思品课感恩教育

1、篇一：初中思想品德课中感恩教育浅论初中思想品德课中的感恩教育感恩教育作为学校德育的一个重要内容，已越来越引起各级学校的重视。在初中思想品德教学中，应充分发掘教科书中感恩教育的教学资源，对初中生进行感恩教育。一、开展感恩教育的必要性1.感恩教育的内涵所谓感恩，现代汉语词典解释为“对别人所给的帮助表示感激”。感恩教育，也就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，使感恩成为一个人自觉的思维意识和行为习惯，作为个人个性品质的组成部分恒久的存在，对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情。感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育。2.对初中生开展感恩教

2、育的必要性感恩并非与生俱来的天性，它需要教育来点拨和引导，要通过教育来帮助人们发现生活中的美好事物，并对其回馈以感恩的眼光，从而形成一种感恩的心态、品德和责任，进而外化为感恩的行为。感恩教育应该从小抓起。对初中生来讲，感恩教育同样不可或缺，当前在初中生中开展感恩教育显得十分必要。首先，感恩教育在我国历史悠久。中华民族是一个具有感恩优良传统的国家，历史上流传的许多孝敬父母的感人故事都是感恩文化的体现。“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，涌泉相报”，这些经典诗句集中反映了人们的感恩情怀。学会感恩、知恩图报是中篇二：初中思想品德课中感恩教育的渗透龙源期刊网 .cn初中思想品德课中感恩教育的渗透作

3、者：毛玉寿来源：读写算2013 年第 39 期【摘要】感恩是中华民族的传统美德，也是每个人的做人之本。要让青年一代学会感恩就必须从知识层面、情感层面、实践层面入手，对他们进行深入细致的教育。希望引起每一位思想品德教育工作者对感恩教育的重视和关注。【关键词】感恩教育可行性必然性途径形式对学生开展感恩教育，很重要的一个途径是学科渗透。因为学科教学是教师与学生面对面的教育，而思想品德课在学生感恩教育中起着独特的作用。所以，思想品德教学和感恩教育二者相辅相成、相互促进、共同发展。一、思想品德课教学中感恩教育的渗透的可行性和必然性在思想品德课教学中渗透感恩教育是由思想品德课教学的目的决定的。思想品德课是

4、以帮助学生形成正确思想认识和良好的道德品质，逐步树立正确的确世界观、人生观和价值观为目的的。和其它课程相比，它直接指向了学生的思想道德。陶志琼博士提出“感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段、通过一定的感恩教育的现实材料对受教育者实施识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，是一种以情晓理的情感教育，以灵魂唤醒灵魂的人性教育，以德报德的道德教育。”简言之，感恩是在道德认识的基础上产生的确一种道德情感体验。所以笔者认为感恩教育是思想道德教育、素质教育的重要内容。新思想品德教材的内容不再是单纯的知识，而是包含了不少培养学生情感行为的要素。如，金钱教育，艰苦奋斗教育，诚信教育，爱国主义、集体主义教育

5、，世界观、人生观、价值观教育等都是进行感恩教育的重要内容。因此，我们可以通过思想品德教材，发挥课堂主渠道的作用，挖掘教材里蕴含的感恩思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到教材中去。在思想品德课教学中渗透感恩教育也是学生成长实践中的迫切要求。当前，中学生的感恩意识非常差。许多家长和老师抱怨：现在的学生只知受惠，不知感恩。他们不知道感谢自然的滋养之恩，不知道感谢父母的养育之恩，不知道感谢老师的教导之恩，不知道感谢祖国、社会的培育之恩。二、在品德教学中感恩教育渗透的途径和形式感恩过程可以分解为认知层面、情感层面，进而外化为人的实践行为。下面我就通过这三个层面来分析在思想品德课教学中如何渗透感恩教育

6、。篇三：浅谈初中思想品德课中的感恩教育浅谈初中思想品德课中的感恩教育作者：胡刚华来源：现代教育科学(普教研究)2007 年第 03 期摘 要：当今中学生感恩意识的缺乏，近年来已引起社会各界的关注。在构建社会主义和谐社会的今天。感恩教育显得尤为重要。本文从开展感恩教育的必要性、具体内容以及注意的问题等方面，对在初中思想品德课中开展感恩教育进行了论述。关键词：感恩教育；中学生；思想品德教育中图分类号：g417文献标识码：a文章编号：10055843(2007)03001602感恩教育作为学校德育的一个重要内容，已越来越引起各级学校的重视。在初中思想品德教学中，应充分发掘教科书中感恩教育的教学资源，

7、对初中生进行感恩教育。一、开展感恩教育的必要性1、感恩教育的内涵所谓感恩，现代汉语词典解释为“对别人所给的帮助表示感激”。感恩教育，也就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，使感恩成为一个人自觉的思维意识和行为习惯，作为个人个性品质的组成部分恒久的存在，对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情。感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育。2、对初中生开展感恩教育的必要性感恩并非与生俱来的天性，它需要教育来点拨和引导，要通过教育来帮助人们发现生活中的美好事物，并对其回馈以感恩的眼光，从而形成一种感恩的心态、品德和责任，进而外化为感恩的行为。感

8、恩教育应该从小抓起。对初中生来讲，感恩教育同样不可或缺，当前在初中生中开展感恩教育显得十分必要。首先，感恩教育在我国历史悠久。中华民族是一个具有感恩优良传统的国家，历史上流传的许多孝敬父母的感人故事都是感恩文化的体现。“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，涌泉相报”，这些经典诗句集中反映了人们的感恩情怀。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬二、感恩教育的内容1、珍惜生命。珍惜自己的生命，对大自然、对父母，对祖国、对社会，都是一种感恩的表现。每个人来到人世间都只有一次。珍惜生命，是对大自然的最好的回报；父母茹苦含辛养育我们，就是希望我们长大成人，一生平安，珍惜生命。是

9、对父母的最好的回报；祖国，社会，为我们提供健康成长的阳光土壤，珍惜生命，是对祖国对社会最好的回报。珍惜生命，就是要爱惜自己的身体，滋养自己的精气神，就是要远离危险，包括交通违章、吸毒、艾滋病，还有形形色色的犯罪。2、承担责任。感恩教育要渗透承担责任的教育。感念父母之恩，要孝敬父母，听父母的话，不让父母为自己的成长过分忧心；感念祖国之恩，就要报效祖国，为建设祖国、保卫祖国作贡献，在祖国和人民的生命财产安全遭受威胁时，要挺身而出，甚至不惜献出宝贵的生命。这和珍惜生命的教育不是相互矛盾。而是相辅相成。珍惜生命教育不是苟且偷安的教育。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，“舍生而取义”，是古人早已弄明白的道理。3、学会和谐相处。感念自然之恩，要形成热爱自然、保护自然的意识，要学会和大自然生灵的和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格的人相处，和不同阶层的人相处，