北师大版：三年级下册《比大小》教学设计

1、北师大版：三年级下册比大小教学设计北师大版 :三年级下册比大小教学设计一、创设情境 :分西瓜(课件演示 )这一天 ,唐僧师徒四人来到一处荒凉的山脚下。由于正就是午时,天气闷热。悟空心疼师傅,不辞辛苦 ,终于找到了一个西瓜给师傅解渴。师:一个西瓜 ,怎么吃？悟空说 ,我们 4 个人 ,就平均分 4 份,一人一份好了。每人吃14 。八戒一听急了 ,忙说我不要 14, 我的身体这么强壮 ,我要吃 18 。悟空一听乐了 ,说,您确定要吃西瓜的18, 不后悔。八戒见师兄答应了,急忙说 :“好 ,好 ,好！”师 :可八戒在切完西瓜后 ,见到自己的 18 就急了 ,说师兄欺负她。您们想知道为什么不？板书课题

2、 :比大小【设计说明】 :通过学生喜欢的动画片 ,悬疑导入 ,激发学生探究学习的欲望二、操作探索 ,合作探究1、瞧图比大小 ,建立“形象比较”模式(1) 比较分子相同分数大小师 :请大家同桌间在圆形图片上分别表示出 14 与 18, 然后与您的小伙伴观察讨论一下 ,为什么八戒本来执意要西瓜的 18, 可西瓜切开后 ,对比西瓜的 14 之后 ,为什么后悔了呢？北师大版：三年级下册比大小教学设计(2) “火眼金睛”比较 13 与 12,17 与 15,13 与 16 的大小。您发现这些分数有什么特点？引导学生归纳出分子相同分数大小比较的方法 :分子相同 ,分母大的分数小 , 分母小的分数反而大。【

3、设计说明】 :复习巩固分数的意义。理解把一个整体平均分成若干份 ,如只取一份 ,那平均分的份数越多 ,一份就越小。让学生在操作练习中把知识理解化(3) 比较分母相同分数大小师 :请同学们自学课本 58 页例题。师 :您们在做题目时 ,遇到什么问题了。 (分母相同分数的比较师 :您就是怎么比较分母相同分数大小的比较。【设计说明】 :将例题交给学生去自学 ,探究比较分数大小的方法 ,学生只有自己发现分母相同分数比较的规律 ,才能最终摆脱对直观的依赖 ,抽象思维才能得到发展。2、理解分数 ,建立“意义比较”的模型(1) 做课本第 58 页“试一试”第 (1) 题学生汇报答案 ,引导学生说出填分数的理

4、由与比较的想法。(2) 做课本第 58 页“试一试”第 (2) 题引导学生归纳出比大小的两个分数可以分为两类:有分母相同的 ,还有分子都就是 1 的。北师大版：三年级下册比大小教学设计3、解释应用演示课件 :出示同分母与分子就是1 的分数比大小归类编排题4、发现窍门 ,建立“法则比大小”的模式(课件 )出示同分母与分子就是1 的分数比大小混排题。师:这么多题目要比比谁最细心。经就是您能直接比大小,也可以不涂颜色。【设计说明】 :此环节有利于培养学生观察能力与思维能力。学生在教师的引导、激励下 ,自己去观察、思考推理、归纳。三、游戏 :“拿小棒”(课件演示 )出示 10 根小棒师:老师拿了全部的 3/10, 老师拿了几根？您要拿得比我少 ,应该怎么拿？同桌两人玩一玩。要说出拿出了全部几分之几？说一说 ,您们就是怎么拿的？设计说明 :情境中让学生巩固本课所学简单大小比较的方法。四、小结学们说一说这节课学了哪些知识？您就是怎样学会的？【设计说明】 :让学生总结自己的收获 ,既就是对本课