五年级下册英语导学案-Unit4第二课时人教(PEP)

1、课题unit 4 what are you doing?（第二 ）1、能 听懂、会 句子“ what are you doing? i am. ”，并能教学目 在情景中 行 用。2、培养学生 生活的美好情感。把握句型“ what are you doing? i am. ”，并能在情景中 行教学重点 用。 及 短 的 在 行 的表达，即ing 形式及 音 。教学 点培养学生在 情景中 言运用的能力。 学 程二次 一、（ 身） warm up1、 生 候 (greetings).2、let s chant. 生共同 、唱、做。二、复 （ review）1、出示所学 短 片，找同学 ，其他同学跟

2、。2、用所学 短 造句。3、 做 作，生 短 及句子注重 音。4、教 在黑板上写好两列 ， 学生 并 行 答 。drawing the dishes answering a bookdoing the phonecooking picturesreading dinner三、呈 新知（ presentation）1、 做猜猜猜游 。 一名学生抽取一 卡片，然后 在 台后面。教 其他学生 ： what are you doing?，抽取卡片的学生站起来 做相 的 作 回答i am 五至六名学生 流上台抽卡片，直到全班学生都初步会 句型what are you doing?2、 学 （ let s

3、 talk）（1）、教 播放 let s talk部分的 音，学生跟 。（2）、 。（3）、学生 2 人一 ， 。（4）、学生根据自己情况，和准 好的 片、玩具或 物，改 内容， 行操 。（5）、做小双簧的游 ：学生人一 ，一名学生在前面表演 作，如：画画，另一名学生藏在他的身后 前面的学生配音，如： i am drawing pictures. 学生两人一 操 后， 几 学生上台表演。四、巩固与延伸（ consolidation and extension） .1、 看故事教 ： what do you usually do at 9:00 p.m.?指 学生根据 情况回答。 学生展示 st

4、ory time部分的挂 ，手指挂 “look! zipis calling zoom. who is he? is that zoom?， 朴表述挂 内容。引 学生听 音 故事。教 根据故事内容向学生提 ： what is zip doing? what is zoom doing? is zoom answering the phone? is his fatherplaying computer games?引 学生做回答。 学生两人一 ，分 扮演zip和 zoom 的爸爸表演故事。教 再放一遍 音， 学生跟着 音 故事里的句子，教 指 学生的 音。3、做本 元 a let s learn部分的活 手册p34 配套 。五、当堂 。一、写出下列 的ing形式。1.read _2.draw _3. cook_4.make _5. talk _6. answer _7.was