桃花源记导学案答案

1、.桃花源记导学案学生用一、作者简介陶渊明，字，又名，世称靖节先生， 因宅边曾有五棵柳树，又自号“”,浔阳柴桑人。（朝代）著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。二、字词1、给下面加点字注音便舍 船豁然开朗屋舍俨 然阡陌间隔黄发垂髫便要还 家及郡下诣太守刘子骥2、解释下列加点重点词语第一段捕鱼为 业：缘溪行：夹岸 ：落英缤纷 ：甚异 之：欲穷其林：第二段仿佛 ：便舍船：豁然开朗 ：平旷 ：俨然 ：桑竹之属 ：阡陌 交通：悉如外人黄发垂髫 ：怡然：第三段乃大惊：具答之：便要 还家：咸来问讯：妻子：邑人：绝境 ：乃不知：无论：延至其家：语云：

2、为外人道第四段既出：扶向：处处志 之：及郡下：诣太守：寻向所志 ：遂迷：第五段欣然规 往：寻病终：问津：3、翻译下列句子阡陌交通，鸡犬相闻。黄发垂髫，并怡然自乐。村中闻有此人，咸来问讯。率妻子邑人来此绝境。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。4、文言知识 找出文章中的 通假字词类活用：复前 行欲穷 其林 一词多义便舍 船，从口入：处处志 之：寻向所志：欲穷其 林：屋舍 俨然：寻向所志 ：未果，寻 病终：既出，得其 船：武陵人捕鱼为 业：忘路之 远近：不足为 外人道也：渔人甚异之 ：此人一一为 具言所闻：闻之 ,欣然规往： 古今异义古义今义古义今义交通：妻子：绝境 :无论：;.鲜美：不足：如此：三

3、、理解课文1、找出本文当中至今仍有生命力的成语，并理解其意思。世外桃源：比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。豁然开朗： 1.形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮；2.形容心胸突然转为开阔或情况、表情等一下子转为明朗；3.比喻突然明白了一个道理。怡然自乐：安闲快乐，显得心满意足。鸡犬相闻：鸡鸣狗叫之声互相听到。无人问津：没有人探求。与世隔绝：和世俗隔绝2、给课文分段，归纳段意。一（ 1 段）武陵渔人偶然发现桃林 。二（ 2、 3 段）渔人 进入桃源 ，在桃源人家里做客及辞去的经过。三（ 4、 5 段）渔人 离开桃源 后，太守等人先后探

4、访桃花源未果的情形。(再寻桃源 ）3、本文的线索是什么？? 以渔人进出桃花源的行踪为线索，? 以时间先后为顺序来叙事四、品读课文1、找出反映渔人发现桃花源经过的词语。2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。景色绮丽3、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。自然景色环境优美4、文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子黄发垂髫，并怡然自乐。愉悦安宁5、桃花源中的人是怎样热情好客的？便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。桃源内的社会风尚热情好客，真诚淳朴余人各复延至其家，皆出酒食。6、桃花源人

5、为什么来到这个地方?自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。7 渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。8、为什么此中人语云： “不足为外人道也”?因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。9、渔人离开桃花源， “便扶向路” ，又“处处志之” ，而后来“寻向所志” ，却“不复得路” 。作者这样写的目的是什么?作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩10、结合背景考虑，陶

6、渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？（背景资料：桃花源记是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元 421 年 )。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 ）;.对社会现实（政治黑暗、连年战乱）的不满。对美好生活的向往。五、关于主题1、归纳主题本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。关键词：向往、不满。2、在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，

7、资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。3、我们应当怎样看待这样的理想？这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。4、作者为什么虚构一个世外桃源？我们今天应当怎样评价？作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。虚构世外桃源，是作者不满社会现实的一种精神寄托。这在一定程度上反映了广大人民反对剥削压迫，反对战争的愿望，也是千百年来被压迫人民的理想境界。但这理想境界不过是一种理想化了的小农经济下的田园生活，而且是一种不可能实现的空想。六、课后练习1、填空：桃花源记选自，作者是，时著名诗人。课文以为 线索，写渔人、桃花源的