荷叶圆圆教案

1、荷叶圆圆教案教材分析：荷叶圆圆是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。教学目标：、能用自己喜欢的方法，自主认识本课个生字，激发主动识字的兴趣。、会正确书写“是”、“朵”“美”“我”“叶”“机”个生字。、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。教学重点难点：识字、正确书写生字，感情朗读课文、背诵课文。教学准备：生字卡片、 课件、 小蜻蜓 青蛙 小水滴 小鱼的卡纸图片教学过程：第一课时一 导入新课：1课前预热： 读儿歌2 板书课题： 今天我们学习1

2、4课荷叶圆圆，教师板书课题，并引导学生说-“荷”字上面是草字头，草字头的字都和什么有关？生：和植物有关，“叶”字左边是一口字旁，口字旁要写小些，右边十字是悬针竖。生：齐读课题两遍。二 初读课文1同学们荷叶是什么形状的？什么颜色的？生：圆圆的，绿绿的，师在黑板上画一个圆圆的荷叶。师：圆圆的、绿绿的的荷叶可喜欢咱班的小朋友们。请同学们打开课本，自由朗读课文，遇到生字多读两遍。读完用坐姿告诉老师。2 学生自由朗读课文，教师巡视。3 师：都有谁喜欢荷叶？生说出：小蜻蜓 青蛙 小水滴 小鱼。教师随机把卡通图贴到黑板上。三 识字教学：1 出示课件2，带拼音齐读。2 带拼音小声读3 带拼音更小声音读4 出示

3、课件3去拼音读5 去拼音开火车读6 教师教读7 识字方法：出示课件4学生都说说学过的识字方法出示课件5学生自由说说自己用什么方法记住生字。“膀”月字旁的字和身体的部位有关，“蹲”足字旁的字和脚部的动作有关，“嘻”口字旁的字和嘴有关。“翅”编字谜:一支羽毛真漂亮。“停”编字谜：一个人站在小亭边。说说品字型结构教师拿准备好的卡片“淼 鑫 众 森”8 出示课件6 读词语男女生分开读，教师点读： 出示课件7-16小游戏：捧奖杯男女生比赛读。四：再读课文，把课文读正确。 1 学生自由读课文教师巡视。 2 学生展示读，教师指导读正确。3 教师指导读最后一句，注意换气。五 指导学生写生字 出示课件16超链接

4、1教师指导写字应注意：a观察字的结构 b确定字的笔顺c细看字的压线笔。2 让学生点那个字难写跟教师书空，边写边读。“美”字上下结构，“我”书写顺口溜：一笔短撇二笔横，三笔竖勾四笔提，五笔斜勾扛大刀，先撇后点别忘了。3 学生书写。4 展台展示生字评价。第二课时课前互动小游戏：西瓜大 西瓜小 师说 西瓜大，生用手比划小西瓜。一 复习生字：，1 出示课件19带拼音的词语。2出示课件20读不带拼音的词语。3 出示生字卡片南北队比赛读，拍手读。二 指导朗读1 指导朗读第一自然段 出示课件21荷叶圆圆的，绿绿的。a师：荷叶什么样的？生：圆圆的，绿绿的师：喜欢荷叶么？生：喜欢。师：把你对荷叶的喜爱之情读出来

5、。师范读，学生跟读。指名读。B句式的训练：荷叶多美呀，圆圆的，绿绿的，孩子们，你们能这样夸夸荷花、桃子 西瓜么？出示课件22荷花 红红的 美美的桃子 粉粉的 甜甜的橘子 黄黄的 圆圆的2 指导朗读第2自然段 出示课件23同学们说的真好，那你们知道荷叶的好朋友都有谁呀？生齐回答。我们把小水滴请出来吧，看看小水滴怎样和荷叶玩耍： （抓住 摇篮、躺 眨 亮晶晶指导朗读。）荷叶是小水滴的什么？生：摇篮，小朋友小时候都做过摇篮，瞧摇啊摇啊多舒服啊，小水滴们也来摇一个吧，学生跟着老师摇。师: 小水滴眨着亮晶晶的眼睛，都眨一下亮晶晶的眼睛，读一读吧。齐读 师范读 学生指名读。3 指导朗读第3-5自然段师：小

6、水滴把荷叶当做摇篮，躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。多有趣呀，小蜻蜓 小青蛙 小鱼也迫不及待的来了，请同学们自由读3-5自然段。看看他们怎样和荷叶玩耍的？导语：小水珠把荷叶当成自己的摇篮它躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，那小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿又是怎样和荷叶在一起玩耍的？请同学们自由地读读这几个自然段。 出示课件24第三自然段， 理解“停机坪”，“坪” 就是很平整的一块地，长满草的叫草坪，停飞机的叫停机坪抓住“停机坪、立、”指导朗读，先指名读，再教师范读学生跟读，最后做动作读，找一学生到前面展示做动作读 出示课件25第四自然段：重点让孩子展开想象的翅膀，小青蛙会唱些什么呢？出示课件26第五自然段

7、抓住“凉伞 笑嘻嘻 游来游去 捧起 ” 让学生带动做读。出示课件27拓展说话练习，除了小水滴 小蜻蜓 小青蛙 小鱼谁还喜欢荷叶呢出示课件小蝴蝶说：“荷叶是我的小鸭子说：“荷叶是我的 三 再读全文1回顾课文补充板书同学们，荷叶是小水滴的什么 ？小蜻蜓的 - 小青蛙的- 小鱼的相继板书 （摇篮 停机坪 歌台 凉伞） 2朗读背诵 出示课件28同学们让我们带着对荷叶的喜爱，带着音乐，再读全文。如果我们能加上动作读就更好了，带动做再读，请两名同学到前面领读。同学们读的真美，你们能背诵下来么？利用黑板的板书帮助背诵。四 指导书写：出示课件29超链接小朋友刚才欣赏了很美很美的图片，背了一篇很美很美的课文，那么，你们还能写出很美很美的字吗？读笔顺儿歌：先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先中间后两边，先里后外再封口出示课件超链接生字，观察结构，说说要写好这几个字，要注意什么？、师范写 “朵” 书