀水彩笔书包算盘 _雨衣春天晴天雨天夏天 _答案 ：石头 | 杯子 | 水彩笔 | 雨天解析：【分析】这道题要求找出有关系的词语，与“砸缸”有关的词是“石头” ；与“喝水”有关的词是 “杯子”；与“画画” 有关的词是 “水彩笔”；与“雨衣” 有关的词是 “雨天”。【点评】掌握有关系的词语，把同相关的词语放在一起，在平时的学习中注意归纳总结。试题标签：人教版语文一年级下册第五单元第

3、20 课司马光4、我给生字穿新衣别到那都吓叫 _答案 ：别，到，那，都，吓，叫解析：【分析】从字的结构上划分， “别、到、那、都、吓、叫”是左右结构。书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。5、给下列的字组词（至少两个）。假_缸 _别_慌 _答案 ：真假 | 假的 | 水缸 | 鱼缸 | 告别 | 别人 | 惊慌 | 慌忙解析：【分析】这道题是给字至少组两个词，假：真假、假的；缸：水缸、鱼缸；别：告别、别人；慌：惊慌、慌忙。【点评】给字组词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础

4、。平时注意多积累。6、为字宝宝找家快块今天我很 _乐。如果你再不 _一点，就要迟到了。妈妈给我一 _钱，去买早点。河边有几 _大石头。答案 ：快 | 快 | 块 | 块解析：【分析】快： kui 速度大，与“慢”相对：快车、快件、快步、快速。块： kui成疙瘩 g da 或成团的东西：土快儿；量词，用于块状或某些片状的东西：一快地。两糖；量词，用于银币或纸币，等于“圆” ：一快钱。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，注意搭配。7、想一想，填上合适的词语。一 _缸一 _石头一 _毛巾一 _水一 _孩子一 _假山答案 ：口 | 块 | 条 | 杯 | 个 | 座解

5、析 ：【分析】这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一口缸、一块石头、一条毛巾、一杯水、一个孩子、一座假山。【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累。8、我会填_地叫_地跑_地笑_地砸答案 ：大声 |飞快 |高兴 |使劲解析：【分析】从题的要求看，是要我们在动词前加上修饰词语，即“修饰词语+地+动词”结构，比如：大声地叫、飞快地跑、大声地笑、使劲地砸。【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。9、给动词宝宝找到家看捉背拿_虫子_电视_石头_书包答案： 捉 | 看 | 拿 | 背解析：【分析

6、】这道题从结构上看是“动词+名词”横线上应填动词。比如：捉虫子、看电视、拿石头、背书包。【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。10、把字换一个偏旁，成为本课的生字。收_球 _轻 _坡 _快 _谎 _答案 ：救 | 玩 | 劲 | 破 | 块 | 慌解析：【分析】 把字换一个偏旁，成为本课的生字：收 _救、球 _玩、轻 _劲、坡_破、快_块、谎 _慌。【点评】 在学习的过程中要学会用换偏旁法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。11、猜字谜。一只小“犬”两只口。_元字掉进大口中。_另字旁边一把刀。_同字丢掉一小竖。_答案

7、：哭 | 圆 | 别 | 司解析：【分析】猜谜语的方法： 1、合成法由两个以上的字合成谜底。 2、加字法交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。 3、减字法交待一字减去一字（或两字）即为谜底。一只小“犬”两只口。谜底：哭；元字掉进大口中。谜底：圆；另字旁边一把刀。谜底：别；同字丢掉一小竖。谜底：司。【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语培养学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。12、用所给出的词语造句。慌张：砸破：答案： 他撒谎的时候，眼神很慌张。我和同学不小心把邻居家的玻璃砸碎了。解析：【分析】慌张：指恐惧、不沉着而急切忙乱。砸破：用重物撞击或者指敲打、使某物坏。【点评】主要考查学生的语言

8、表达能力， 说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。13、给下面字加部首组成字，再组词语。另 _ _至 _ _者 _ _答案 ：别 |别人 |到 |到达 |都 |都好解析：【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：另（别）（别人）、至（到）（到达）、者（都）（都好）。【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。14、按你对原文的理解填空：司马光和几个小朋友在_里玩，一个小朋友掉进了_里，其他小朋友都 _，司马光没有 _，他举起一块_， _砸那口缸，掉在缸里的小朋友就_了。答案 ：花园 |大水缸 |慌了 |慌 |大石头 |使劲 |

9、得救解析：【分析】这道题综合能力较强，需要带着问题认真阅读，边读边思考，联系上下文，填好每一空。【点评】 本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度， 锻炼了学生阅读和综合能力， 特别是语言表达能力。15、按要求回答问题。（1）当初司马光砸破缸救出了他的朋友，还有什么办法能救出缸里面的小朋友？答案： 插一根芦苇管， 让他呼吸。 放把梯子进去。 把石头扔进缸里， 让小朋友站上去。（2）我们应该学习司马光什么？答案 ：沉着冷静、机智勇敢。解析：【分析】 对于课文内容的掌握， 都是基于读懂课文的基础之上， 本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。 （ 1）当初司马光砸破缸救出了他的朋友， 还有许