小学六年级数学上册分数四则混合运算2名师公开课优质教案青岛版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐分数四则混合运算1. 再次熟悉分数四则混和运算顺序及运算定律。教学目标2. 通过练习课培养学生分析数据特点及运算顺序，在进行计算的好习惯。3. 把对学生知识和技能的训练有效结合，培养学生的综合能力。教学重难点 熟练掌握分数四则混合运算的运算顺序及整数运算定律对于分数的适用教具准备教学过程个人复备教师活动学生活动一、谈话导入上节课我们了解了一些中国的世界遗产，说一说你学会了那些数学知识？今天我们利用所学知识继续来解决一些问题，好学生回忆并交流上节吗？课所学知识。二、实际运用，整理提升1. 自主练习第1 题。谈话：同学们上节课自己探究出了一些分数计算的规律，现在我们分组来计算自主练习第

2、1 题，看看我们的发现是不是在分数混合运算中都可以运用。按组每人计算3 道，先交流答案，再说说你是按什么顺序计算的？2. 自主练习第 4 题。3. 道计算题各应该按什么顺序进行计算？独立完成， 全班交流。全班交流。4. 想一想：整数的运算律适用于分数吗？5. 自主练习第 14 题。谈话：既然整数的运算律同样适用于分数，大家翻到课本 78 页，看看 14 题能运用到那些运算律？三、专项练习，巩固加深。先在小组内讨论，再1名校名 推荐1. 自主练习第 8、 13 题。独立计算。要求：先画线段图，再列综合算式解答。2. 自主练习第 15 题。四、综合练习，拓展提高。聪明小屋出示题目自主练习，交流时学五、课堂作业生说出简算的根据，自主练习 11、 12、 16 题。六、 课堂总结个人复备这节课你有什么收获？学生独立完成，全班交流口头解答，说出列式的理由学生讨论：要求上层原来有数多少本？根据已知信息得先求

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