一年级语文下册蚂蚁和蝈蝈第一课时PPT课件北京版

1、蚂蚁和蝈蝈第一课时 题 和 课 型新授 教学目 1、正确、流利、有感情地朗 文，背 文。2、学会本 8 个生字， 1 个偏旁，理解由生字 成的 。3、懂得只有辛勤 ，才能 来幸福的 。教学重点指 学生理解 言文字，有感情地朗 文，背 文。教学 点、指 学生用 “有的有的” 口 造句，“又又” 。攻克重 点措施教具准 件教学活 程教学步 生活 一、有效 入 ：上 之前， 大家猜两个 ，看 最 明出示 ：个 小小，身体黑黑， 洞力量大， 勤 就是它。（ ）全身 色，草 里跳，它是小小歌唱家，唱起歌来最 听。（ ）老 相机出示 片板 ： 蝈蝈仔 察 四个字，你 了什么？（都是虫字旁） 什么都是虫字旁

2、呢？（因 和 都是昆虫） ： 两个小昆虫之 会 生什么故事呢？（板 ：和）第1页共11页今天我们就走进童话王国，学习一篇很有趣的童话故事 - （一起读： 20 蚂蚁和蝈蝈）二、整体感知师：想听这个故事吗？那就打开书，听老师读课文，也请你带着问题来听课文，看谁听的仔细，会动脑筋出示：在夏天，蚂蚁在（）。蝈蝈在（）。到了冬天，蚂蚁在（）。蝈蝈（）。老师读课文学生仔细听课文，并回答问题过渡：为什么蚂蚁和蝈蝈过着完全不一样的生活呢？下面就请小朋友自己去读读课文吧！三、初读文本学生自读课文 解决生字词给课文分自然段出示一类字指名读各种形式读去掉拼音读出示一类字扩词区别同音字和形近字学习二类字指名读各种形

3、式读去掉拼音读出示所有生字新词开火车读指名学生比赛挑战读课文 自由选择自己读的比较好的自然段挑战读四、再读文本课文已经读熟了，下面老师来看看课文你读懂了没有？谁来读第一段， 其他同学想：读了第一段，你知道了什么？指名学生读第一段第2页共11页读了第一段，你知道了什么？蚂蚁在夏天搬运粮食板书：夏天蚂蚁搬粮食怎么搬运粮食的？你能找到有关的句子读一读吗？（课件：有的背有的拉个个满头大汗）（指名学生读）食过渡：那蝈蝈在夏天干什么呢？出示第二段指名学生读指名学生回答课件：蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜。 他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在板书：蝈蝈自由自在师：冬天很快就到了，在森林里再也找不到任何吃

4、的了，看看蚂蚁和蝈蝈生活的怎么样了？出示第三段指名学生读读了这一段你知道了什么？学生回答 课件：蚂蚁躺在洞里过冬 蝈蝈又冷又饿，神奇不起来了。相机板书：冬天蚂蚁躺在洞里过冬蝈蝈又冷又饿一起读课文师：读了课文我们知道了在夏天和冬天，蚂蚁和五、及时反馈蝈蝈过的是不一样的生活，（看板书）回顾板书：老师引说：夏天蚂蚁 - （搬粮食），蝈蝈（自由自在）到了冬天，蚂蚁 - （躺在洞里过冬） ，蝈蝈 -（又冷又饿）读了这个故事，你喜欢蚂蚁还是蝈蝈呢？能说说第3页共11页你的理由吗？（学生自由说）那你认为：（出示（）的蚂蚁（）的蝈蝈呢？）你觉得要向蚂蚁学习什么吗？（勤劳爱劳动）指导写字1. 熟练读课文作业设计

5、2. 正确美观地书写生字20蚂蚁和蝈蝈板书设计夏天冬天蚂蚁搬运粮食躺在洞里过冬蝈蝈自由自在又冷又饿教学反思第4页共11页第二课时 题 和 课 型新授 教学目 1、正确、流利、有感情地朗 文， 背 文。2、学会本 8 个生字， 1 个偏旁，理解由生字 成的 。3、懂得只有辛勤 ，才能 来幸福的 。教学重点指 学生理解 言文字，有感情地朗 文，背 文。教学 点、指 学生用“有的有的”口 造句，“又又” 。攻克重 点措施教具准 件教学活 程教学步 生活 一、有效 入 ： 我 走 童 王国，和两种小昆虫交朋友，出示 （ ） ：上 我 初 了 文，学 了 的生字 ， 得 ？（出示生字 ）（指名学生分行

6、一起 ）二、整体感知那么 文呢？你有信心 好 ？（指名学生分段 文） 了 文了，你会 一 ？第5页共11页在（ 炎热 ）的夏天，蚂蚁在（ 搬运粮食 ），很（ 辛苦）。个个忙得（ 满头大汗 ）。蝈蝈却在（ 树下乘凉）、（唱歌），（弹琴）、（睡觉），个个（自由自在） 。（寒冷） 的冬天到了，蚂蚁在（洞里过冬了），蝈蝈却（ 又冷又饿）。指名学生回答三、深入文本学习第一段过渡：读了这个故事，大家都很喜欢蚂蚁，为什么呢？你觉得蚂蚁怎么样呢？（很勤劳 很爱劳动）相机板书：蚂蚁勤劳你从哪些句子读出蚂蚁很勤劳的呢？（指名学生读：他们有的背有的拉 个个满头大汗）出示图你看到了什么？（蚂蚁在搬粮食）他们是怎么搬粮

7、食的？看着图，用这样的句子填一填吗？他们有的（），有的（），有的（），还有的（），个个（）。（学生自由填空出示拉背 其他学生自己填）为什么个个满头大汗的呢？（学生自由说： 1 是因为他们搬的很辛苦很努力2 是因为天气很热）你从哪些句子读出天气很热的？（出示：夏天真热一群蚂蚁在搬粮食。）出示图 师：看！太阳像个大火球， 炙烤着大地，在这么炎热的天气里，一群蚂蚁在 - （搬粮食）多么辛苦呀！怪不得一个个是满头大汗的！出示第一段谁来读？读出蚂蚁搬粮食的辛苦，第6页共11页读出蚂蚁的勤劳？（指名学生读这一段）评议：你读的真好，你抓住了蚂蚁搬粮食的一些动作，做做他们的动作来读，就更好了！（指名学生读 相

8、机评议指导有感情地读）齐读第一段在这么热的夏天，蚂蚁为什么要这样辛苦地去搬粮食呢？（学生说一说）哦！听了大家说的，老师明白了，原来蚂蚁要为冬天没有粮食的时候做准备，等到了冬天什么吃的都没有了，蚂蚁就不怕挨饿受冻了！这就叫：有备无患 防患未然有了准备就不怕灾难，在灾难危险没有发生之前就要做好准备就可以避免灾祸。（学生齐读成语）学习第二段过渡：当蚂蚁辛苦的为冬天的粮食而做准备的时候，蝈蝈在干什么呢？（出示图）请你看着图说一说，蝈蝈在夏天忙着干什么？（蝈蝈和蚂蚁一点都不一样，他们笑蚂蚁是傻瓜在大树下乘凉唱歌睡觉 自由自在）请你也用这样的句式说一说出示：蝈蝈在大树下，有的（），有的（），有的（），还有

9、的（），个个（）。（相机出示：乘凉睡觉弹琴其他的空学生自己发挥想象来填）自由自在就是 - （想干什么就干什么）是呀多自在呀！谁来读一读？（出示句子：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌有的唱歌，有的睡觉个个自由自在）（指名学生读好这句话）（做动作表演一下蝈蝈边读边表演）第7页共11页当蝈蝈看到满头大汗搬运粮食的蚂蚁，他们会说什么？（学生看图发挥想象说）出示句子：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜（指名学生读好蝈蝈的自大狂妄 愚蠢懒惰）你觉得这是一群什么样的蝈蝈？你想对这些蝈蝈说什么？（相机板书：蝈蝈懒惰 ）拿起书，让我们一起读一读课文的第二段吧（学生读第二段）过渡 ：（老师指着板书：在夏天，我们通过读课文

10、了解到蚂蚁是 - （勤劳的），蝈蝈是（懒惰）的）那么勤劳的蚂蚁和懒惰的蝈蝈在冬天会有什么样不同的生活呢？我们赶快接着往下读课文吧！学习第三段：一起读课文的第三段是呀！时间过得可真快呀！出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来读你觉得冬天怎么样呢？（很寒冷）（呼呼的西北风挂起来了）你从哪儿读出冬天很冷的？（课件：呼呼地刮）谁来读？（相机评议：西北风是呼呼的挂，多冷呀！还有谁来读？再次指名读好这句话）师：在这样寒冷的冬天里， 没有红花，没有绿草，也没有食物。是呀！冬天那么冷，森林里再也找不到任何食物了，勤劳的小蚂蚁在 - （出示图和填空：勤劳的小蚂蚁（躺在洞里过冬了），有的（在煮东西吃），有的（在温

11、暖的洞里唱歌），还有的（在洞里跳舞 睡觉），个个（自由自在 舒服极了 ）。）而蝈蝈呢？你能说一说吗？懒惰的蝈蝈又（）第8页共11页又（），有的在（大声的哭），有的说（好饿啊 好冷呀 谁能借我点吃的？），还有的（已经趴在地上 饿死冻死了），个个再也（神气不起来了）。是呀！蚂蚁现在可是 - （板书：舒服极了自由自在而蝈蝈呢 -板书：又冷又饿神气不起来了）（课件图比较）你知道为什么在冬天，蚂蚁过的那么舒服？蝈蝈在冬天却又冷又饿吗？（因为蝈蝈在夏天没有想到去搬粮食，而是在玩耍现在冬天找不到粮食了，只有挨饿了。）对！这就是 -（出示：人无远虑必有近忧）意思就是说：一个人如果没有长远的打算，就会有近处的忧

12、愁和灾祸）一起读课文第三段你想对蝈蝈说什么呢？（学生自由地说）读了这个故事，你明白了什么？（相机板书：只有辛勤劳动，才有幸福生活）一起唱：劳动最光荣四、及时反馈一起表演背一背课文吧！（一起背诵表演课文）师：（课件：有的有的个个）写课文的叔叔用：有的有的个个这样的句式写出了蚂蚁和蝈蝈在夏天不同的表现，我们在做很多事的时候也可以用这样的句式说一说！出示：大扫除的时候，小朋友们有的（），有的（），个个（）。下课的时候，大家有的（），有的（），个个（）种树的时候，三个小伙伴有的（），有的（），还有的（），个个（）。（）的时候，（）有的（），有的（），还有的（），个个（）。第9页共11页指名学生练习说句子师：同学们说的很好！老师相信通过这节课的学五、拓展延伸习，蝈蝈也能认识到自己的懒惰，老师相信等到第二年的夏天，他们一定也会改变自己的！请你想像来年的夏天，蝈蝈们会在干什么呢？出示拓展说话：第二年夏天，一只老蝈蝈对大家说：()!蝈蝈们就行动了起来，他们有的（），有的