绘本子儿吐吐

1、绘本 子儿吐吐活动目标： 1、通过欣赏、理解故事内容，用完整的句子表达胖脸儿吃子后的心理过程。 2、感受画面中关于头顶长树的夸张描绘及故事的诙谐幽默。活动准备：书 活动过程： 一、 导入 今天老师带来了一本有趣的书，书中讲了一只可爱、有趣的猪。 二、欣赏故事三部分 1、它叫胖脸儿，你看它有趣吗？ 哎，它头上怎么会长小树的？那到底有没有长小树呢？我们一起来看看。欣赏故事第一部分 1、胖脸儿在哪里呢？你怎么认出它来的？2、咦，为什么大家都奇怪的看着它？ 3、大家七嘴八舌地说开了，吃了籽会怎么样？ 当听到会长树的时候，胖脸儿的脸一下子就发白了，坐在地上哭了起来。现在他开始想象着自己头顶长树会怎样了。

2、 欣赏故事第二部分 1、他想像着小伙伴都嘲笑他，胖脸儿怎么了？ 2、它怎么哭得不那么伤心了？它在想什么？3、有什么好处？然后他有什么反应？（笑了） 4、一开始胖脸儿害怕长树，后来他经历了一系列的心情变化，怎么变化的？ 现在的胖脸儿认为长树是一件好事情，于是他拼命地跑回去要为长棵好树作准备拉！欣赏故事第三部分 1、胖脸儿做了些什么准备？ 2、结果第二天胖脸儿头上有没有长小树？ 3、没长树应该是件好事情，为什么胖脸儿又有些难过了呢？ 4、不过他终于明白了。明白了什么？ 三、延伸 故事的名字，子儿吐吐什么意思呀？故事结束了，我们想一想，胖脸儿下次吃水果的时候，会不会把子儿吐出来？你知道哪些水果是有籽

3、的？ 教育幼儿再吃有籽的东西时，要慢慢吃，吐出籽。吃东西时要细嚼慢咽。 绘本子儿，吐吐的教案教学目标： 让儿童了解子儿，吐吐绘本的内容 让儿童回忆起时下常吃的水果名称 认识到吃水果不能贪图快，要把子儿，吐吐 教学准备： PPT 绘本 教学内容： 每一次，不管胖脸儿站在哪里，他都是第一只被认出来的猪，因为，他的脸胖得比谁都胖！ 胖脸儿平常很安静，最爱说的一句话就是：“吃吧吃吧！” 他吃起东西来，总是又快又多。 “吃吧吃吧！”胖脸儿今天又是第一只吃完木瓜的猪。第一个吃完，没什么好奇怪的，奇怪的是，他桌上竟然没有半粒吐出来的子儿。 “子儿呢？”其他的猪问他。 “什么子儿？我都没有看到什么子儿呀！”胖

4、脸儿说。他把木瓜吃的一干二净，桌上什么也没留下。 “就算有子儿，吞下几粒又有什么大不了的呢？”胖脸儿想。 没想到大家都紧张了起来。他们说：“胖脸儿，胖脸儿”“吃子儿,吃子儿”“那怎么办，那怎么办？” “会怎么样啊，会死吗？”“真的吗？真的吗？”“不会吧.”“会长树？” 提问：小朋友们，你们说，吞下去木瓜子，会怎么样呢？ 子儿埋到土里会发芽，那么，把子儿吞进肚子里和埋到土里当然也一样啰！大家认为这应该是最正确的答案了。“长树？！”胖脸儿听的脸都发白了。他一屁股坐在地上，想象着自己头上长树的样子，然后，他抽抽搭搭的哭了起来。 “快，快来看！胖脸儿的头上长树了呀！”“呵，长的是木瓜树呢！”“哈哈哈哈

5、哈哈”“谁叫他什么都要吃那么快呀！”幸好我没有吃子儿！”（胖脸想象着长树以后别的小猪议论他的样子）“胖脸长树的样子还真可爱呀！”“就是呀！”（胖脸儿想象他的父母的反应） 胖脸儿想：对啊，世界上的树那么多，但有哪一颗比得上我这一棵会走路的树呢!？走到哪儿，凉到哪儿！还可以随时吃木瓜，等别的小猪吃了别的子儿，长了别的果树，还可以交换着吃呢！ 长树还真不赖呢！ 这时，胖脸儿已经不哭了。他觉得长木瓜树这件事根本不必害怕嘛！ “我得赶快回家，让树好好地长出来才行。”胖脸忍不住咯咯咯笑起来，“他们很快就会明白长树的快乐，说不定以后还会谢谢我呢！” 胖脸儿拼命地跑回家，他真的是乐坏了，“明天等着瞧吧！”胖脸

6、儿想。他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。 满心期待头上长出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢！他所做的这一切，完全是为了树好。老师停顿，与儿童交流：你们说，胖脸儿长树的愿望，能实现吗？ 第二天，胖脸儿起得很早。 其实，他迷迷糊糊的根本没睡好。半夜，他好想知道木瓜树长多高了，但又不敢用手摸，怕这一摸，树反而不长了。 天亮了，该可以了吧？他紧张地用手很慢地、很慢地，往头上摸胖脸儿不信，再摸一遍怎么会没有？！这下子，一心想长树的胖脸儿又想哭了！ 头没事，这时肚子反而咕噜咕噜地发胀。没长就是没长啊，能怎么样呢？胖脸儿垂头丧气地走到厕所便便去了。 坐在马桶上的胖脸，一心还是想着木瓜树的事，他忍不住自言自语地安慰自己：“说不定明天才长啊，也没听谁说过一天就能长树的叻！” “哎哟！”胖脸儿大叫：“我的木瓜子怎么都在便便里呢？” 胖脸儿觉得，