教科版三年级科学上册复习精选ppt.pptx

1、植物,第一单元复习,树冠,树干,根,树的形态组成,观察记录一棵树,树的身体结构（器官）： 根、茎、叶、花、果实、种子 观察大树的方法： 看、听、摸、闻、量（科学观察的基本方法） 拓印（树皮）方法： 记录方法： 文字、画简图,常见的小草,知道我的名字吗？,车前草,蒲公英,黄花酢浆草（三叶草）,狗尾草,观察狗尾草,1 像樟树这样的植物叫（ ）植物，它的茎叫（ ）。 2、 像狗尾巴草这样的植物叫（ ）植物，它的茎叫（ ）。 3 陆地上生长的植物叫（ ）植物，水中生长的植物叫（ ）植物。 4 叶是由（ ）和（ ）两部分结成。 5树的整体形态一般由（ ）、（ ）、（ ）组成。,木本,木质茎,草本,草质茎

2、,陆生,水生,叶片,叶柄,树冠,树干,树根,思考台,观察一条枝条上的树叶宝宝,一片叶的生长过程是怎样的？,叶芽小叶嫩叶成熟的叶老叶将枯的叶落叶,树叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长， 到最后衰老死亡，完成了一生。,怎样判断叶子是不是同一种叶?,形状,树的叶是多种多样的，同一种树 的叶具有共同的基本特征。,叶片,叶柄,叶脉,叶有什么相同的结构？,植物的叶一般由叶片和叶柄组成， 叶片上有叶脉。,水葫芦（植株的叶片漂浮于水面上）,金鱼藻（全株沉没于水中）,两种常见的水生植物,你还能说出那些水生植物？,向日葵的,一生,种子,出芽,破土,子叶张开,幼苗,花蕾,开花,结果,种子成熟繁殖后代,大树一生的生长阶

3、段：,发芽幼苗成熟枯萎枯死,从植物这么一生的变化，从中你明白了什么？,植物是有生命的，会生老病死，会繁殖后代,植物的繁殖方法,种子桃树、小麦、狗尾草。 孢子藻类植物、蕨类植物。 茎柳树。 地下茎马铃薯、大蒜。 根蒲公英、甘薯。 叶秋海棠、茶花,动 物,第二单元复习,你还认识他们吗？,贝壳类软体动物,环节动物,昆虫动物,鱼类,。,。,在观察活动中，我们能做到： 1）爱护小动物，不伤害它们。 2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。 3）注意安全，不在有危险的地方活动。,蜗牛：陆生贝壳类软体动物,呼吸孔,生殖孔,。,腹足做细波浪状运动,蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹

4、足。,.,把蜗牛放入常温下的水中，可以使它醒来活动,当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出黏液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。,口,环带,环节,肛门,后端,前端,蚯蚓：陆生环节动物,蚯蚓有“脚”吗？.,.,蚯蚓依靠肌肉的收缩与舒张提供运动的动力，与刚毛协调配合完成运动。,蚯蚓的呼吸。,。,蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换。（湿润黏滑的体表还可以减少身体与土壤表面的摩擦）,。,。,雨水把土壤中的空气都挤出去了， 蚯蚓没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸,蚯蚓不能保持恒定的体温， 夏天土壤表面的温度、 湿度，适合蚯蚓生存。 冬天土壤深层的温度、

5、 湿度，适合蚯蚓生存。,头,胸,腹,触角,脚（足）,蚂蚁：陆生昆虫类动物,蚂蚁,蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分， 头上有一对触角，胸部有三对足。,头,胸,腹,足,触角,蚂蚁,观察蚂蚁，可以把馒头留给蚂蚁吃吗？ 不行，这样会干扰蚂蚁的生活。,观察活动中的注意事项,鳃,鱼鳞,鳍,头,躯干,尾,金鱼：水生鱼类,.,.,鱼的鳃是用来呼吸的器官 鱼的鳍是运动器官，向前运动。 鱼的尾是运动器官，保持平衡。 鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润,喜欢吃鱼食和面包屑，直接吞食。,金鱼不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢？ 把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，原来金鱼的

6、“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸，所以金鱼的肚子不会涨破。,.,.,给金鱼喂食应该注意什么？ 轻轻放入几颗鱼食或面包屑。 鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。,.,.,我观察到的金鱼的特点,生活在（水中）， 身体表面有（鳞片）， 用（鳍）游泳， 用（鳃）呼吸， 吃（鱼食）和（面包屑）等， 会（繁殖后代）等,金鱼和蚂蚁的维恩图。,生活在水中， 身上有鳞片，用鱼鳍游泳， 用鳃呼吸，,生活在陆地上， 身体有头、胸、腹三部分，有三对足，爬行， 用气管呼吸，,都是有生命的，会运动， 需要吃食维持生长， 会排泄废物， 会繁殖后代,吃鱼食和面包屑等， 会排泄废物，会繁殖后代。,

7、群居生活，食物多样，会排泄废物会繁殖后代,动物的共同特征： 生活在一定环境里，会运动，需要食物维持生命、会排泄、会呼吸、会对外界刺激作出反应，会生长发育、会繁殖后代、会死亡,动物有哪些相同特点呢？,生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出做出反应，会生长发育，会繁殖后代,动物和植物有什么相同和不同,相同之处： 动物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖、最后都会死亡。 不同之处： 动物会运动，植物不会运动。 动物会主动地获取食物， 植物不会主动地获取食物，能自己制造养料,世界之最,昆虫是动物界最大的一个类群，有100多万种。昆虫的身体由头、胸

8、、腹三部分组成，在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。昆虫用气管呼吸。 雄海马生小海马。最大的动物是蓝鲸，最小的动物是蜂鸟，陆地上最大的动物是非洲象，世界上最高的动物是长颈鹿,植物的寿命,野草不到一年。冬小麦9个月。春小麦半年。黄草一个月。 短命菊几个星期。,动物的寿命,动物的寿命：“朝生暮死”蜉蝣成虫一天、幼虫一两三年。草履虫一昼夜。弹涂鱼不到一年。鲤鱼25年。鳗鱼50年。鲫鱼10年以上。金鱼30年。雄鹰、乌鸦、天鹅百岁左右。熊、虎4050年。松鼠、野兔10年。猫、狗十几年。乌龟300岁。,水和空气,第四单元复习,。,。,水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的

9、液体。 水在自然界中有水、冰、水蒸气几种不同的存在方式。 水能用来洗衣、洗澡、饮用。,水是什么样的？,。,。,水的用途,水是生命的源泉。 （植物）、（动物）和（人类）都离不开水。 水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。,固体、液体、气体,物体分为固体、液体、气体三类。 固体如：石头、木头等。 气体如：空气、氧气、二氧化碳等。 液体如：水、醋、油、牛奶等。 它们的区别是: 固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状；固体不能流动，液体和气体都能流动。,固体,液体,没有固定形状 会流动 能形成液滴,有固定形状 不会流动 不能形成液滴,有重量,固体和液体的比较,观察水和

10、食用油,比较水和食用油的方法,1、用眼比较水和食用油的颜色、透明度；2、用鼻比较它们的气味； 3、倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度； 4、用木条搅拌比较它们的流动速度； 5、比较木条上两种液体下滴的状况,看颜色 闻气味 感粘度,在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体,猜测一下哪是水滴哪是油滴？,报 纸 蜡光纸 玻璃板,水,油,胶头滴管的使方法,1、拿起杯子，轻捏胶头，吸取液体后，松开胶头。 2、将杯子移动到滴液滴处，取出滴管，靠近纸，轻捏胶头，滴一滴液滴。 3、将滴管放回杯子后，将杯子放回原处。,注意事项,同时滴加同样分量的一滴水滴和一油滴在同样的材料上，我们一共有三种材料，所以

11、要滴三次。 滴油的滴管和滴水的滴管要分别使用，不能混用，一名同学掌管滴油的滴管，一名同学掌管滴水的滴管。,水更重，油更轻。,水和食用油的比较,水 食用油,流动 无固定形状 液体,.,.,瓶子相同，水位高的多。,水位相同，瓶子大的多。,.,.,（4）号,（2）号,瓶子和水位都不相同,没法儿比,用天平称,用量筒量,1、认识量筒,使用筒量。,。,怎样正确使用量筒,1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。 2、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。 3、液体体积的单位是（毫升）。 4、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。

12、（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。,。,。,无色,无味,透明,会流动,人呼吸离 不开空气,植物离不 开空气,木材燃烧离不开空气,空气,空气是什么 样的,空气存在吗,1、用手感觉空气的存在，先把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。 2、挤出袋子中的气体吹动小纸条； 3、袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。 4、用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪； 5、用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。,用扇子可以扇风,空气可以吹肥皂泡,空气可以吹动小纸条,。,空气可以吹动树枝,怎样证明空气会流动,吹肥皂泡、观察树枝摇动

13、、用扇子扇风三种方法。 方法还有：观察烟的流动，观察旗子的飘动等。,比较空气和水,空气与水的相同点： 无色、无味、透明、会流动、都占据空间，生物都离不开等。 空气与水的不同点： 水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等,水,空 气,看得见，重量较重， 可以摸到，占据空间不可以改变,看不见，重量很轻， 不可以摸到，占据空间可以改变,无色、无味、 透明、 会流动、占据空间,水和空气的比较,乌鸦喝水,用石头占据空间,瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你们能不能利用今天学的知识（空气）把水从瓶子里挤出来？ 实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子 先讨论一下。 想一想：橡皮泥有什么用？你怎样让空

14、气进入瓶中？你又用什么办法利用空气去挤水？,用空气占据空间把水挤出来,如图所示，瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮泥密封。 （A、B是两根吸管）,（1）如果从B管往里面吹气，会有什么现象产生？ （2）如果从A管往里面吹气，会有什么现象产生？,A管会有水流出来,水中会有气泡,B管有空气流出来。,。,。,来做一个实验,把一团纸放在杯子的底部，然后将杯子倒扣在水中.预测一下，纸团会湿吗？为什么？,实验器材？,。,。,空气占据空间,我们知道水和空气都可以占据空间,可空气和水比较,又有什么不同吗?,注射器推拉实验,实验要求： 1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实验现象。 2、比较：水的体积不会发生变化。空气占据的空

15、间可以被压小或拉大。 3、空气占据空间的大小可以变化,比较空气和水,。,用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞；用同样大小的力向上拉活塞。分别观察现象。,将注射筒抽进一些空气，抵住橡皮塞，注射筒压得下去嗎？,注射筒的活塞可以压下去一点，但手放松后，活塞又会弹回原来的位置。 因为里面装有空气，而空气可以被压缩。,装有空气,小朋友，你有感觉到压得越用力， 反弹的力量也越大吗？,压一压空气,压缩空气在生活中的运用,如皮球、喷水瓶、气枪等。,1、皮球里打了气才能弹起来，是利用了空气( 能够被压缩 )。 2、要比较两杯体积非常接近的水的多少，比较好的方法是（用量筒分别量两杯水）。,把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中。,（1）会出现怎样的实验结果？ 答：纸团不会湿。 （2）这说明了什么科学道理？ 答：说明空气占据了空间。,实验,实验材料 小木棍、气球、细绳、笔帽,实验方法： 1.给气球充气后扎紧挂在