省示范数字化校园建设项目二次验收评审方案

1、省示范数字化校园建设项目二次验收评审方案一、验收时间：年12 月 31 日二、验收地点：请各项目主持人自行解决后于月日前通知现教中心苏刚。三、验收组组成组长：俞宁副组长：盛定高丁勤成员：陈鸣鸣宗洪森秦澄刘希富史宜巧嵇金山聂开俊李刚朱祥贤工作人员：苏刚刘万辉李建英四、验收流程、验收报告形式审查， 由项目主持人于月 30 日前提交现教中心，联系人苏刚。、二次验收协调会议（日下午： ，地点，全体验收组成员） 。、项目工作汇报与教学案例等资源网上演示、答疑。、专家组审议、拟写验收意见（年月日）。、验收意见反馈（年月日） 。六、评审注意事项（一）形式审查.查看表格各项内容是否填写详细，项目经费一栏要详细

2、填写；.查看项目负责人签字及系部审核意见和签字是否完整；.检查项目与原任务书是否有调整，如有调整，是否办理了调整手续，涉及内容调整的，是否重新提交了任务书。（二）项目建设内容审查.查看各项目网站内容是否充实完整，任务书要求各种支撑材料网上均可见；.对照项目验收标准进行评审。（三）省示范数字化校园建设项目验收具体安排、 验收标准及评审意见记录表见附件。附件：省示范数字化校园建设项目二次验收安排表附件：省示范数字化校园建设项目验收标准附件：省示范数字化校园建设项目验收评审记录表示范建设办公室年 12 月 28 日省示范数字化校园建设项目验收评审记录表项目编号项目名称主持人系部应用电子技术专业数字化

3、教学李思政电子系资源建设专家组签字：省示范数字化校园建设项目验收评审记录表项目编号项目名称主持人系部模具设计与制造技术专业数字何时剑机电系化教学资源建设专家组签字：省示范数字化校园建设项目验收评审记录表项目编号项目名称主持人系部电子信息工程技术专业数字化教学华大龙通信系资源和实践教学案例库建设专家组签字：省示范数字化校园建设项目验收评审记录表项目编号项目名称主持人系部数字化校园建设丁勤现教中心专家组签字：淮安信息职业技术学院教学案例建设标准一、教学案例定义案例一词译自英语“”，原意为状态、情形、事例等。案例是一个实际情境的描述，在这个情境中， 包含有一个或多个问题， 一般也包含有解决这些问题的

4、方法。案例应有如下几个特征：案例是一个事例的表述；案例要有完整的情境、背景、情节以及对问题的思考和解决过程；案例的表述要具体； 案例要有隐含的思想、信念和知识。教学案例是真实而又典型且含有问题及其解决方法的教学情景事例。 教学案例描述的是教学实践， 它基于工作实际过程， 并以丰富的表述形式 （如多媒体）向人们展示其包含有教师和学生的典型行为、 思想、感情在内的事例。 在教学案例所记录的教学情境故事中， 包含了某些教学问题的解决过程与方法。 这类案例的搜集必须事先实地作业， 并从教学任务分析的目标出发， 有意识地择取有关信息，因此，研究者自身的洞察力至关重要。二、教学案例组成教学案例一般包含以下

5、几个基本元素：. 背景 需要交代案例发生的基础、条件、环境等方面的情况。. 主题 案例要有一个主题，一个教学案例必须交代清楚是关于什么的案例。. 细节 对原始材料进行筛选， 有针对性地向使用者交代特定的内容，特别是关键性的细节写清楚，要强调过程性。. 结果 教学措施的即时效果， 包括学生的反映和教师的感受，要有助于加深对整个过程内涵的了解。. 评析 对于案例所反映的主题和内容，包括教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作者要有一定的看法和分析，揭示案例的意义和价值。三、教学案例基本要求. 案例展示与反映的是一个现实的教育教学事例。它是根据教育教学过程中的教学事实进行研究的， 而且在这个事例

6、中必须具备这样两个条件：一是在事例中要包含有一个或几个教育教学问题，同时也应包含有解决这些问题的方法和思考；二是案例必须具有真实性和典型性两个基本特征。. 案例的描述要能清楚地说明一个主题，表达一个思想，蕴含一定的知识、理念。一般情况下， 这个真实的事例要有一个从开始到结束的完整情节， 而且事例的描述要具体、明确，能反映出事例发生的背景和发生、发展的过程，而不应是对事例大体如何的笼统描述，也不应是对事例所具有的总体特征所作的抽象、概括的叙述。. 撰写案例的关键：一是要有一个主题，撰写时首要考虑这个案例所要反映的问题，可从选择最有收获、 最具启发性的角度切入。 二是在选择情境和材料时都要有针对性

7、， 要符合教学实践的需要， 提出人们所关心的、 想了解的事情和问题。三是在撰写案例评析时， 要对案例所反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，以及利弊得失有一定的看法和分析，分析和评价要切中主题，要有实际导向意义。. 教学案例建设要考虑专业或课程的特色，必须要有现实的指导和教学意义。. 教学案例的记录载体必须为文字、图形图像、音视频等多媒体介质（相关标准另行制定）。四、教学案例一般格式案例编号案例名称案例来源（自编案例、购买、网上自行下载）案例使用说明（案例用途、可应用的场合或专业领域）教学目的案例简介关键词背景信息事实描述（案例发生的现象描述、原因、过程等，要求内容真实、详尽）思考题（提出问题）分析与评价教学建议（案例在教学中使用的方法、注意事项和建议）相关附件（素材）五、教学案例建设一般步骤、案例建设人员必须是本专业或课程的专业人员，熟悉本专业人才培养方案、课程使用的教材、 课程标准，对本专业或课程教学方法与教学理论有较高的研究水平。、分析案例面向对象即最终使用者，明确建设目标。、确定案例建设主题内容，当用若干个案例建构专业或课