第二章 努力学习 立志成才.ppt

1、第三讲 努力学习 立志成才,“我现在是某大学一年级的学生，上高中时，我唯一的目的是为了考上清华大学，但高考失常。从上大学第一天起，我就立志要靠清华的研究生，听学长们说，我们这个学校考取清华大学研究生的可能性很小，我现在很迷茫，不知道大学该怎么度过，未来的路该怎么走”,不要未来考研而考研，考研是方法，不是目标。如果只为了考研而考研，如果考不上，就会觉得人生很失败，如果考上了，也有可能不知道未来的方向在哪里，所以，不要为了考研而学习，而要为了学习、理想和目标而理性地选择是否考研！,一、学习的目的,学习之所以重要，不在于它可以获得文凭，而在于它是实现理想、追寻兴趣的必由之路。 值得学习的是那些足以受

2、益终生的思想、方法、经验乃至学习本身的快乐！,未来工作岗位需要的,不是听话的好学生，而是具备中西人才特点，有判断力的学生。 不是高分的学生，而是全面发展，拥有很高情商的学生。 不是追逐热门专业的学生，而是有理想、热爱学习的学生。 不是只知道答案的学生，而是知道“怎么做”和“为什么”的学生。 不是满足于课本的学生，而是善于思考，善于提出问题，能够举一反三、融会贯通的学生。,得心应手的工具知识系统 融会贯通的基础知识系统 学有所长的专业知识系统 利于创造的广博知识系统,二、当代大学生的知识结构,综 合 知 识 结 构,专业知识,实践知识,自然科学知识,基础知识,工具知识,人文社会科学知识,外语、计

3、算机,专业基础知识,专业知识,动手操作,为人处事,音乐、体育、美术,为人处事：培养友情，参与群体 第一，以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。 第二，培养真正的友情。 第三，学习团队精神和沟通能力。 第四，从周围的人身上学习。 第五，提高自身修养和人格魅力。,当代大学生的能力结构,管理能力,社交能力,生活能力,表达能力 写作能力,学习能力 实践能力 创新能力,综合素质,专业 素质,文化 素质,身体 素质,心理 素质,思想政治素质,大学生的素质结构,三、大学学习的四种境界,小学的学习是描述型的学习，中学的学习是解释型的学习，大学的学习是批判反思型的学习。,1、熟能生巧,在老师的指导下，掌握课

4、本的内容，知道问题的答案。 这个境界的学习是深入学习的基础,爱迪生的学习经验：,开始时要有决心 遇到困难有信心 研究问题要专心 反复学习要耐心 向人求教要虚心,2、举一反三,能够自己寻找不同的方法，解决问题，并且懂得不同方法的利弊。 多向自己提出疑问。 多向自己提出答案。 多向自己提出办法。,提高思考力： 最重要的就是要“理解为什么？”最好方法就是多问“为什么？”俗话说，只学不问，不是学问。 学会逻辑思考。在美国，有25的大学生毕业，而美国最成功的人中有90是大学毕业的，所以读大学的25的人在成功者中占90的比例，而没有读大学的75的人要去竞争10的成功几率。 寻找问题的多个答案,为什么下水道

5、的盖子是圆的？ 估计长春有多少加油站？ 用一笔画不多于四条首尾相连的线把9点连接起来。 ,3、无师自通,“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。”这最后剩下来的东西就是自学的能力。,自学能力,大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。 与其说上大学是为了学一门专业，不如说是为了学会如何学习，让自己能够“无师自通”李开复,4、融会贯通,有学生问：怎么样学习知识，才能把知识真正记住呢？我每学完一门课，考完后，就全忘了，好像又把知识还给老师了。 我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白,四、大学学习效果,临事有三难：能见！一也；

6、 见而能行！二也； 当行必果！三也 “给梦一把梯子，现实与梦想之间的距离即可取消，不可跨越的迢迢银河举步便可迈过。”而这个圆梦的梯子就是执行力。,1、执行力,执行力包括： 计划的能力：设定目标，管理时间 追求的毅力：坚定方向，有耐力，执着不退缩，不怕挫折。 执行的魄力：把事情做起来，努力完成它。,明确的目标,周密的计划,差距分析,循环修正,坚强的毅力,良好的习惯,管理时间,多管齐下,从思考中确立自我，从学习中寻求真理 从独立中体验自主，从计划中把握时间 从交流中品位成熟，从实践中赢得价值 从兴趣中获得快乐，从追求中收获力量,播种行为，收获习惯 播种习惯，收获性格 播种性格，收获命运,四、大学生

7、如何学习？ 1、认真进行自我发展设计，规划出最适合自己的学习生涯发展路线； 2、意识到大学的学习与中学的学习差异，特别要走出“应试教育”误区； 3、制定出适合自己的长期、中期、近期学习目标及详细计划，并坚持执行； 4、选用适合自己的学习方法，探索出个人学习风格； 5、选择恰当的学习策略，发挥最大学习效率； 6、主动进行探索性和研究性学习，而不只是被动接受学习； 7、合理分配自己的学习时间，特别是有效利用课余时间； 8、学习的内容不仅仅局限于课本，更要联系实际，进行实践； 9、不只是学习自己的专业，还要了解其它学科知识；,10、学会查阅资料，了解自己专业研究的最新进展； 11、抓住自己学习中的灵感，发挥创造性，想办法将它实现； 12、多向老师、同学请教学习经验、学习感受； 13、多参加学术交流活动，听专题报告、讲座； 14、正视学习中的困难和挫折，及时调整自己的消极心理； 15