幼儿园集体备课活动记录

1、永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一） 时间：2012年3月31日 /地点：多功能厅研讨题目 大班健康活动抛抛接接主备教师 潘 莉参加人员孙婵琼、金妙虹、徐淑芬、胡绿依设计意图综述（包括教材分析、设计理念及教学策略等） 大班幼儿平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。新纲要指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方法，体验游戏带来的快乐，并且锻炼手眼协调能力，而且还使幼儿在自主游戏的过程中，充分感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的

2、关系，渗透进了科学领域的知识，使幼儿在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。活动目标1.感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。2.锻炼幼儿的手眼协调能力。教具准备1.1.各种各样的球：皮球、纸球、气球、报纸等。2.2.接球用的“网”：大报纸（三人一份）设计流程你抛我接 抛球入网 为什么会这样第一次活动设计：1.你抛我接。 幼儿两两结伴玩抛接游戏。 用各种球进行抛接，感知不同质量的物体会有 不同的下落速度。 幼儿继续抛接，可以变换两人之间的距离。2.抛接入网。 幼儿三人一组。一人抛球，两人共同撑开一张 大报纸，做持网状。 抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。 持网者要尽力撑开，

3、使报纸绷平，并协调配合， 尽力使球落入网中。 抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落 到网中的“力量”大，哪一种“力量”小。同 一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网中 的“力量”有什么区别。3.为什么会这样？ 引导幼儿说说活动中的观察、体验结果。 重的球落得快，落在网（报纸）上的“力量” 大；轻的球落得慢，落在网上的“力量”小。 同样的球，落下来的时间长；抛得低，落下来 的时间短。集体备课研讨记录：1.孙婵琼：本次活动既然以健康领域为主，那么在活动目标就应该体现出健康活动的目标，该活动目标似乎主旨在科学领域上，偏离了活动的大方向，因此在教学目标上还应多加体现健康领域的内容，如掌握抛接球的方

4、法，并大胆尝试不同的抛接球方法等。2.金妙虹：活动导入建议不要马上让幼儿开展抛接球游戏，体育活动前应让幼儿做一下适当的热身运动，比如播放一段欢快的音乐，做一下球操等。3.徐淑芬：活动过程中可以让幼儿以先单人尝试玩抛接球游戏，再转变为两人，最后转至三人玩抛接游戏，这样有利于幼儿自主创新，并探究不同球类下落的速度、力量、距离和时间的关系。4.胡绿依：活动结束时，可请幼儿一起整理器械，并结合舒缓的音乐做放松运动。永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二） 设计者：潘 莉 地点：多功能厅 时 间：2012年3月31日 研讨题目 大班健康活动抛抛接接设计意图综述（包括教材分析、设计理念及教学策略等） 大班幼

5、儿平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。新纲要指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方法，体验游戏带来的快乐，并且锻炼手眼协调能力，而且还使幼儿在自主游戏的过程中，充分感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，渗透进了科学领域的知识，使幼儿在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。 活动目标1.感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。2.掌握抛接球的方法，大胆尝试不同的抛接方法。3.体验游戏带来的愉快和成功感，锻炼手

6、眼协调性能力。教具准备1.各种各样的球，如：纸球（可用报纸团成）、皮球、绒球、，塑料球等。2.接球用的“网”（如：大报纸、大布块）。3.欢快、舒缓的音乐各一段。设计流程一、热身活动。 请幼儿每人拿一个皮球，幼儿和教师一起随着轻快的音乐做球操。二、你抛我接。 1.幼儿单人玩抛接球游戏，感知球的不同高度会有不同的下落速度。 教师出示各种球：“这是什么球？你们平时是怎么玩球的？（幼儿自 由讲述） 师：你们知道“抛接球”怎么玩吗？请你们自己试着去玩一玩吧。” 幼儿自由玩抛接球。 提问：刚才在玩抛接球时，球抛的高或低会有什么不一样的结果？2.幼儿两人一组玩抛接球游戏（各种球），感知不同质量的物体有不同的

7、下 落速度。 请幼儿自主寻找一个小伙伴做搭档，进行两人抛接球游戏，要求用 不同的球玩。 幼儿继续抛接，交换角色及距离。 提问：这次你们用了不同种类的球玩抛接游戏，它们的下落速度都 有什么不同？为什么？3.幼儿三人一组玩抛球入网游戏。 玩法：幼儿三人一组。一人抛球，两人共同撑开一张大报纸，做持 抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。持网者要尽力撑开， 使报纸绷平，并协调配合，尽力使球落入网中。 抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落到网中的“力量”大， 哪一种“力量”小。同一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网 中的“力量”有什么区别。4.为什么会这样？ 引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。

8、 重的球落的快，落在网上的力量大。轻的球落的慢，落在网上的力 量小。同样的球抛的高，落下来的时间长。抛的低，落下来的时间短。三、结束活动。 幼儿和老师一起收拾器械，随音乐做舒缓动作。中班主备人：周谢微我的小花园永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）时间：2012-3-31 地点：会议室研讨题目中班音乐：我的小花园主备教师周谢微参加人员张洁 王素芳 陈琰琰 胡晓丽设计意图综述 歌曲我的小花园是主题“大树和小花”中的一个音乐活动，旋律活泼欢快、内容形象生动，描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。活动目标1.用欢快的情绪演唱歌曲。2.

9、表达自己喜爱花卉的情感。教具准备音乐CD 小花等图片设计流程一、欣赏歌曲 二、学唱歌曲 三、表演歌曲。一、欣赏歌曲。老师有个小花园，你们知道里面有什么吗?教师念歌词：我的小花园，种满了鲜花。这里有白花，那里有红花。每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。 欣赏歌曲录音，说说听到些什么。二、学唱歌曲。 教师边按歌曲旋律节奏念歌词，边带领幼儿拍手。 教师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。 播放录音，幼儿跟唱。 幼儿完整学唱，鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉名。 幼儿再次完整学唱，注意休止符处要唱出跳跃的感觉，以表达欢快的情绪。三、表演歌曲。 请幼儿蹲下做花园里的鲜花，教师做花园

10、的主人，边唱歌曲，边走动着做与歌词相应的动作。其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。 引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花很美丽?怎样唱才能表现出花园的主人很高兴? 请一个幼儿做花园主人，其余幼儿蹲下仿花园里的鲜花，再次表演。教师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望集体备课研讨记录：1.张洁说：导入部分改成这样，周老师有一个很漂亮的小花园，现在想请中五班的小朋友来当我的小花，你们愿意吗？（音乐伴奏欣赏2次，教师带领幼儿自由地做动作）。2.胡晓丽说：学唱歌曲部分应该改成一边出示图谱一边提问比较好。你们听见歌曲里唱了什么呀？我的小花园种满了什么呢？这些花都是什么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的

11、呢？每天早上我会给鲜花做什么呀？你听见歌曲里唱了哪两种花呀？它们开得怎么样呢？老师一边演示教具一边有表情地清唱歌曲。3.陈琰琰说：应该告诉幼儿歌曲题目。这首歌曲的名字就是我的小花园，我们一起来说说4.王素芳说:在加有个创编会更好。哇！周老师的花园里有这么多不同的漂亮小花，我来采访一下，你是什么花呢？是什么颜色的？（请2个）周老师要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编） 永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）时间： 2012-3-31 执笔者： 周谢微 地点：中五班研讨题目中班音乐：我的小花园设计意图综述 歌曲我的小花园是主题“大树和小花”中的一个音乐活动，旋律活泼欢快、内容形象生动，描述式

12、的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。活动目标1.用欢快的情绪演唱歌曲。2.表达自己喜爱花卉的情感。教具准备音乐CD 小花等图片设计流程一、导入课题 二、学唱歌曲一、导入课题1周老师有一个很漂亮的小花园，现在想请中五班的小朋友来当我的小花，你们愿意吗？（音乐伴奏欣赏2次，教师带领幼儿自由地做动作）2.出示小花园画面哇！小朋友的小花都很漂亮，但是周老师的花园里到底有什么花呢，我们一起去找找吧（完整欣赏音乐1次）二、学唱歌曲1我的小花园里都有什么呀？ 2 一边出示图谱一边提问：你们听见歌曲里唱了什么呀？我的小花园种满了什么呢？这些花都是什

13、么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？每天早上我会给鲜花做什么呀？你听见歌曲里唱了哪两种花呀？它们开得怎么样呢？3老师一边演示教具一边有表情地清唱歌曲。请小朋友再听周老师唱一遍吧！4这首歌曲的名字就是我的小花园，我们一起来说说。5合着琴声学习歌词我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着周老师一起来唱唱吧！（唱2次）三、表演游戏1.现在周老师当园丁，请4个小朋友当不同的小花。小花们摆出不同的造型，当我指到你或者浇水浇到你的时候就请你摇起来好吗？现在我邀请所有的小朋友跟我一起唱这首好听的歌曲我的小花园（唱2次）2.现在我请所有的小朋友变成自己最喜欢的小花，周老师来当园丁，小花们准备好了吗？（和所有的小朋

14、友表演游戏1次，再请小朋友当园丁表演2次）。四、创编歌曲1哇！周老师的花园里有这么多不同的漂亮小花，我来采访一下，你是什么花呢？是什么颜色的？（请2个）周老师要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编）2请小花们先坐到自己的座位上，你刚才变的是什么小花？我请一个能干的小朋友把它们唱到歌曲里去。（请小朋友来创编3次）3.请小朋友们再次变成自己最喜欢的小花，我们最后认真地唱一遍给客人老师小花五、结束活动有小便的小朋友去小便，然后请王老师带你们出去找找幼儿园的小花，编编新的歌曲。小班主备人：汤双双花背心永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）时间：2012年3月31日 地点：三楼会议室研讨题目小班美术

15、：花背心主备教师汤双双参加人员胡婵、徐曼娣、胡晓、郑茜设计意图综述小班下学期孩子的自我意识逐渐形成，他们的交往范围也在发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。本次活动将幼儿引进亲切、温馨的氛围中，让他们体会朋友的重要性，在乐于同伴交往的同时，分享自己和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系。利用废旧报纸让幼儿大胆进行美工活动，活动符合小班幼儿喜欢涂涂画画的年龄特点，既培养了幼儿动手动脑能力，又发展了幼儿的创造性思维，让幼儿体验到了帮助同伴的乐趣。活动目标1.尝试运用画笔大胆装饰背心，会选择自己喜欢的颜色和图案进行绘画。2.初步学习与同伴两两合作绘画，能用自己的语言和别人交流。3.增强幼儿的同

16、伴意识。教具准备1.幼儿人手一套用挂历纸做的背心。2.示范用背心几件。设计流程引题教师示范幼儿结伴绘画环保服装表演一、导入活动，引起兴趣。1.请一幼儿身穿纸背心。师：小朋友，背心漂亮吗?它跟我们平时穿的衣服有什么不同?2.引导幼儿观察，讨论制作方法。师：我们仔细看看这件背心是怎么做出来的?师：对呀，这件背心是我们纸做的。师：老师这里还有几件背心，我们一起来看看，背心上有这么多的图案，它是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。)幼：用笔画出来的。幼：很漂亮的纸贴上去的，有的是三角形、有的是圆形幼：把树贴在上面，把花贴在上面，还有小朋友师：宝宝，你们的小眼

17、睛真亮，看到了这么多。二、制作花背心师：我们在装饰背心的时候，可以选一种自己喜欢的颜色，然后在背心上画一些点、直线、曲线等来装饰，也可以选一些自己喜欢的图案贴在背心上，这样一件漂亮的背心就做好了。师：背心的前面我们可以自己来装饰，那后面怎么办呢?(请幼儿讨论：背后画不到怎么办?)幼：把背心脱下来，画好了再穿上去。幼：把手放到背后贴。师：还有什么办法呢?师：我也想到一个办法，我们来试一试行不行。(教师请一幼儿穿好没装饰好后背的背心，示范的方法，先拿起画笔，然后让小朋友转过来帮助画背心的后片)师：我们再画背心后背的时候，可以交换着画，你帮我画，我帮你画，你的颜色换给我，我的颜色给你，当然，在交换的

18、时候，别忘了画笔一同交换。师：宝宝们。你们学会了吗?三、互相帮助画背心。师：这些背心都是我们用纸制作的背心。师：请你们来当自己的，好朋友的服装设计师，互相打扮你们的小背心，好吗?师：当别人在帮你设计的时候，能不能动?为什么?(常规要求：不把画到身上和脸上，笔用完了及时放回去。)师：别人在帮你设计的时候，千万不能动，动了别人就画不好，贴不好，弄到衣服，衣服会弄脏的。四、环保服装表演“背心秀”，幼儿互相展示背心。1.随着音乐的节奏，幼儿展示作品，互相观摩。2.师：看看你身上的小背心和别人的小背心一样吗?哪里不一样?谁设计的花背心最漂亮?你最喜欢哪一件?集体备课研讨记录：徐曼娣：谈话导入，欣赏花背心

19、，吸引幼儿的注意力，引出活动主题，激发幼儿兴趣。然后让幼儿自己主动的说说看。郑茜：在开始的活动导入中，主要是引题的作用，选择直接引题。开头导入采用直接导入的方式。胡婵：主要是让幼儿自己发现制作背心的材料和方法。胡晓：了解了制作的材料以后，让自己自己主动得说说自己的发现，也可以让个别的幼儿适当的进行操作一下。徐曼娣：引导法让幼儿自己发现范例中背心的装饰方法，同时引导幼儿幼儿说说背心是怎么做出来的，上面的花纹是怎么来的，激发幼儿好奇心，孩子们纷纷发表自己的想法，有的说是画出来的、有的说是贴上去的，调动了幼儿的已有经验，让幼儿对背心有更深的认识，让幼儿自由述说自己所看到的花纹，将活动内容有机地整合起

20、来。胡晓：鼓励孩子们尝试用不同材料和工具试一试，大胆用点、线、面及图片来装饰自己喜欢的背心。同时将活动第二环节自然过渡到第三环节即幼儿作画过程，这个环节是体现孩子们的活动常规和效果的重要环节，通过幼儿自主操作，让他们动手的过程中突破本活动教学重难点。）永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）时间：2012年04月09号 执笔者： 汤双双 地点：三楼会议室研讨题目小班美术：花背心设计意图综述小班下学期孩子的自我意识逐渐形成，他们的交往范围也在发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。本次活动将幼儿引进亲切、温馨的氛围中，让他们体会朋友的重要性，在乐于同伴交往的同时，分享自己和他人的快乐，逐渐建

21、构和谐的伙伴关系。利用废旧报纸让幼儿大胆进行美工活动，活动符合小班幼儿喜欢涂涂画画的年龄特点，既培养了幼儿动手动脑能力，又发展了幼儿的创造性思维，让幼儿体验到了帮助同伴的乐趣。活动目标1.尝试运用画笔大胆装饰背心，会选择自己喜欢的颜色和图案进行绘画。2.初步学习与同伴两两合作绘画，能用自己的语言和别人交流。3.增强幼儿的同伴意识。教具准备1.幼儿人手一套用挂历纸做的背心。2.示范用背心几件。3.各种彩纸图案，画笔。设计流程一、导入活动，引起兴趣。1.请一幼儿身穿纸背心。师：小朋友，背心漂亮吗?它跟我们平时穿的衣服有什么不同?2.引导幼儿观察，讨论制作方法。师：我们仔细看看这件背心是怎么做出来的

22、?师：对呀，这件背心是我们纸做的。师：老师这里还有几件背心，我们一起来看看，背心上有这么多的图案，它是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。)二、制作花背心师：我们在装饰背心的时候，可以选一种自己喜欢的颜色，然后在背心上画一些点、直线、曲线等来装饰，也可以选一些自己喜欢的图案贴在背心上，这样一件漂亮的背心就做好了。师：背心的前面我们可以自己来装饰，那后面怎么办呢?(请幼儿讨论：背后画不到怎么办?)师：我也想到一个办法，我们来试一试行不行。(教师请一幼儿穿好没装饰好后背的背心，示范的方法，先拿起画笔，然后让小朋友转过来帮助画背心的后片)师：我们再画背心后

23、背的时候，可以交换着画，你帮我画，我帮你画，你的颜色换给我，我的颜色给你，当然，在交换的时候，别忘了画笔一同交换。师：宝宝们。你们学会了吗?三、互相帮助画背心。师：这些背心都是我们用纸制作的背心。师：请你们来当自己的，好朋友的服装设计师，互相打扮你们的小背心，好吗?师：当别人在帮你设计的时候，能不能动?为什么?(常规要求：不把画到身上和脸上，笔用完了及时放回去。)师：别人在帮你设计的时候，千万不能动，动了别人就画不好，贴不好，弄到衣服，衣服会弄脏的。四、环保服装表演“背心秀”，幼儿互相展示背心。1.随着音乐的节奏，幼儿展示作品，互相观摩。2.师：看看你身上的小背心和别人的小背心一样吗?哪里不一

24、样?谁设计的花背心最漂亮?你最喜欢哪一件?幼儿园集体备课活动记录（一）时间：2010/4 13 地点：会议室研讨题目中班语言活动去年的树主备教师黄跃群参加人员徐曼娣、胡朝朝、邵丹设计意图综述本次活动围绕主题“大树和小鸟”展开，“去年的树”讲述一棵大树和一直小鸟是一对好朋友，小鸟要飞到远方去过冬，与大树分别的恋恋不舍的情感，回来是寻找大树的急迫心情和失去大树后的悲伤之情，让幼儿理解故事中的小鸟和大树的真挚的感情，以表演的形式体会他们的情感。活动目标1.感受故事中小鸟和大树之间的真挚感情。2.萌生爱护树木的愿望。教具准备PPT/小鸟和大树的头饰设计流程看图讨论欣赏故事总结讨论第一次活动设计：看图讨

25、论1. 请有幼儿观看挂图最后一幅，说说你看到了什么？2.小鸟为什么会流泪？欣赏故事1.分段欣赏故事。 14故事里的小鸟和谁是好朋友？小鸟离开大树时，小鸟说了什么？大树说了什么？段师幼互动模仿小鸟和大树离别的对话。 5最后。春天小鸟回来看到了什么？小鸟找到大树了吗？大树变成什么了？ 谈话：和树做朋友1.小鸟为什么会哭？你喜欢大树吗？为什么？2.大树不仅是小鸟的好朋友，也是人类的好朋友，我们应该爱护树木。 集体备课研讨记录：建议：出示图片之前放出小鸟的哭声。在故事欣赏结束时贴加情景表演教案要再详细永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）时间： 2010、17 执笔者： 黄跃群 地点：会议室研讨题目中

26、班语言活动去年的树设计意图综述本次活动围绕主题“大树和小鸟”展开，“去年的树”讲述一棵大树和一直小鸟是一对好朋友，小鸟要飞到远方去过冬，与大树分别的恋恋不舍的情感，回来是寻找大树的急迫心情和失去大树后的悲伤之情，让幼儿理解故事中的小鸟和大树的真挚的感情，以表演的形式体会他们的情感。活动目标1.感受故事中小鸟和大树之间的真挚感情。2.萌生爱护树木的愿望。教具准备PPT/小鸟和大树的头饰设计流程看图讨论欣赏故事总结讨论活动过程：看图讨论1. 播放声音：小鸟的哭声。教师：嘘听，什么声音呀？是谁在哭呢？2.请有幼儿观看挂图最后一幅，是谁在哭呢？小鸟为什么会哭呢？引导幼儿观察图片回答问题。是不是你们说的

27、这样子呢？让我们一起来听听看小鸟之前到底发生什么事情了呢？欣赏故事1.分段欣赏故事。欣赏 14段教师：故事里的小鸟和谁是好朋友？小鸟离开大树时，小鸟说了什么？大树说了什么？段师幼互动模仿小鸟和大树离别的对话。教师：现在请小朋友当大树我当小鸟，一起学学他们说话。师幼角色对换。教师：小朋友们我们刚才模仿了大树和小鸟的对话，我们说这句话的时候心情是怎么样的？恋恋不舍可是还没至于小鸟这么悲伤的流泪呀？小鸟到底是怎么了？我们继续听故事。 欣赏5最后春天小鸟回来看到了什么？小鸟找到大树了吗？大树变成什么了？ 谈话：和树做朋友1.小鸟为什么会哭？你喜欢大树吗？为什么？2.大树不仅是小鸟的好朋友，也是人类的好

28、朋友，我们应该爱护树木。下面是诗情画意的句子欣赏，不需要的朋友可以编辑删除！谢谢！1. 染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。2. 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。3. 他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。4. 还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。5. 红尘嚣 浮华一世转瞬空。6. 我不是我 你转身一走苏州里的不是我 。7. 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。8. 经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。9.人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一话。10. 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。11

29、. 纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。12. 生生的两端，我们彼此站成了岸 。13. 缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。14. 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒15. 人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云 世间千年,如我一瞬。16. 相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。17. 虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。18. 天下风云出我辈,一入江湖岁月催;皇图霸业谈笑间,不胜人生一场醉。19. 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。20. 直道相思了无益，未妨惆怅是清

30、狂。21. 看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;就像在我心中，你从未离去，也从未改变。22. 就这样吧，从此山水不相逢。23. 人天自两空，何相忘，何笑何惊人。24. 既不回头,何必不忘。 既然无缘,何须誓言。 今日种种,似水无痕。 明夕何夕,君已陌路。25. 有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。26. 相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。缘过了远分，缘过了聚散，是否回头就能够上岸27. 天凉了,凉尽了天荒 地老了,人间的沧桑，爱哭了,这么难舍 心都空了,想放不能放。天亮了,照亮了泪光 泪干了,枕边地彷徨28. 心微动奈何情己远.物也非,人

31、也非,事事非,往日不可追29. 渺渺时空,茫茫人海,与君相遇,莫失莫忘。30. 如果换我先开口，日子是否还一样细水长流31. 也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨32. 人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。33. 醉眼看别人成双作对，34. 无人处暗弹相思泪。35. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。36. 千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。37. 凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。38. 嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。39. 风华是一指流砂，苍老是一段年华。40. 夜雨

32、染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。41. 你要记得，紫檀未灭，我亦未去。42. 谁在岁月里长长叹息。43. 汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。44. 红尘初妆，山河无疆。 最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。45. 江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。46. 山河拱手，为君一笑 。47. 如是颠簸生世亦无悔。48. 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。49. 那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。50. 褪尽风华，我依然在彼岸守护你。51. 那些繁华哀伤终成过往，52. 请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。53. 你的路途，从此不见我的苍老。

33、54. 长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。55. 随你走在天际，看繁花满地。56. 我自是年少，韶华倾负。57. 你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。58. 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。59. 寄君一曲，不问曲终人聚散。60. 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊;听弦断，断那三千痴缠。61. 清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。1. 水滴虽小，却可以折射出太阳的光彩。2. 梦落三千尺愁深似海，繁华遗落散满地。记忆轮回里，我举杯，在奈何桥上满口饮尽。3.人生没有轮回，就像花，人活一世，花开一季、人生如花，花似梦。4. 生活的苦涩和美好给了我对人生的领悟，如今，千

34、山万水走遍，我发现自己再也不愿离开文学的蓝天，再也不愿离开那个让我痴迷的文学舞台。5. 在烟雨红尘中，轻拾季节花瓣飘落的音符，组成美妙曲符，然后，倚在时光的路口，撷一缕明媚，许自己一份唯美的怀想，与快乐、浪漫相约，闲淡清欢。6. 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易7. 燕子斜飞人家，炊烟零乱，柳絮飘飘，弥漫了山里人家。8. 这样知解自己的生命即使是心灵空荡我也无所畏惧9. 中秋之曰不可能岁月明如水，偶然的暗淡，恰似镜子的背后之面，有所缺憾，人生才会是积翠如云的空濛山

35、色。10. 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。11. 曾经盛开的蔷薇，虽经风吹雨打，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。12. 我只希望，不管三年，五年，或是十年以后。某一天，我们相遇，还能相认，你大喊一声，我想死你了。那一刻，我定会泪流满面。我们是朋友，永远的朋友。13. 最爱的未必适合在一起，相爱是让彼此做自己。14. 时间断想，时间不断。流逝，像是水，可弯可直，像是风，可柔可刚。15. 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。16. 云层雾气，

36、缠着几户古木人家，清新自然，如诗如画。17. 我喜欢你，只是一个现在;我爱你，却是一整个未来。18. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。19. 再大的风不会永不停息，在浓得雾不会经久不散，风息雾散仍是阳光灿烂。20. 牵着时光的衣襟，走进芳菲五月，轻轻地将春光拥入怀中，于一抹素白流韵中，弹奏一曲江南的婉韵，把盏，将似水流年浅斟轻酌。21. 我穿越轮回而来，在奈何桥相思盈袖，凄然守候。莫落泪，纵若水落三千尺东流，云动八万里西散，我依旧会化身城碟，翩翩起舞跨过奈何桥与你相会。22. 如果我爱你，我就会理解你，通过你的眼睛去看世界。我能理解你，是因为我能在你身上看到我自己，在我身上

37、也看到了你。23. 似乎风在转向，送走了缓缓袭来的味道，又将刚刚溜走的风，静静地换回来。24. 生活告诉我，童话只不过是小孩子幻想的游戏。25. 人生就像穿着一件长满虱子的华丽睡袍，外表美丽，而内心却充满了干啊和恐慌。26. 必须用另一种真实方式来代替时光里已经逝去的东西27. 岁月，依一抹浅香于心间，看年华向晚，闻花香送暖。给时光一个浅浅的回眸;给自己一份微笑从容。沉淀，馨香;念起，温暖。28. 人生的起起落落间，总会有一些情怀需要安静回味;总会有一些伤痛需要独自体会;总会有一段路需要一个人走;总会有一些事需要坦然面对。29. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。30. 心若没有栖息的地方，到哪

38、里都是在流浪。31. 今后，我会从尘世中的纷争走出，远离喧嚣，把岁月打磨成诗，让自己的文字静如睡莲，动如涟漪，无论何时都能描绘成美丽的水墨丹青。32. 全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，它叫使用它的人手上流血。泰戈尔33. 我们都不擅长表达，以至于我们习惯了揣测。去肯定，去否定，反反复复，后来我们就变得敏感而脆弱。34. 心心念念的往事、曾经深爱过的人、年少琐碎的过往，它们就像缠绕之间的一阵风，来的缱绻，去的时候让人来不及挽留。35. 如果在乎的没有那么多，想要的没有那么多，生活便会简单得很多。36. 在极度的喧嚣中，独自微笑独自平静是憾，落花是美的，淡淡的书香，淡淡的花香，淡淡的馨香。37. 曾芬芳过的那片土地，幸福的花儿虽早已凋谢，只留下风雨吹打的痕迹。38. 辗转半世红尘，缘去缘灭，空留满池伤痕。雨花迟落，霜雪纷飞，池水泛冰，已益处月的苍凉。39. 一条古道，一匹瘦马，一个人影，被落日的余晖缓缓拉长。40. 我们人生的大幕才刚刚拉启：刀光剑影，英雄本色;是非恩怨，儿女情常。41. 我们要去流浪，虔诚地定格住每一寸记忆;我们要去成长，潇洒地忘却掉每一条纹路。42. 嗅着昨日芬芳遗留的气息，寻寻觅觅，仍不见踪迹。邂逅了一场烟火，终还是那般凄凉。迷失的夜晚，点缀了无数颗孤单的星星，不知道那是