第二学期苏教版四年级语文期中测试卷

1、2019 2019 学年度第二学期期中四年级测评语文试卷测评项目口语交际积累运用阅读感悟习作园地总 分得分：口语交际名姓认真听读两次，完成下面的练习。 （5 分）1、短文写了春天的哪些景物？请列举至少四种写在下面。（2 分）2、请写出文中描述春天的色彩缤纷所使用的词语（不少于3 个）（3 分）：积累运用级一、 读拼音，写汉字。（ 10 分）班lu ynkunzn（）驼蜿（）（）待精（）hu jiPknzhngkng迷 ()不（）(惫不（）()先（）后二、成语天地。（ 8 分）：（ ）呈菜色（ ）地而起气（）吁吁狼吞虎（）级如无其（ ）红叶似（ ）梦（）以求骨瘦如（）年1、把成语补充完整。（ 4

2、 分）2、写两个形式如“红叶似（）”，含比喻词的成语。(2 分)（）（）3、选择上面的成语填空。（2 分）(1) 桂林的山一座座（），各不相连，奇峰罗列，形态万千。(2) 妈妈给我买了一个我（）的玩具。：三、根据课文内容填空（4 分）校这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。学1. 诚实、有信用2.宽容、关爱4.自尊、自强5.认真、第 1页共 5页实在（1）尊严中的哈默（）（2）万年牢中的父亲（）（3）中彩那天中的父亲（）（4）将心比心中的母亲（）四、名句我会填。（ 10 分）1、 望洞庭中，总写洞庭秋色的诗句是，2、“，行必果”是与诚信有关的名句，我知道表示诚信的名

3、句还有：3 、 我知道的农业谚语有：清明前后，五、默写古诗，回答问题。 （ 8 分）独坐敬亭山唐（）1、 默写古诗并写出作者。（5 分）2、诗中和两字把读者引入“静寂”的境界。 （ 1 分）3、诗中“”两句运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之（ 2 分）六、阅读理解（一）课内 阅读 。（10 分）我不明白父亲为什么中了彩还不高兴， 闷闷不乐地回到家里， 向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲下面临着一个首先难题。 ”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。1、给下面划线的字注音。（ 3 分）中彩（）难题（）闷闷不乐（）2、把文中画线的句子改成陈述句。 （2 分）第

4、 2页共 5页3 、片段中“父亲”面临的道德难题指的是什么？（2 分）4 、文中的“父亲”后来是怎么处理的？对“父亲”的处理你赞成吗？说说你的观点（ 3 分）( 二) 课外阅读（15 分）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅， 上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？第 3页共 5页）。）。而 的“煮 ”是指一天， 写完一篇文章， 正坐在藤椅上品茶。 我指着条幅 ： “ 怎么可以煮呢？ 放 里煮，不是要煮坏了 ？” 笑了说 是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛 看 我疑惑不解的 子， 便接着 ： “你知道唐代 人杜甫吧？他小 候 ，就能反复

5、 品味，非把 透不可。其 ， 就是煮 。 ，他做起 来就感到得心 手了。所以他 ： 破万卷，下笔如有神。我 学 文， 那些好的文章 也应该这 么 煮 ，否 ，就很 把 文学好。”“ ，你看我 怎么煮 呢？” “你可以从煮 文 入手嘛。 文 文都是范文，每天清晨起来，放声 上几遍，仔 品味一番，多有意思！ 煮下去，你不 能体会到文章的情感， 可以牢 妙 佳句好 可多啦。 肚子里的 儿多了， 今后 和写文章 会犯愁 ？” 的 使我豁然开朗，“煮 ” 真有道理哩！1. 从短文中找出与下面意思相近的 ，写在括号里。（3 分）A.指心里不明白，不相信。（）B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）C.形容开 或通达，一下子就明白了。（）2. 短文后填空。（ 4 分）(1) 使“我”感到奇怪的 是（(2) “我“ “煮 ”是（）第 4页共 5页(3) “煮书”的好处是（） 。3. 给第三自然段加上标点符号（ 3 分）。4. 写 出 你 对 “ 读 书 破 万 卷 ， 下 笔 如 有 神 ” 的 理 解 （ 5分）。习作天地生活中一定有许多让你感到特别高兴的事，但也难免会