语言学 语音.ppt

1、本章主要内容,第一节 语音和语音学 第二节 音素和音位 第三节 语音组合,第一节 语音和语音学,一 语音的性质 二 语音学,什么是语音？ 语音与自然界的声音区别何在? 语音是由人的发音器官发出的，并且负载着一定意义，能为人们所理解的声音。,讨论：下面哪种声音是语音？ 1.打雷声； 2.打喷嚏“啊嚏！”； 3.冲锋号； 4.男子在女子窗下学青蛙叫“呱呱”，女子出来与男子约会； 5.Dindn（电灯）,语音学及研究内容,什么是语音学? 语音学是以人类的语音为研究对象的科学. 语音学研究的内容: 研究说明语音的性质、 语音的单位 和结构、语音的分类、语音的结合和变化以及语音单位在具体语言中的作用.,

2、一、 语音的性质,（一）语音的物理性质 音高 音强 音长 音色 （二）语音的生理性质 （三）语音的心理性质 （四）语音的社会性质,（一） 物理属性,一切声音都具有音高、音强、音长和音色四种声学特征，又称声音的四大要素。 1 音高 声音的高低，它主要取决于发音体振动的频率。 人可以通过喉部肌肉运动控制声带的松紧使声音高低发生变化。 汉藏语系中有声调的语音，如汉语声调就是通过音高升降曲直的变化形成的。,2 音强 音强就是声音的强弱，它主要取决于声音振幅的大小。 语音的强弱决定于发音时用力的大小。用力大，气流强，声音就强，反之，声音就弱。 英语单词的重音、次重音就是利用音强造成的。汉语中轻读音节也是

3、利用音强的变化构成的。 注意：我们平常要别人大声说、小声说，是指音高还是指音强？,轻声是读得很轻的音。英语通过重音的位置来改变词性或意义，如“import（名词）”，“import（动词）”；“increase（名词）”，“increase（动词)；“content（内容，目录）”，“content（满意）”。 东西,汉语“我今天不看电视”重音落在不同的词上意思不同，如落在“我”上，则强调“我”不看电视，别人可以看；落在“今天”上，则强调“今天”不看，明天可以看；等等。,3 音长 音长指声音的长短，它取决于发音体振动时间的长短。 音的长短之别在许多语言中都有区别意义的作用。汉语个别方言中也利用

4、音的长短来区分意义。 英语：bit-beat ship-sheep sit-seat be-bee 音长可以区别意义：bi:t（打击，beat）和bit（一点儿，bit） 日 语 房子、家 不, 音质 (音色) 就是一个声音区别于其它声音的个性特征. 语音音质的不同是由以下三个方面的因素决定的: A 发音体不同 B 发音方法不同 C 共鸣器的形状不同,二、 语音的生理属性,语音是由人的发音器官发出的声音。发音器官的发音动作，发音部位和发音方法决定了语音的生理属性。 人的发音器官由呼吸器官、喉头声带和声道三部分组成。 1 呼吸器官 由肺、气管、支气管组成，这是发音的动力源。 呼气量的大小，造成气

5、流的强弱可以区别不同的语音。ttkktsts等。,2 喉头、声带-发音体 3 声腔 -声音的共振器和调节器 由咽腔、口腔、鼻腔三腔组成,三 社会属性,社会属性是语音的本质属性. 语音的社会性表现在四个方面: 1 语音传达意义的功能是社会所赋予的. 语音是语言符号的形式,它本身没有意义,但有传达意义的功能.这种功能只有当语音与一定的意义结合成为语素或词时才能体现出来 语音是和语言的意义联系在一起的，这种联系是由社会约定俗成的。 同义异音：“电灯”“lamp”（中外） “母鸡”“草鸡”,一种语言或方言里用什么声音表达什么意义是任意的，是由使用某种语言或方言的社会因素决定的 3 不同的语言或方言都有

6、各自不同的语音系统，且不同的语音系统中所包含的音素及其数目都不尽相同。 4、不同民族的人对同一个音的发音能力和听辨能力也有很大差异。 人们对于母语中没有的音常常发不准；,这是语音的本质属性。指语音必须和语义相结合。不同民族和地域的语音代表不同的意义。英语叫“sun”，普通话叫“太阳”，有的方言叫“日头”。同一个音如“i”有“衣、医、一、依”等不同意义。各种语言有自己的语音系统，用哪个音，不用哪个音，由全社会约定俗成。,【思考】：“肚子饱了”和“兔子跑了”在语音性质方面的主要区别是什么？说明了什么？ 提示：物理性：音色不同；发音方法：送气与不送气；社会性：送气与不送气有别义作用，自成体系。,思

7、考 问 题: 1、 用钢琴和小提琴演奏同一支曲子,两种声音的区别主要表现在哪一方面,为什么? 2、 一个男人和一个女人发同样的音,有没有什么不一样的地方,区别主要在哪里?哪一方面?为什么? 3、未见其人，先闻其声,四、语音的心理性质,语音与人类心理活动之间的密切联系就是语音的心理性质。 人的听觉器官和大脑听觉中枢神经对声波的感知是语音心理属性的重要方面。,发音 传递 接受 生理 物理 心理 发音语音学 声学语音学 听觉语音学,二、语音学,1、声学语音学 2、发音语音学 3、感知语音学 4、音系学 5、实验语音学,第二节 音素和音位,音 标,音标：为把语音记录下来便于分析和研究，人们创造出许多记

8、录语音的符号来表示音素，这种符号是音标。音标有很多种，如汉语拼音，国际音标等。,汉语拼音方案,一、字母表,二、声母表,三、韵母表,四、声调符号 五、隔音符号 ，o，e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（）隔开，例如：piao（皮袄）。,音素和音标 （一）音素及其分类 根据音质不同对一串语音不断加以切分，直到不能再分为止，这样得到的语音单位就是“音素”。 比如汉语“lekailehua（乐开了花）”，往下切分可以得到：l、e、k、a、i 、 l、e、h、u、a共10个单位，从音质角度看，它们已经是最小的单位了，每一个单位都只体现为一个发音单位。所以，“音素”可

9、以看作是从音质角度划分出来的最小的语音单位。 音素可以分为元音和辅音。,2 音素的识别 对音节从音质的角度连续切分，直到不能切分为止，所得到的最小的语音单位即音素。 例如: 上 shang 海 hai 床 chuang 二 er er 1个,.关于国际音标的规定 目前国际上最通行的是“国际音标”，是国际语音协会与1888年制定并开始使用的，后经多次修改，最近一次在1989年。大多采用拉丁字母及其大小写、手写体、变形等代表不同的音素，这点跟字母是完全不同的。国际音标中共有20个元音音素和28个辅音音素。,学习国际音标应该注意的几点 （1）分清国际音标与字母。 国际音标一般用 标明，没有大小写、手

10、写与印刷体的区别，不同形体就是不同的音标，代表不同的音素。比如a、A同等。 一个字母在具体语言和国际音标中会代表不同的音素，不可混为一谈。比如b、d、t、g（全清）与bdtg（全浊）。,（2）注意将形似的音标区分开来。 z与,n与， （3）要了解国际音标记录语音有宽式与严式的区别。 比如普通话的“当”和“颠”，宽式为ta和tian；严式为ta和tin。,4 国际音标的优点: A 一音一符,一符一音 B 形体简单清晰,容易掌握 C 国际通用,国际音标标音方法,1 外面用方括号,以区别于其它记音符号. 2 分严式和宽式两种记音方法. 严式记音 narrow transcription 又叫音素记音

11、,把语音中的任何一点细小的差别都反映出来. 宽式记音 broad transcription 又叫音位记音,大体反映出语音的真实面貌.,宽式音标：是在严式标音的基础上，整理出一种语音的音位系统，然后按音位来标记语音，也就是只记音位，不记音位变体及其它非本质的伴随现象。因此，宽式标音又称为“音位标音”。 例如：现代汉语中，舌面低元音有、A、a、 等多个，用宽式标音只用/a/就可以了。用宽式标音，可以把音标数目限制在有限范围之内，因而能把一种语言或方言的音系反映得简明清晰。 严式音标：又称为“音素标音”。也叫窄式音标，就是出现什么音素就记录什么音素，有什么伴随现象就记录什么伴随现象。无论什么音素和

12、什么伴随现象都不放过，也就是最忠实、最细致的记录语音的原貌。,元音和辅音 （一）元音和辅音的区别 元音（母音）：发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称作元音。元音发音响亮，口腔中气流不受阻碍，是构成音节的主要音。 辅音（子音）：不论声带振动与否，发声时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定阻碍，这样的语音称为辅音。辅音发音不响亮，口腔中气流受到阻碍，不是构成音节的主要音。,1、舌面元音,1）舌面元音的分类 a.舌位的高低 b.舌位的前后 c.唇形的圆展,1、元音舌位图,i,e,a,o,u,F,E,不圆唇,圆唇,圆唇,不圆唇,前,央,后,高,半高,半低,低,A,.,y,（2）

13、舌尖元音,A.舌尖前元音 不圆唇：，如北京话资、雌、思s B.舌尖后元音 不圆唇：如北京话知t、痴t、诗、日 （3）卷舌元音： 3、鼻化元音 （1）纯粹的鼻化元音：如昆明话的“安” （2）半鼻化或不完全鼻化元音：如南京话的“烟”i、“安”,韵母的分类,1、单元音韵母 一般说的元音，是指舌面元音，即发音时舌面起调节气流作用的元音。如a、u、o、e等即是。 发舌面元音时，主要由舌面起调节气流的作用。舌面可以抬高，也可以放低；舌面可随舌头前移由舌面前部起作用，也可后移由舌面后部起作用。,2、复元音韵母： 由两个以上的元音组成的韵母是复元音韵母，普通话中可分为两类：二合复元音韵母和三合复元音韵母，其中

14、二合元音韵母又分为前响二合元音和后响二合元音 （1）二合复元音韵母 （1.1）前响二合元音 前一个元音开口度比较大、比较响亮，而后一个元音开口度比较小、发音不响亮的元音组合是前响二合元音。即由韵腹和韵尾组成的韵母。 普通话中的前响二合元音韵母有：ai、ei、ao 、ou。 （1.2）后响二合元音 前一个元音开口度比较小、发音不响亮，而后一个元音开口度比较大、比较响亮的元音组合是后响二合元音。即由韵头和韵腹组成的韵母。 普通话中的后响二合元音韵母有：ia、ie、ua、uo、e。,（2）三合元音韵母 由三个元音组成的韵母是三合元音韵母，一般三合元音韵母中间的元音比较响亮、开口度比较大，也可把它称为

15、中响复元音韵母。普通话中的三合元音韵母有：iao、iou、uai、uei。三合复元音韵母可以分成三个部分 1）韵头：韵头是指复韵母中韵腹前面的元音，一般由高元音充当，发音不响亮。普通话中有ii、uu 、y 三个韵头。 2）韵腹：韵腹是指复韵母中开口度最大、发音最响亮的元音，也叫“主要元音”。如 uauA 中的a、eiei 中的e、iouiou 中的o。 韵腹前面的元音是韵头，韵腹后面的元音或辅音是韵尾。 3）韵尾：韵尾指复韵母中韵腹后面的元音或辅音。普通话中有n 、ng 两个辅音韵尾和i 、u 两个元音韵尾。如:eiei中的i、iaoiu中的u、anan中的n、ingi中的ng,3、带鼻音韵母

16、 由元音加鼻辅音共同组成的韵母是带鼻音韵母，一般由一个或两个元音加一个鼻辅音组成。普通话的带鼻音韵母有：anan、ianin、uanuan、anynenn、inin、uenun、nynang、iangi、uangueng、ingi、uenguongu、iongy 共十六个。,辅音的分类,1、发音部位和发音方法： A、发音部位：发辅音时，发音器官形成阻碍的部位。 双唇：b、p、m 唇齿：f 舌尖前：z、c、s 舌尖中：d、t、n、l 舌尖后：zh、ch、sh、r 舌面：j、q、x 舌根：g、k、h,B、发音方法：指发音时气流在喉头、口腔和鼻腔内受到节制的情况，可从三个方面来区分。 a.阻碍方式：

17、辅音的发音可以分为成阻、持阻、除阻三个部分，由成阻和持阻方式的不同，可把普通话的辅音声母分成：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音 （1）塞音发音时，发音部位闭住，小舌和软腭上升，堵住气流通往鼻腔的通路，气流冲破阻碍，从口腔中爆破而出，又称爆破音。例如：b、p、d、t、g、k （2）擦音发音时，形成阻碍的发音器官相互接近，形成一条缝隙，软腭和小舌上升，堵住气流通往鼻腔的通路，气流从缝隙中流出，摩擦成声，又称摩擦音。例如：f、h、x、s、sh、r （3）塞擦音发音时，发音部位先闭住，软腭和小舌上升，堵住通往鼻腔的气流，然后，形成阻碍的发音器官中间张开，形成一条缝隙，气流从缝隙中摩擦而出，形成一个前半部

18、分像塞音，后半部分像擦音的音。例如：j、q、zh、ch、z、c,（4）鼻音发音时，口腔闭住，软腭和小舌下降，气流从鼻腔流出，一般的鼻音发音时声带要颤动。例如：m、n （5）边音发音时，舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌上升，堵住气流通往鼻腔的通路，气流从舌头的两边流出，一般的边音发音时声带要颤动。例如：l,b.声带颤动 按照声带是否颤动，辅音可以分为两种，即清音和浊音 （1）清音：指发音时声带不颤动的音。例如：b、p、fd、tg、k、hj、q、xzh、ch、shz、c、s （2）浊音：指发音时声带颤动的音。例如：m、n、l、r现代汉语普通话中，鼻音、边音（m、n、ng、l）都是浊音，另有一个擦音 r

19、也是浊音，其余的塞音、塞擦音、擦音都是清音。,c.气流强弱 按照发音时气流的强弱，可把塞音和塞擦音分成送气音、不送气音 鼻音、边音、擦音等没有送气不送气的区别。 （1）送气音 送气音指发音时气流比较强的塞音和塞擦音。 例如：p、t、k、q、ch、c （2）不送气音 不送气音指发音时气流比较弱的塞音和塞擦音。 例如：b、d、g、j、zh、z 2.辅音的发音过程 成阻持阻除阻,按发音方法把辅音分成以下几组： 按发音时气流的强弱，可把辅音分成送气音与不送气音两类。 辅音中的送气与不送气都是成对出现的，用“h”或“ ” 标在音标的右上角表示送气音。如 Ph tsh 等。,汉语拼音方案与国际音标辅音对照

20、表,p b p p m m f f t d t t n n l l k g k k x h t j t q x t zh t ch sh r ts z ts c s s y w w,汉语拼音方案与国际音标韵母对照表,A o i a o e i -i -i u y ai ei u u u ai ei ao ou an n u an en ang eng ong iA i iu ia ie iao,iu in in i i yn iu ian in iang ing iong uA uo uai uei uan ua uo uai uei uan un u u un uang ueng,汉语拼音声

21、调标注,根据赵元任先生首创的五度记音法进行： 阴平为55 阳平为35 上声为214 去声为51,国际音标标音练习,白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。,pai35 51 i55 an55 tin51 xu 35 x35 u51 xai214 liu35 y51 thy35 thin35 li214 mu51 k51 51 i51 tsh35 lu35,二、音位,音位的分类,A、音质音位音素角度时段音位 B、非音质音位超音段音位 1、调位音高 2、重位音强 3、时位音长,音质音位和非音质音位,定义：音质音位和非音质音位 语流中的音素、音节等语音单位在语音组合的线性序列中都占有一

22、个时段，一般把从音质的角度分析、归并出来的音位，即元音辅音音位叫音质音位。因为这些音位都占有一个时段，也叫音段音位。(segmental phoneme),在语流中，音高、音强、音长这些非音质特征也能起区别词的语音形式和意义，所以也能归纳成音位，叫非音质音位。 这些非音质音位是添加在语流中的某个音段（音素、音节等）上面，在语流线性序列中不占有位置，具有超音段的性质，所以又叫超音段音位。（ Suprasegmental phoneme） 超音段音位的最大特征是它的附着性，即必须依附于某个音段上，它不能象音素那样从某个音段中独立出来。,非音质音位的类型,调位(phoneme of pitch) 由

23、音高特征构成的声调音位，简称调位。 在有声调的语言中，调位是词的语音结构的一个重要的组成部分。因为同一个音节，只要声调不同，语音形式和意义也就不一样。因此，声调就像元音、辅音一样，在音节中占有重要的地位。,重位(phoneme of stress) 重位主要是由音强特征构成的。 一般把重音分为词重音和语调重音两类。 词重音是英、俄、日等语言中一种很重要的语音现象。,重位 组成一段语流的各音节的声音响亮程度并不完全相等。有的音节在语流中听起来声音比其他响亮、突出，就是重音音节；有的音节听起来比较微弱，就是轻音音节。例如：北京话的“东西” （1）重音 重音是相连音节中某个音节发音突出的现象。在表达

24、完整意义的语句中，重音可以起到强调某个词语的作用，例如： 我对他说了。（强调对“他”而不是对别人） 我对他说了。（强调“说了”，没有隐瞒） 我对他说了。（强调是“我”说的，不是别人） 固定重音与不固定重音 （2）轻音 轻音指相连音节中某个音节发音时用力较少的，听起来比较弱的那个音节。普通话的轻声往往能区别意义，比如“大意”、“东西”。,词重音主要通过音强的增加来表示： 内容 contentkntent 满意 contentkntent 本能instinct instikt 活跃的instinctinstikt 交谈communekmju:n 公社communekmju:n 侮辱insultin

25、slt 侮辱insult inslt 重音accentksnt 重读accent ksent 行为conductkndkt 指导conduct kndkt,时位（chroneme） 时位是由音长特征构成的音位。主要表现在元音的长短音上。英语中不少词就是通过音长的变化来区别词的语音形式和意义的。 beatbi:t bit bit feelfi:l fillfil seatsi:t sitsit sheepi:p shipip,音位是能够区别意义作用的语音单位。 鲁lu214吕ly214两个音节，其辅音相同、声调相同，只是元音不同，一个是u，一个是y，这两个音节是靠u和y的不同区分的，我们说， u

26、和y就是汉语普通话中的两个不同的音位。,音位是能够区别意义作用的语音单位，而且是最小的语音单位。 最小的单位指的是不能再分割之意。具有能区别意义的语音单位不仅是音位，还可以是音节，但音节不是音位，因为音节还可以再分割为音素。,音位变体,（一）定义 一个音位在不同的情况下可以有不同的发音，音位中所包含的不同的音素就是音位的变体。简单地说，属于同一个音位的各个音素，就叫这个音位的变体，也叫同位变体。,音位变体只有在一定的语音组合中才能产生和存在，离开语音组合，变体就不存在了。,音体变体的两种形式： 自由变体和条件变体,自由变体 有些音素可以在同一语音环境中自由替换而不能区别词的语音形式和意义，这种

27、出现在同样的语音环境中而不能区别意义的两个以上的音素，就是音位的自由变体。 自由变体是由语言习惯而造成的变体。如兰州话和武汉话作声母的辅音nl不分，完全是一种语言的习惯。,兰州话和武汉话nl混用现象 脑nu -老lau 难nan-兰lan 泥ni -梨li 年nin-连lin,条件变体 构成同一个音位的几个音素，有的并不象自由变体那样，可以随意替换。 语流里绝大多数的音位变体不可能在同一位置上出现，它们总是处在互补分布的状态。 互补分布：是语言单位所能出现的所有语境之和。,音位/A/的分布即为互补分布,a 出现语境in之前: aian A 出现语境为单说或单元音: A mA /A/ 出现语境u

28、之前: u 出现语境iuy和n之间： inunyn,可见，音位中几个不同的变体形式从来不会在相同的语音环境中出现，故可以合并为同一个音位。 由此我们可以得出音位条件变体的定义为： 同一音位中的几个音素，由于受语音环境的限制，都有各自出现的语音条件，所以叫条件变体。,音位和音位变体之间的关系可以看作是一般和个别的关系，音位是由诸变体聚合而成的一个集合体，它存在于变体之中，离开了音位变体，音位也就不存在了。,音素与音位的区别与联系,1、区别： (1)音素具有全民性，音位具有民族性或社会性。因此研究音素着重从语音自然属性入手；而研究音位则须落实到具体语言或方言，在语音的自然属性上，着重从社会属性入手

29、。 (2)音素只能从音质角度划分，而音位却可以从语音的四要素中任意一个要素来划分。 （3)分析音素只涉及某一个发音，而分析音位则涉及到某一类发音。 (4)不同的音素不一定有区别意义的作用，但是不同的音位一定能区别意义。,2、联系： (1)某一语言或方言的音位是从其音素中归纳出来的。 (2)分析音位时总要落实到具体的音素。,音位的性质 1.音位具有“辨义功能”。 “布曝木富”pu51 phu51mu51fu51 “度兔怒鹿”tu51thu51nu51lu51 之所以不同，起关键作用的是开头的声母。,2.音位是具有这种辨义功能的最小的语音单位。 例如：汉语普通话pai2 pan虽然具有辨义功能，但

30、是它们都可以再分： paip、a、i panp、a、n 可见，后边的才是音位。,3.音位是由这样的音素概括而成的：这些音素彼此的差别没有辨义作用，但听感上又是相似的。（音位数总是少于音素数） 如三个a，Aa/a/ A：没有韵尾 a：有韵尾i和n，如，普通话“来”、 “看” ：在韵尾o和ng前，如普通话“好”、 “康”,4.音位总是属于特定语言或方言的，不存在超语言或方言的音位。 英语多清浊音对立，如b-pd-tg-k，bin（箱子）pin（别针），但在汉语普通话中不区别意义。例如“爸爸”pa51pA0bA51bA0,不影响理解；但念成pA51pA0就不同了。另外“三弟”和“三替”，“姑姑”和“

31、哭哭”也完全不同。在外语的学习中，这种差别的影响是显而易见的。如外语向母语的负迁移现象，all right、room、run中的r发成l，而在双语互译中这种替代似乎是不可避免的。如“shampoo”译为“香波”，,又如语音混淆现象，老外学汉语中“肚子饱了”和“兔子跑了”的困惑。 又如：汉语与法语都有元音音素a和，它们在汉语中不区别意义，在法语中却可以：tachertae（弄脏）和tcherte（努力）。,区别特征 语言中每个音位都有一些特殊的不同于其它音位的语音特征，这种能区别音位的语音特征叫区别特征，一个音位可能有许多发音特征，其中一个或几个起决定性作用的特征就是区别性特征。如/p/和/p/

32、的区别特征是送气，/p/和/t/以双唇为区别特征。,区别特征举例： /p/：双唇 闭塞 不送气 /p/：双唇 闭塞 送气 /t/：舌尖前 闭塞 不送气 /k/：舌根 闭塞 不送气 /m/：双唇 鼻音,二、音位的归纳,1.归纳的原则 (1)对立原则,凡处于对立关系而能区别词的语音形式的几个音素，应分属于几个不同的音位。,(2)互补原则,凡处于互补关系中的音素，不能区别意义，应归为一个音位。,(3)语音相似的原则,运用互补关系确定音位，必须考虑语音相似的特点，有些音虽然处在互补分布之中，但使用这种语言的人听起来差异很大，也应分属不同的音位。,所谓对立，就是在同样的语音环境，两个音素互换，意义发生变

33、化，说明这两个音素是不同的音位。 pa的意思是“怕”，把p换成t，构成音节ta，意思是“大”，这说明p-t就是对立的，就是两个不同的音位/p/、/t/。,a.对立原则（辨义功能）,两个音素如果在相同的语音环境里有区别词的语音形式的作用，那么这两个音素是对立的，如pau214与pau214。凡处于对立关系而能区别词的语音形式的几个音素必定分属几个不同的音位。 确定是否对立可用替换的方法 如：pA55 （巴）中的p分别用p、t、t去替换，分别为“趴”“答”“他”，所以 p、p、t、t 应定为四个音位。,替换法还可以推演出下列方法： a.若取消了词中的一个音素，引起词义变化，则被取消的那个音素应是一

34、个音位。如ni214 (你)， 取消n，成了i214 (以)，则n应是一个音位。 b.一个词加上一个音素，引起词义变化，则加上去的音素是一个音位。如book+s复数，语法意义变化了，所以s 应是一个音位。 c.词中的一个音素用另一个音素去替换，引起词义变化，那么去替换的那个音素和被替换的那个音素都是音位。如：tu55 （都）、tu55 (突)，t、t是两个音位。,所谓互补，就是两个音素互相出现在不同的环境，但是可以互换，互换后意义不发生改变，这就是同一个音位。,互补关系举例 音素 出现环境 例字 A 单韵母，作韵腹无韵尾 阿A 拿nA a 在-i、-n前 爱ai 安an 在-u、-前 熬u 昂

35、a,c 语音近似原则（音感差异） 处于互补关系之中的若干音素，只有在语音相似的条件下才可以归并为一个音位。如果语音上相差太远，听起来完全是不同的音，那么几个音素即使是互补的，也不能归并为一个音位 。如：m与，m只出现在一个音节的开头，只出现在一个音节的末尾，两个音出现的环境是互补的，但是两个音差别很大，而且也无法说清楚为什么m出现一个音节开头，出现在一个音节末尾，所以m、仍要分为两个音位。 由此可知，互补又分为相似互补和不相似互补，相似互补可归为一个音位，不相似互补应归为不同的音位。,思考：,为什么n在分布上是互补的却没有归并为同一音位？,音位与音位变体的关系 （1）一般（类别）与个别（成员）

36、的关系。 （2）变体不是相对于正体而言的，一个音位中的所有成员都叫变体，在各个变体中，有时要选择一个典型的音位变体代表这个音位，但不可以将这个典型的音位变体当作正体。 研究音位变体的意义 （1）在语音规范上有重要作用，有助于学习标准语言 （2）音位理论对创制或更改汉字方案有重要作用,主要变体有： 1. /a/主要音位变体有a、A、。 a an、ai、uan、uai A 、i、u an、ian、uan、ao、iao ian 、an,2/o/的主要音位变体有 、o。 出现在o、uo两韵母中做主要元音 o 出现在 ou、iou 两韵母中做主要元音 3/ /的主要音位变体有 、 。 出现在e韵母中 也

37、充当en、uen韵母的主要元音。 在en、uen韵母中做主要元音。,4/的主要音位变体有、。 e出现在韵尾-i前，在ei、uei两韵母中做主要元音。 出现在韵头i、后边，在ie、e两韵母中做主要元音。 5/i/的主要的音位变体有i、1、j i 出现在i、in、in三个韵母中做主要元音。 1 出现在ai、ei、uai、uei四个韵母中做韵尾。 j 出现在齐齿呼韵母 i、ie、io、iou、in、in的零声母音节中作韵头。,6/u/主要音位变体有u、w、。 u 出现在u韵母非零声母音节中。 出现在ao、iao、ou、iou四个韵母中做韵尾，还出现在ong韵母中做主要元音。 w 出现在合口呼韵母的零

38、声母音节ua、uo、 uai、uei、uan、uen、uan中作韵头。 出现在辅音声母f-的后面。,7/y/的主要音位变体有y、 y 出现在 n 两韵母非零声母音节中做主要元音。 出现在e、an两韵母非零声母音节中做韵头。 出现在 e、n两韵母零声母音节中作韵头。 8/ /的音位变体只有一个 。 出现在辅音声母z、c、s的后边。,./ /的音位变体只有一个 。 出现在辅音声母zh、ch、sh、r的后边。 10./ / 音位的音位变体有 和r 。 出现在er音节阳平、上声音节中。 r 出现在er音节去声中。,普通话声调音位 声调的差异是音高变化的差异，汉语声调有区别意义的作用，一个音节用不同类别

39、的声调替换，也能表示不同的意义。 这种具有区别意义作用的音高变化称为调位。 普通话有四个声调音位：/1/、/2/、/3/、/4/，也可以写作/55/、/35/、/214/、/51/。,主要的音位变体如下： 1/1/只有一个变体55。如“天、高、知、出、书、租、粗、苏”等字。 2/2/只有一个变体35。如“田、臣、林、娘、黄、强、贫、民”等字。 3/3/的音位变体有214、35、21。 214出现在单字的读音或词语末尾的重读音节中，后边往往伴有停顿，如“古、好、少、短、浅、满”和“语法”的“法”，“五点”的“点”等字的调值。 35 出现在连读的上声音节前的词语中，如“检讨、保守、管理、展览、领导

40、”等词语中“检、保、管、展、领”的调值。 21出现在连读的非上声音节前的词语中，例如“语素”、“语言”的“语”、“五官”、“五脏”的“五”的调值。,4/4/的变体有51、53 51出现在单字的读音或非去声音节前的重读音节，如“去、部、汗、坐、阵、韵”和“校长、校园、校工”中“校”的调值。 53出现在连读的去声音节前的词语中。如“校庆、校训”中“校”的调值。,音位的组合,1.音节 音节是音位和音位组合构成的最小语音结构单位，听觉上最自然、最易分辨的最小语音单位。 肌肉紧张说（高明凯）。,音谷,音谷,音峰,先,音峰,音峰,音谷,音谷,音谷,西 安,汉语普通话音节结构的特点,（1）有几个组合位置，哪

41、些必须出现？ （2）每个组合位置可出现哪些成员？ （3）各组合位置上的搭配限制？,音节,1、音节的特征 音节是人们能够自然感知的最小语音片段。,2、音节的结构 一个音节： 领音音节中最响（开口最大）的音 lau 起首音音节开头的非领音（辅音、半元音） nan 收尾音音节末尾读若非领音【lan 过渡音领音与起首音之间+领音与收尾音之间的音 【tian】【duan】【prais】,3、音节分类型 （1）根据音节构成情况 A、开首开尾无起首音和收尾音 B、开首闭尾无起首音而有收尾音 C、闭首开尾有起首音而无收尾音 D、闭首闭尾有起首音和收尾音,音节结构也可以从原因和辅音的角度来分析 开首音节以元音开

42、头 闭首音节辅音开头 开尾音节以元音收尾 闭尾音节以辅音收尾 据此，可讲音节分为一下四类,A、开首开尾开头、结尾都是元音ia B、开首闭尾元音开头，辅音收尾an C、闭首开尾辅音开头，元音收尾la D、闭首闭尾辅音开头，辅音收尾【ting,语流音变,一、定义 在言语行为过程中，音素与音素、音节与音节、声调与声调之间，因为受相邻音的影响，或由于说话时语音快慢、高低、强弱的不同，某些语音成分可能发生不同的变化，这种变化，叫做语流音变。 广播gung bogumbo，嘴巴zubzube， 什么shn meshm，我们w mnwm。,1.同化语流中两个邻近的不同的音，其中一个受到另一个的影响而变得跟它

43、相同或相近，这种音变现象叫同化 .如南门nan35men35nam35men35 英语中表示复数的词尾s按照读音规律应当读作s，但在dogs中实际却读成z，这是因为s的读音受到了前面g的读音的影响，由于g读作属于浊音，所以s的读音就受到影响而浊化为z了。两个不同的音位，其中一个受另一个的影响，变成跟它相同或相近的音位，就称为同化。,2.异化 两个本来相同或相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟自己原来不同，这就是异化。如普通话中两个上声字连在一起，前面一个就不能再读上声，而必须读成近似于阳平（即调值由214变为24）。这样可以避免拗口。,例如： 汉语形容词的重叠式 好好儿 xu214 xu55

44、 慢慢儿 man51man55 再如上声连用也发生音变： 小雨伞iu35y35san214 纸老虎 “一”单用时读原调阴平,在去声前变为35，在非去声前为51，： 一定i35ti51 一把 i51pA214,3.弱化 在语流中，有些音的发音可能变弱，不那么清晰，这种现象叫做弱化。如普通话中的轻声就是典型的弱化现象。弱化音节往往会使元音发生变化,普通话里处在轻读音节中的不送气清辅音常常弱化为浊辅音,来吧lai35b 他的tA55d 爸爸pA51b 哥哥k55g 姐姐ti214d 豆腐tu51v 元音弱化跟轻重音有关,在轻声音节里的元音大都要弱化,而且往往改变音质.普通话轻声音节里的元音弱化,一般都是向靠拢.如: 口袋 khu214tai51khu214taikhu214t 木头 mu51thu35 mu51thumu51tho,四 脱落 语流中有些弱读的或不重要的音在发音时丢失了,或是由于发音的