西南交通大学C++上机实验答案

1、.实验 1教学班级：学生学号：学生姓名：实验日期： 2014 年 3 月 1 日实验地点：(机房 )指导教师签名： _实验成绩： _一、实验目的1熟悉 C+程序的集成开发环境；2学习新建和打开控制台应用程序的方法；3掌握简单数据运算，以及输入与输出方法。二、实验任务1输入一摄氏温度，输出显示所转换的华氏温度。（提示：摄氏温度 =(华氏温度 -32)5/9）2画出一头威武雄壮的雄狮。,%,%/%/%,%c J/%.%/ oo %.%_|%(_Y_)%/;%-/%(/%.|/| |/) | |/_ | |_(_)三、实验结果 （源程序 + 注释）1.源程序#include usingnamespa

2、cestd;void main()double a,b;cout 请输入一摄氏温度： a;b=a*9/5+32;cout 转换的华氏温度为 : bendl;.2源程序#include usingnamespacestd;void main()cout ,% endl;cout,%/%/% endl;cout,%c J/% endl;cout%.%/ o o % endl;cout%.% _ |% endl;cout %(_Y_)% endl;cout /;%-/% endl;cout(/ % endl;cout .| endl;cout / | | endl;cout/) | | endl;c

3、out/_ | |_ endl;cout(_) endl;实验 2教学班级：学生学号：学生姓名：实验日期： 2014 年 3 月 1 日 实验地点：(机房 )指导教师签名： _实验成绩： _一、实验目的1掌握对一般数据的输入和输出格式控制方法；2掌握对实型数据输出形式的设置和小数位数的控制方法；3了解数据输入的相关注意事项。二、实验任务1. 键盘输入某台计算机的编号和该计算机的价格，并输出这些信息。要求：编号为 11 位数字构成，如 10987654321；价格含有小数部分，如 998.0 元；输出的编号只是由数字组成， 不应该出现小数点等非数字符号。2. 有一种加密方法是用原来字母的第 n

4、个字母代替原来的宁母。例如把 A用其后第 4 个字母 E 来替代。现在有一密文内容为wigvix ，编程求出它的原文是什么 ?（提示：可根据上述加密原理，使用若干字符型变量来实.现）。3. 编程实现：在计算机的提示下输入某学生的学号、 英语成绩、高等数学成绩、线性代数成绩，计算得出三门课程平均成绩， 并按如下格式输出显示。成绩单学 号20100002*科 目成 绩-英 语85高等数学90线性代数88.5*平均成绩87.8三、实验结果 （源程序 + 注释）1.源程序#include usingnamespacestd;void main()double a,b;cout 请输入某台计算机的编号和

5、该计算机的价格 : ab;cout.precision(11);cout 该计算机的编号和价格分别为: endl;couta bendl;2.源程序#include usingnamespacestd;void main()char c1,c2,c3,c4,c5,c6;cout 请输入密码内容 : c1c2c3c4c5c6;c1=c1-4;c2=c2-4;c3=c3-4;c4=c4-4;c5=c5-4;c6=c6-4;cout 原文是 : endl;coutc1c2c3c4c5c6endl;.3.源程序#include #include usingnamespacestd;void main(

6、)float score1,score2,score3,average;cout 请输入三门课程的成绩 score1score2score3;average=(score1+score2+score3)/3;cout 成绩单 endl;cout 学号 20100002 endl;cout *endl;cout 科目 setw(16) 成绩 endl;cout -endl;cout 英语 setw(15)score1endl;cout 高等数学 setw(11)score2endl;cout 线性代数 setw(12)score3endl;cout *endl;coutfixed;cout.pr

7、ecision(1);cout 平均成绩 setw(12)averageendl;实验 3教学班级：学生学号：学生姓名：实验日期： 2014 年 3 月 2 日实验地点：(机房 )指导教师签名： _实验成绩： _一、实验目的1. 掌握“处理某一或某些操作只有在特定条件成立的情况下才会被执行”的编程思路和方法；2. 掌握简单分支程序设计，以及if 和 if-else 语句的使用方法。二、实验任务x(x1)x 10) ，输入 已知一函数 y 2x1(1x的值，求解并输出相应的y值。13x11(x10)2 求一元二次方程 ax2+bx+c=0 的根，其中 a、b、c 为实数，由键盘输入。.三、实验结

8、果 （源程序 + 注释）1.源程序#include usingnamespacestd;void main()double x,y;cout 请输入 x的值 : x;if (x=1&x=10)y=3*x-11;cout 输出相应的 y值为 : yendl;2.源程序#include #include usingnamespacestd;void main()double a,b,c,delta,x,x1,x2;cout 求一元二次方程 ax2+bx+c=0的根 endl; cout 请输入 a,b,c 的值 : abc;delta=b*b-4*a*c;if (delta0)cout 一元二次方

9、程无实根 endl;elseif (delta=0) x=-b/(2*a);cout 一元二次方程 ax2+bx+c=0的根为 a: x1=x2= x0) x1=(-b-sqrt(delta)/(2*a); x2=(-b+sqrt(delta)/(2*a);cout 一元二次方程 ax2+bx+c=0的根为 : x1= x1 x2= x2endl;实验 4.教学班级：学生学号：学生姓名：实验日期： 2014 年 3 月 3 日实验地点：(机房 )指导教师签名： _实验成绩： _一、实验目的1掌握多路分支结构的程序设计，以及switch 语句的使用方法；2学习通过程序调试来跟踪程序运行过程， 查

10、看程序运行过程中各个变量的取值变化情况。二、实验任务1某公司进行产品销售，既零售也批发，零售的价格与批发的价格不同，购买产品数量的多与少其价格也不同。具体标准见下表：批 发 商零 售 商数量（个）单位价格（元 / 个）数量（个）单位价格（元 / 个）50 200101 2018200 以上8204015405012要求编写一程序，输入客户购买产品的数量，输出客户类型（批发或零售客户）、产品单价及应付的总额。2. 给学生写评语，需将学生的考试成绩由百分制转换为5 级制，标准为：等级分数段A95. 100 分B85. 94. 分C75. 84. 分D60. 74. 分E60.分以下3. 输入年号

11、y 和月份 m, 输出 y 年的 m月有多少天。三、实验结果 （源程序 + 注释）1.源程序#include usingnamespacestd;void main()int x,y;cout 请输入客户购买产品的数量: x;y=x/10;switch (y)case 0: case 1:.cout 客户类型为零售商，产品单价为18元 / 个，应付的总额为 : 18*xendl; break ; case 2:case 3:cout 客户类型为零售商，产品单价为 15元 / 个，应付的总额为 : 15*xendl; break ;case 4:cout 客户类型为零售商，产品单价为12元 /

12、个，应付的总额为 : 12*xendl; break ;if (50=x&x200)cout 客户类型为批发商，产品单价为 10元/ 个，应付的总额为 : 10*x=200)cout 客户类型为批发商，产品单价为8元/ 个，应付的总额为 : 8*xendl;2.源程序#include usingnamespacestd;void main()int a,b;cout 请输入一学生的考试成绩: a;b=a/5;switch (b)case 20: case 19:cout 该学生的考试成绩等级为 A: endl; break ;case 18:case 17:cout 该学生的考试成绩等级为 B

13、: endl; break ; case 16:case 15:cout 该学生的考试成绩等级为 C: endl; break ; case 14:case 13:case 12:cout 该学生的考试成绩等级为 D: endl; break ; default :cout 该学生的考试成绩等级为E: endl;.3.源程序#include usingnamespacestd;void main()int y,m;cout 请输入输入年号 y和月份 m: ym;switch (m)case 1:case 3:case 5:case 7:case 8:case 10:case 12:couty

14、年的 m 月有 31天: endl; break ;case 4:case 6:case 9:case 11:couty 年的 m 月有 30天: endl; break ;if (m=2)if (y%4=0&y%100!=0)|(y%100=0&y%400=0) couty 年的 m 月有 29天: endl;elsecouty 年的 m 月有 28天: =n），用 m除以 n，求得余数 q。若 q 为零， n 即为所求的最大公约数；若 q 不为零，则更新除数和被除数（ n m,q n）再做除法，直至余数 q 为零止。这时，相应的n 即为所求的最大公约数。而最小大公倍数 =原始 m与 n 值

15、的乘积 / 最大公约数。）3. 编程实现十进制整数和二进制整数之间的转换。三、实验结果 （源程序 + 注释）1.源程序#includeusingnamespacestd;void main()int i=1;double n=1,j=1,k=0,pi=0;dok=k+j;n=n+2;i=-i;j=i/n; while (j=1.0e-6|j=-1.0e-6); pi=4*k;cout /4= kendl;cout = piendl;2.源程序#include usingnamespacestd;void main()int m,n,q,i,j,k;cout 请输入两个整数： mn;i=m;j=

16、n;q=i%j;if (q=0)cout 所求的最大公约数为 : jendl;if (q!=0)do i=j;.j=q;q=i%j; while (q!=0); k=(m*n/j);cout 所求的最大公约数为 : jendl;cout 所求的最小公倍数为 : kendl;3源程序#include usingnamespacestd;void main()int i=10,j=1,m,n=0;cout 请输入一个二进制整数 : m;don+=j*(m%i);m/=i;j*=2;while (m!=0);cout 转换为十进制整数是 : nn)的所有素数，要求 : 每行输出 5 个。2. 键盘输

17、入一行字符，统计字符总个数，以及其中的英文字母个数，如果是数字，则统计它们所构成的数据中，奇数个数和偶数个数分别是多少。提示：可使用以下程序段，连续输入若干字符直到输入n时停止。while(1) ch=getchar(); if(ch=n)break;。3. 两个乒乓球队进行比赛，各出 3人。甲队为 A、B、C共3人，乙队为 X、Y、Z共3人，并以抽签方式决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单，A说.他不和 X比， C说他不和 X、Z比，请给出 3对赛手的名单。4. 用循环结构语句编程并输出下图 , 其行数有键盘给出。例如：键盘输入： 5，则运行结果如下12233344445555555554

18、444333221三、实验结果 （源程序 + 注释）1.源程序#include#includeusingnamespacestd;void main()int m,n,x,y,k=0;cout 请输入两个不等的整数 : nm;cout 它们之间的所有素数为 : endl;for (x=n;x=m;x+) for (y=2;y=x-1;y+) if (x%y=0)break ;if (x=y)cout x;k=k+1;if (k%5=0)coutn ;2.源程序#includeusingnamespacestd;#includevoid main()char ch;inti=0,ch_num=0

19、,odd_num=0,even_num=0;.cout 请输入一行字符 : =a &ch= A &ch=1 &ch=9 )if (ch%2=0) even_num+=1;else odd_num+=1;cout 输入的字符总个数为： iendl;cout 其中英文字符个数为： ch_numendl;cout 奇数个数为： odd_numendl;cout 偶数个数为： even_numendl;3.源程序#include usingnamespacestd;void main()char i,j,k;for (i= X ;i= Z ;i+) for (j= X ;j= Z ;j+)if (i!

20、=j)for (k= X ;k= Z ;k+) if (i!=k&j!=k)if (i!= X &k!=X &k!=Z )cout 3 对选手的名单为 : A- i B- j C- kendl;4.源程序#include#includeusingnamespacestd;void main()int i,j,a;couta;for (i=1;i=a;i+) for (j=1;j=2*a-1;j+) if (j=2*a-1-i)if (i!=a) cout ;elsecouti;elsecouti;coutendl;for (i=1;i=a-1;i+) for (j=1;j=a-1;j+) if

21、 (j=a-i)couta-i;elsecout ;coutendl;实验 7教学班级：学生学号：学生姓名：实验日期： 2014 年 4 月 2 日 实验地点：(机房 )指导教师签名： _实验成绩： _一、实验目的1掌握数值型一维数组的使用方法；2掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法。二、实验任务1. 对两个无序的数组（其中数组 a 长度为 n，数组 b 长度 m），采用选择法（或起泡法）分别将这两个数组转为有序（元素值从小到大有序）。要求： a 和 b数组长度及其元素均由键盘获取。2. 将以上任务 1 构建的两个有序的数组 a 和 b，进行有序合并， 即将这两个数组进

22、行合并的过程中其数据始终保持有序。（提示：数据结构：三个一维数组a， b， c将 aia 和 bib 比较，谁小就把谁放入cic（c 数组用于存放合并后的数据），谁放入了 cic 中谁的下标就加 1，同时 ic（c 中当前存放数据的下标）加 1，如下图所示。 ）.3. 计算以上任务 2 中 c 数组元素的平均值，并删除 c 中所有低于平均值的那些元素。三、实验结果 （源程序 + 注释）1.源程序#include usingnamespacestd;void main( void )int i,j,t,n,m,a100,b100;coutn;cout 请输入数组 a的 n 个数 : endl;f

23、or (i=0;iai;for (i=0;in-1;i+)for (j=i+1;jaj)t=ai;ai=aj;aj=t;cout 数组从小到大排列为 : endl;for (j=0;jn;j+)coutaj ;coutendl;coutm;cout 请输入数组 b的 m 个数 : endl;for (i=0;ibi;for (i=0;im-1;i+)for (j=i+1;jbj)t=bi;bi=bj;bj=t;cout 数组 b从小到大排列为 : endl;for (j=0;jm;j+)coutbj ;coutendl;.2.源程序#include usingnamespacestd;void

24、 main( void )int i,j,t,n,m,a100,b100;coutn;cout 请输入数组 a的 n 个元素 : endl;for (i=0;iai;for (i=0;in-1;i+)for (j=i+1;jaj)t=ai;ai=aj;aj=t;cout 数组 a的元素从小到大排列为 : endl;for (j=0;jn;j+)coutaj ;coutendl;coutm;cout 请输入数组 b的 m 个元素 : endl;for (i=0;ibi;for (i=0;im-1;i+)for (j=i+1;jbj)t=bi;bi=bj;bj=t;cout 数组 b的元素从小到大

25、排列为 : endl;for (j=0;jm;j+)coutbj ;coutendl; int c200,ia=0,ib=0,ic=0; for (ia=0;iaaia) cic+=aia;else cic+=bib;if (aia!=bib) ia-;ib+;if (ibm)for (;ibm;ib+).cic+=bib;cout 合并后的数组 c为 : endl;for ( inti=0;iic;i+)cout ci;coutendl;3.源程序#include usingnamespacestd;void main( void )int i,j,t,n,m,a100,b100;coutn

26、;cout 请输入数组 a的 n 个元素 : endl;for (i=0;iai;for (i=0;in-1;i+)for (j=i+1;jaj)t=ai;ai=aj;aj=t;cout 数组 a的元素从小到大排列为 : endl;for (j=0;jn;j+)coutaj ;coutendl;coutm;cout 请输入数组 b的 m 个元素 : endl;for (i=0;ibi;for (i=0;im-1;i+)for (j=i+1;jbj)t=bi;bi=bj;bj=t;cout 数组 b的元素从小到大排列为 : endl;for (j=0;jm;j+)coutbj ;coutendl

27、;intc200,ia=0,ib=0,ic=0; for (ia=0;iaaia)cic+=aia; elsecic+=bib;.if (aia!=bib)ia-;ib+;if (ibm)for (;ibm;ib+)cic+=bib;cout 合并后的数组 c为 : endl;for ( inti=0;iic;i+)cout ci;coutendl;floatsum=0.0,ave;for (i=0;in+m;i+)sum=sum+ci;ave=sum/(n+m);cout 数组 c元素的平均值为 : aveendl;cout 数组 c中大于平均值的元素为 : ;for (i=0;iave)c

28、outci ;实验 8教学班级：学生学号：学生姓名：实验日期： 2014 年 5 月 1 日 实验地点：(机房 )指导教师签名： _实验成绩： _一、实验目的1掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法。二、实验任务1. 使用插入排序法将键盘输入的无序数列按升序排列。思路分析与算法：1) 从第一个元素开始，该元素可以认为已经被排序。2) 取出下一个元素，在已经排序的元素序列中从后向前扫描。3) 如果该元素（已排序）大于新元素，将该元素移到下一位置。4) 重复步骤 3，直到找到已排序的元素小于或者等于新元素的位置。5) 将新元素插入到该位置中。6) 重复步骤 2。2. 选举猴王

29、问题： N 只猴子围成一圈，顺序编号 1 至 N。从编号为 1 的猴子开始依次报数，报数 m 的猴子就退出圈子，接着再报，报数 m 的猴子再退出圈子，依次继续下去，圈子最后所剩的一只猴子为猴王，它原先的编号是几？思路分析与算法：1)使用一维数组存放猴子从1 到 n 的编号，定义参加选举猴王的最.多猴子数为 40。2) i 为每次循环时计数变量， k 为按 1,2,3, m报数时的计数变量，t 表示退出的猴子数。依次将退出的猴子对应的数组元素置 0，直到只剩下一只猴子。3) 找出数组中不为 0 的 ai ，输出该数。三、实验结果 （源程序 + 注释）1.源程序#include #include

30、usingnamespacestd;void main()const int N=100; int aN,t,i,j,n;coutn;cout 请输入有 n 个整数的无序数列 : endl; for (i=0;iai;if (a0a1) t=a0;a0=a1;a1=t; for (i=2;iaj&j=n)j+;if (j=j;k-)ak=ak-1;aj=t;cout 原数列按升序排列为 : endl;for (i=0;in;i+)coutai ;coutendl;2源程序#include usingnamespacestd;.void main()const int N=40; int n,

31、m, aN; int i,j,k;coutn;coutm;for (i=0;in;i+)ai=i+1;i=0;j=0;k=0;while (kn-1)if (ai!=0) j+;if (j=m)ai=0;j=0;k+;i+;if (i=n) i=0;i=0;while (ai=0) i+;cout 猴王原先的编号是 aiendl;实验 9教学班级：学生学号：学生姓名：实验日期： 2013 年 5 月 1 日 实验地点：(机房 )指导教师签名： _实验成绩： _一、实验目的1掌握二维数值型数组的使用方法；2. 掌握 string 类字符串的使用方法。二、实验任务1. 自动产生 N*N 数据（ N

32、 取值最大不超过 100）存入 a 数组，数据形成规律如下图示（呈 S 形），并取出 a 的下三角形区域数据输出，输出形式如下图所示（呈等腰三角形）。.2. 从键盘上输入任意两个字符串， 比较它们是否相同， 将它们连接成一个新的字符串并输出，输出这个新的字符串的有效长度。三、实验结果 （源程序 + 注释）1.源程序#include #include usingnamespacestd;void main()int a1010,i,j,n,k=0; coutn;a00=1;for (i=0;in;i+)for (j=0;jn;j+) if (i%2=0) ai+10=ai0+2*n-1; aij

33、+1=aij+1;if (i%2!=0)ai+10=ai0+1;aij+1=aij-1;for (i=0;in;i+)for (j=0;jn;j+)coutsetw(6)aij;k+;if (k%n=0)coutendl;for (i=0;in;i+)coutsetw(3*(n-1-i) ;.for (j=0;j=i;j+)coutsetw(6)aij;coutendl;2.源程序#include #include usingnamespacestd;void main() string s1,s2,s;cout 请输入第一个字符串 : endl; getline(cin,s1);cout 请输入第二个字符串 : endl; getline(cin,s2);if (s1=s2)cout 这两个字符串相同 endl;elsecout 这两个字符串不同 endl;s=s1+s2;cout 将它们连接成一个新的字符串为 : sendl; cout 这个新的字符串的有效长度为 : s.size()endl;实验 10教学班级：学生学号：学生姓名：实验日期： 2014 年 5 月 2 日 实验地点：(机房 )指导教师签名： _实验成绩： _一、实验目的1熟练指针变量的使用，了解其编程技巧。二、实验任务1. 使用指针法在的一组数据中，找出其中最大值所在的位置并输出。2. 使用指针法对