北京版三年级下册语文教案新型玻璃2教学设计

1、教学内容30新型玻璃（第一课时）知识目标：通过自学，认读本课的生字及新词，认读6 个二类字。情感目标：通过朗读、默读课文，了解课文内容，使学生教学目标对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。能力目标：能够结合课内外知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们进行交流。教学重点朗读课文，了解课文内容，使学生对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。教学难点结合课内外知识，把自己知道的新型玻璃的情况介绍给同学听。课前准备教师认真备课，结合课文内容查找相关资料。学生预习课文，查找与新型玻璃相关的资料。教学过程教学环节具体内容复备激趣导入师：同学们，我们每家每户的窗户上都离不开玻璃，你们对玻璃有哪些了解？学

2、生自由发言。（由学生的发言引出新课）板书课题： 30、新型玻璃初读了解1. 学生自由读课文， 要求：读准字音、读通句子。2. 检查学生预习生字的情况。出示生字卡片，指名读。重点强调：“藕” “粘”的读音。此基础上，再指名读课文，检查是否有读不准的字音或读不通的句子，指导朗读难读的句子。精读理解1. 自由读课文，想一想课文主要讲了什么主要内容。（指名回答）2. 默读课文，根据课文内容填写下表：第 1页共 4页课后小结（学生默读课文，自己填表）新型玻璃特点作用的名称3. 交流填表情况。4. 指名回答，评价指正。5. 提问：除了文中介绍的几种新型玻璃，你还知道哪些？特点是什么？有什么作用？如果让你设

3、计， 你会设计出什么样的玻璃？有什么特点， 作用是什么？自由发言。6. 从课文中提供的或自己想象设计的新型玻璃中，选择一种向大家介绍。（1）独立思考，组织语言（2）同学交流，推选最佳推销员（3）集体交流，评选最佳推销员（4）评价，激励学生勇于表达，敢于创新。说说你学完课文后的感受。板书30新型玻璃设计新型玻璃名称特点作用书面作 业作业朗读课文实践 把自己知道的新型玻璃的名称、特点和作用介绍给作业 父母。教学内容30新型玻璃（第二课时）能力目标：通过朗读课文，进一步了解课文内容，感受文章结构。教学目标知识目标：学会本课的 13 个生字和新词，能按要求积累词语，并会有选择的写一写。情感目标：在学习

4、字词的过程中培养良好的书写习惯。第 2页共 4页教学重点学会本课的生字、新词。教学难点把“博” “藕” “剩”写规范。课前准备教师生字卡片学生预习生字教学过程教学环节具体内容复备巩固练习提问：课文想我们介绍了几种新型玻璃？他们各有什么特点和作用？学生自由发言。提问：课文最后一个自然段予前文有什么关系？说一说。通读全文，感受文章结构。教学新知1. 学生自由读课文，画出生字所在的词语读一读，体会生字的用法。想一想，还有什么时候用到这些字？2. 同学交流：用生字组词或说话。3. 学生边读生字边想用什么方法记住这些字。哪些字容易写错，应该怎样避免？（独立思考小组交流指名答）4. 引导归纳：熟字加偏旁：玻璃促帘烟废剩创恙熟字换偏旁：玻消博创熟字加熟字：玻璃废恙 博强调：“博”“藕”“剩”的记法和写法。指导书写“藕”：结构较复杂，从整体上讲，上下结构，草字头要盖住下面的笔画。师生共同观察田字格的占格， 体会左右结构的字是左让右还是右让左。生练习书写，师巡视，重点指导书写有困难的同学。5. 让学生找出本课生字的同音字、 形近字，并组词。足嘱藕创促属偶苍发乘消玻第 3页共 4页废剩悄波费乖梢坡峭披6. 朗读词语，把自己喜欢的词语写在积