小学四年级语文上册第七课尊严名师制作优质教案鲁教版

1、名校名 推荐课题第七课尊严课型新授课1. 认识 6 个生字，会写 14 个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨教学瘦如柴”等词语。目标2.有感情的朗读课文，复述课文。3. 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。教学1. 理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。重点2. 让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。难点教学自学辅导法方法师生活动过程设计意图一、导入。激 发学 生学今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能习兴趣。找到问题的答案，体会深刻的道理！（板书

2、课题尊严 ）二、初读课文。1. 请同学们自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利。并思考：课文讲了一件什么事？2. 请同学们快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一部分？（看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的？）三、自学反馈。1. 解答疑难，提示生字词学习的难点。2. 理清事情发生发展变化的过程，并复述。四、理解课文内容，指导朗读。找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中标注出来。五、分析第三次对话。1. 探究问题一：通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象？2. 探究问题二：杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁？六、然后根据自己的理解，在小

3、组内读一读、演一演这三次对话。七、师生互评。1. 师：正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔，愿意将自己的女儿嫁给他，这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的？ （“别看他现在什么都没有， 可他百分之百感悟人物形象，体会尊严的含义。1名校名 推荐是个富翁，因为他有尊严。”）你是怎样理解这句话的？2. 师小结：年轻人拥有了这么多的高贵品质，但是它的成功还要经过不懈的努力与追求。板书：努力八、总结课文。是啊！年轻人维护了自己的尊严，哪怕从一件小事中也要保持做人的尊严，坚持做人的原则，最后受到人们的赏识与尊敬，成为一位赫赫有名的石油大王。九、知识延伸。其实，在我

4、们的日常生活中，也会遇到这样那样的问题，我们又是如何选择呢？我请大家读一下下面的小故事：一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级的林林和好朋友一起上街买东西。突然，他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的手来到人群里，想看一看究竟。还没等他们挤进人群，看见一位商人。这时，商人走到林林的跟前，“小朋友，你想有许多钱吗？”中年商人低声问道。林林不假思索的说：“当然了！”“那我给你一个赚钱的机会，看你长的文文静静，是一名学习很好的孩子。只要你上台说，吃了我们厂出产的 健脑灵 片学习才好的，我就给你一百元钱?”“可是我没吃过这种药啊！我该怎么办呢？”，林林为难地问旁边的朋友。同学们，假如你就是林林的朋友，你来帮助一下林林该怎么选择，并说出你的理由。（相互讨论）师总结：同学们的辩论很精彩，其实老师只想告诉你们：在生活中，无论遇到什么事，都应处处维护自己的尊严！做一个顶天立地的人！十、作业。1. 生字。2. 组词。3. 课后练习题一。板书设计 ：尊严（自立 +讲原则 +自强 +自尊）努力 =成功拓展学生视野，提高学生能力。2名校名 推荐读是理解诗句的基础，是启发情感的基本手段。整堂课，我留给学生充足时间教学去读。通