小学数学人教版二年级下册教案102练习二十二

1、 二十二。(教材第 116119 页 )1. 在 中 , 学生运用所学知 解决 的能力。2. 提高学生的数学 合素养 ,体会数学的 用价 。3. 感受数学与生活的 密 系 ,培养学生 数学的情感。重点 :提高学生 合运用所学知 解决 的能力。 点 :培养学生的 新意 ,提高学生的探究能力。 件。师 :通 上一 的复 ,你学会了什么?学生可能会 : 了万以内的数。 学会了除法 算、混合运算并能解决一些 。 学会了 、整理和分析数据。 知道了 形的 称特点, 了平移和旋 。 了克和千克。师 :同学 ,今天我 要再 行一次整册内容的 ,希望你能 真思考 , 最合适的方法解决 。【 意 :引 学生回

2、相关知 点 ,从而使学生形成 内容的感性 ,能在 中呈 相关的表象 ,逐步构建知 体系。提示学生 合适的方法才能有效地解决 】1. 算。师 :用 式 算下面各 ,看 算得又 又快。( 件出示 :教材第 116 第 2 题 )学生 独立解答,教 巡 了解情况。 学生交流 ,如果出 , 其他学生指出并 正。2. 解决 。师 :认真读题 ,运用我们所学的知识解决下面的问题。(课件出示 :教材第 119 页第 14 题 )学生认真读题后尝试独立解答,教师巡视了解情况。组织学生交流,重点说清想法。此题解决的关键是要结合实际情况,每位客人都需要一个碗和一副筷子,而一副筷子是2根,所以 14 2=7(副 )

3、,可以给 7 位客人 ,剩余 1 个碗 3. 统计。师 :下面是二年级同学最喜欢的体育活动情况记录单,请你帮忙完成整个统计过程,并作出简单的分析。(课件出示 :教材第 118 页第 11 题 )学生整理数据填写表格,并根据问题作出简单的分析,教师巡视了解情况。组织学生交流,重点说清怎样整理数据,回答问题的依据是什么。(对于提问题并解答,只要学生提出的问题合理,解答正确就要给予肯定)4. 图形。师 :下面哪些是轴对称图形?你是怎样判断出来的?(课件出示 :教材第 117 页第 9 题 )生 :除第一个之外其余都是轴对称图形 ,我们可以把这些图形沿一条线对折 ,如果折痕两边的部分能完全重合 ,就是

4、轴对称图形 ;如果不能 ,就不是轴对称图形。【设计意图 :在对相关知识点进行复习整理后 ,进行针对性地巩固训练 ,及时检查学生的掌握情况确定下一步的教学内容】师 :同学们 ,我们本学期的课到这就结束了 ,但是知识的学习与运用是永无止境的 ,在今后的生活和学习中 ,只要你们努力 ,相信你们能掌握更多的知识。1. 在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯,倡导学生自主探究的学习方式 ,注重学生的学习过程 ,关注学生的发展 ,让每个学生都能在学习的过程中获得成功的快乐。2. 充分发挥学生的主体作用。在教师的引导下,采取小组合作、讨论、交流的方式,培养学生良好的学习习惯。 复习内容

5、既要全面,又要结合本班实际情况有所侧重,突出重点、难点。a 类画出下列图形的对称轴。(考 知 点 : 称 形 ;能力要求 :能辨 称 形,可以画出 形的 称 )b 类算一算 ,填一填。(考 知 点 :除法 ;能力要求 :能正确 算除法) 堂作 新 a 类 :b 类 :教材 第 116119 “ 二十二”1.6244=6 (个 ) 3248=3 (个)4 4245=4(个 )4(个 )2.7 43 81561849171 式略3.745665568064.2506 作 :二千五百零六1605 作 :一千六百零五4320 作 :四千三百二十5.6000+804000+300+86.70008000850090007.0.5千克 30 克4 千克8. 先算出已 栽了多少棵,再用 数减已 栽的棵数。65- 68=17(棵 )9. 第 2,3,4 个是 称 形10. 第三个 第五个 第六个11.201415259(1) 子(2)喜 球和跳 活 的一共有多少人?20+15=35( 人)( 答案不唯一 )12.24354368879766436815913. (1)略( 2)六千六千零一六千零二