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文档简介

1、鹿和狼的故事教学反思鹿和狼的故事教学反思1第四单元的课文文体丰富，四篇文章各不相同，有说明文，有演讲稿，有通讯，还有记叙文。今天上午学习的正是这篇记叙文。文章内容不难理解，放手自学，辅以体会写法品表达，感悟道理写体会，简简单单倒也其乐融融。把握内容。默读课文，说说写了一件什么事？练简洁概括，如“采取了一系列措施”这一部分，学生容易讲太多旁枝末节造成语言上的罗嗦。关注词句。课文使用了很多四字词，写法上也很有特点。“一命呜呼”“苟延残喘”“罪魁祸首”等词句的理解体会，标点符号如”宠儿”“自由王国”以及分号应用，引导学生积累， 关注使用的效果。复述故事。由默读看书概括走出来， 再盖上书本复述这个故事

2、，培养学生说记的能力。如果没有听过这个故事，请你为他人讲述，你会怎么说？所有的学生盖上书本，练习说听。理解道理。课文最后一段写得很清楚。 辅助以 7.8 自然的的图例，学生不难理解。在此基础上，补充资料蛇与庄稼 ，对这个道理有了更深的理解。写写体会。道理揭示，资料补充，读后有何感受呢？在课的最后环节，学生结合最后一段写自己的体会，有的说要尊重客观规律，有的说不能凭着自己的善恶判断去破坏生态， 因为大自然中的一切生物都是相互制约相互联系的。 有具体的故事了解，有读后的体会提炼。本课的教学目标得以达成。鹿和狼的故事教学反思 2 本文是一篇略读课文。主要讲述为了保护凯巴伯森林的鹿群，人类大量捕杀狼与

3、其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡， 否则将会产生无法想象的后果。根据课文内容和略读科的要求 , 我做了以下设计 :首先是激趣引入主题。 上课伊始我让学生根据平时对“鹿”和“狼”的了解，用简单的词语概括对这两种动物的印象， 为学习下文，改变对这两种动物的一般认识做好铺垫。其次自读课文，了解文章大意。通过默读课文，用自己的语言归纳课文主要内容。最后自学理解，明确造成凯巴伯森林几乎毁灭的根本原因 . 我首先让学生通过默读自学， 在文中勾画出“罗斯福为了保护凯巴伯森林的鹿采取了哪些措施”和“有这些措施导致的后果”。 在学生小组内交流之后，进行全班展示交流，并让学生在文中进行标注，明确捕杀狼之后所造成的四个连续性的后果。 在学生明确这些措施所导致的恶果之后 , 让学生给罗斯福总统写一封信，告诉他错在哪，怎样做才能挽回损失。通过这个环节， 使学生进一步明确罗斯福总统决策的错误之根本，

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