面积计算教案_第1页
面积计算教案_第2页
面积计算教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、长方形和正方形面积计算五总小学陶炳百教学内容：第82-84 页教学目标：1、 经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握这两个面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际问题。2、 在学习中发展观察能力、操作能力、空间能力和抽象概括能力、培养符号感3、 进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步培养合作意识和合作能力教学重点：组织学生探索长方形的面积计算公式教学过程：一、教学例题：1、 出示例题：长方形课桌面长10 分米，宽4 分米。桌面的面积是多少平方分米？（ 1） 请学生选择合适的“面积单位 ”去摆一摆。用 1 平方分米的正方形摆满桌面，正好是40

2、 个，桌面的面积是40 平方分米。（2 ） 启发思考：如果不把课桌面摆满，你还能量出它的面积吗？桌面长 10 分米，一排可摆10 个 1 平方分米的正方形；宽4 分米，可摆4 排。一共摆40 个，面积是40 平方分米。2、请学生拿出自备的长方形（长4 厘米、宽3 厘米），先量出它的长和宽，再拿出1平方厘米的正方形量出它的面积（ 1）提问：这个长方形的面积是多少平方厘米？（ 2）启发学生边看图边思考： 如果沿着长边摆， 一排能摆几个 1 平方厘米的小正方形？像这样可以摆几排？一共摆了多少个？所以这个长方形的面积是多少平方厘米？3、试一试：出示长 6 厘米，宽3 厘米的长方形。提问：这个长方形的面

3、积是多少平方厘米？说说你是怎么想的？在小组里交流讨认：刚才我们计算它们的面积都是通过它们的长和宽来摆面积单位，看能摆多少个，面积就是多少。（ 1） 从中你能发现长方形的面积与它们的长和宽有什么关系吗？我们可以得到这样一个公式：长方形的面积长 宽（ 2） 你知道正方形的面积公式是怎样的呢？启发学生：正方形的4 条边是一样的，也就是长和宽相等。我们就可以得到这样一个公式：正方形的面积边长边长（ 3）如果长方形的长用a 表示，宽用b 表示，面积用S 表示，你会写出长方形面积的计算公式吗？S ab（ 4）如果正方形的边长用a 表示，面积用 S 表示，那么， 正方形， 面积的计算公式是：S aa二、书第 83 页 1、 2 题试一试：让学生独立完成，再说说各题所运用的面积公式分别是什么。三、想想做做： 1 51、 先估计图形的长、宽和边长的长度，再推算。2、 先引导学生仔细看图，确定每个图形的形状，再选择公式进行计算。3、 先弄清电话卡表面的面积，再测量数学书。4、 要启发学生用不同的策略估计黑板面和教室门面的面积，并

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论