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文档简介

1、思明区特殊教育学校教案班级/学科： 周二三感统 教师: 陈素云 时间： 第十周 教学内容独角椅课 时3教学目标1、通过练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重力感，建立前庭感觉机能。2、通过训练，养成良好的课堂参与训练习惯。教学重点维持平衡难 点掌握平衡控制教 具独角椅、教学过程 教学过程 第一课时一、组织教学：1、组织学生有顺序的进入感统训练室。2、师生问好，强调上课纪律和安全教育。3、告之学生今天的训练内容。二、准备活动：1、成两列纵队，按早操队形排好。2、指导学生做好充分的准备活动。A：扩胸运动； B：肩关节运动； C：膝关节运动；D、体侧运动；E、体转运动；F、腕踝关节运动。三、训练过程：

2、独角椅训练过程1、出示独角椅：它的名字叫什么？2、坐独角椅指名示范，师生纠正动作动作要领：坐稳，身体挺直，头抬起来，双手插腰3、踢腿运动动作要领：双手伸展平举，再交替踢腿1）、教师示范、指名学生模仿2）、分组练习四、自由活动学生选择自己喜欢的器材进行训练第二课时一、组织教学：1、组织学生有顺序的进入感统训练室。2、师生问好，强调上课纪律和安全教育。二、走线、问好、律动三、提高训练：1、复习认识独角椅，坐独角椅练习2、双手摸脚背踢腿时伸手向前尽量去摸踢起来的脚背，先用对侧摸，再双手一起摸1） 教师示范2） 指名学生模仿3） 分组练习3、单脚踢球：单脚把球踢到墙角，待球弹回来再踢指导学生单脚踢球练

3、习 第三课时一、组织教学：1、组织学生有顺序的进入感统训练室。2、师生问好，强调上课纪律和安全教育。二、走线、问好、律动三、训练过程1、复习坐独角椅、双手摸脚背、单脚踢球2、视觉追踪：教师在一旁抛接球，让学生随着球移动而移动视线3、坐在独角椅上，接老师传来的球，同时维持身体的平衡，不倒下。3、分组训练：坐在独角椅上两两配合，一人扔一人接，相互传球。师配合训练，指导差生学会接球维持平衡。4、分组进行表演：A：要求：一组进行表演，其它组认真观看并当小老师评一评。B：师小结指导。四、自由活动学生选择自己喜欢的器材进行训练学法指导通过长期的“组织教学”训练，培养学生良好的上课纪律和安全意识。根据训练内

4、容选择合适的准备活动，让学生做好训练前的准备，防止受伤。较好的学生进行提高训练的内容，较差的学生还是进行基本内容的训练，根据学生的能力进行个别强化和提高训练。逐个跟学生问好，补偿学生的语言缺陷通过示范，引导学生学会正确的站姿，能克服恐惧，并维持平衡，强调要身体要正。通过训练初步领会动作要领，较差的学生让其扶墙站立。中等生在老师辅助下进行训练。给学生鼓励，提高学生进行训练的兴趣，为下节课的顺利训练做铺垫。效果分析姓名效果朱琴陈欣迪陈毓怡詹雪蓉、陈宇恒梁城玮阮明轩蔡鹭腾戴宇航王杰超林和羽CCBAACCBACC备注坐在独角椅上控制平衡，对大部分学生来说都能做到，但个别学生自控与调节能力不足，在训练中常坐独角椅上倒在地上，后改为扶墙而减少了倒下的数次，学生克服

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