高中历史人教版必修二教师必备用书：第八单元世界经济的全球化趋势单元学习总结Word版含答案

1、名校名 推荐单元学习总结第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变第二次世界大战后，资本主义世界经济格局的演变经历了三个阶段：战后初期到20 世纪 70年代， 20 世纪 70 年代到 80 年代后期， 20 世纪 80 年代以来。这三个阶段各自发展状况及形成的原因如下：1.战后初期到20 世纪 70 年代： 美国确立资本主义世界经济霸主的地位，具有雄厚的工业实力和丰富的黄金储备，通过“布雷顿森林体系”和关贸总协定控制国际金融和世界市场。美国推行“马歇尔计划”，援助西欧国家恢复经济。原因：通过 20 世纪的两次世界大战，美国大发横财。而欧洲强国在世界大战中损失惨重，处于普遍衰弱的时期。2.2

2、0 世纪 70 年代到 80 年代后期： 世界经济开始向多极化方向演变。日本和欧洲共同体与美国在世界市场上激烈竞争。“布雷顿森林体系”崩溃，美国经济霸主地位动摇。原因：20 世纪 70 年代以来， 资本主义国家经济发展不平衡，欧洲共同体国家和日本在许多领域赶上或超过美国。3.20 世纪 80 年代末以来： 世界经济呈现区域集团化和全球一体化趋势。资本主义世界美、 日、西欧三足鼎立局面，加速了世界经济多极化的进程。原因：生产力和社会分工的发展，各国经济相互依赖的程度进一步加深。1名校名 推荐一、比较欧盟、北美自由贸易区与亚太经合组织对象欧盟北美自由贸易区亚太经合组织内容成立时间1993 年199

3、4 年1989 年背景“冷战”结束，经济全球化加强目的提高竞争力，加快经济发展性质区域性经济组织主要成员国发达国家发达国家和发展发达国家和发展中国家中国家地域范围欧洲北美洲亚太地区合作领域经济和政治经济经济合作方式让出部分国家主权，建立贸易伙伴自主自愿，协商一致、起共同管理和协调机制渐进，不具有强制性作用促进了区域经济的发展二、关贸总协定、世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织的比较组织创建时间性质宗旨作用关贸有关关税和贸易通过谈判降低关税，减少贸确立了国际自由贸政策的国际性多易壁垒，实现国际贸易自由易体制，形成了以总协1947 年边协定，起国际经化，充分利用世界资源，促美国为中心的国际定济

4、组织的作用进经济发展贸易体系向成员国提供贷款，以促进确立了以美元为中世界1945 年国际货币金融组该国的经济恢复与发展，推心的货币体系，适银行织动并促进国际贸易的均衡增应了美国对外经济长扩张的需要，同时国际稳定国际汇率；协助建立多也在一定程度上稳货币1945 年国际货币金融组边支付制度；加强国际货币定了世界经济秩基金织合作，通过提供短期贷款缓序，促进了世界贸组织解成员国国际收支不平衡易世界从事经济贸易活提高生活水平，提高收入；有利于处理国际贸贸易1995 年动的世界性统一扩大生产和贸易；坚持走可易争端，保证国际组织市场持续性发展道路；确保发展贸易顺利、可预测2名校名 推荐中国家在国际贸易中的利

5、益和透明地进行典例分析(2018 江苏卷 )西方学者弗里德曼认为，全球化包括不可阻挡的市场一体化，民族国家发展和科技进步达到前所未有的程度，同时全球化也会使某些国家遭到不公正对待并远远落在后面，从而在这些国家出现强烈的反作用。由此可知，该学者()A. 指出了全球化带来的利弊B. 批评现存的反全球化思潮C.强调了全球化的消极作用D.提出了应对全球化的策略解题规范 第一步：审题干一明考点：世界经济全球化的发展趋势二抓关键：经济全球化的影响分析第二步：逐项分析选项具体分析结论材料中 “ 使某些国家遭到不公正对待并远远落在后面” 是弊，材料中“ 民A族国家发展和科技进步达到前所未有的程度”是利正确B批

6、评反全球化思潮与材料中“ 同时全球化也会使某些国家遭到不公正对待排除并远远落在后面 ”的客观现实不符C材料中该学者是辩证看待，并不是单纯强调消极作用排除D材料中是辩证看待全球化，并没有涉及应对策略排除答案A第一处：从材料内容本身找取有效信息在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，这是信息的集中表现，是解题时所要用的重点；特别关注材料的介绍和出处，它能给解题以一定的暗示和启发。第二处：从材料与教材的关联找取相似点不管材料多新，必定与教材有着不可分割的关联，确定了材料与教材的某个或某方面重要知识的关联，便将材料与教材联系在一起了，解答问题就不难了，甚至有的设问还可以在教材中 “ 对号入座。 ”3名校名 推荐第三处：从材料内容与设问角度找取相关点读材料时要联系设问，把设问与材料内容互相对照，从材料中找出回答设问的信息，或从设问的行文中重新获得读材料时忽略的重要信息，以纠正在答题时抛开材料或设问，随意发挥、答非所问的错误倾向。第四处：从材料之间逻辑关系挖掘隐性信息“ 隐性信息 ” 或“ 隐形知识 ” 是指隐含在材料中，或材料之中不易为