太平活动资料刘半间教室8 7

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2、规律、痛点0：00-3：10问题一：这节课的主人公是谁？陶渊明问题二：陶渊明是哪个时期的诗人？东晋末至南朝宋初期桃花源记是东晋伟大文人陶渊明的代表作之一，是桃花源诗的序言，选自陶渊明集。问题一：豁然开朗后渔人看到了什么？土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。问题二：桃花源记中出现的四字成语有哪些？芳草鲜美落英缤纷豁然开朗阡陌交通鸡犬相闻黄发垂髫怡然自乐问题三：人们起初为什么进入桃花源？为躲避战乱问题四：桃花源是什么？人们向往的精神家园几个小测试1.“芳草鲜美，落英缤纷”表明A渔人发现桃花林的时间是A.暮春花落时B.深

3、秋季节，百花凋谢之时C.冬末初春时节，暴涨之时D.初夏水涨之时几个小测试2“缘溪行，忘路之远近”一B句的含义是A.暗示渔人虽发现桃林，但却不知道它的确切地点B.沿着溪水走，没有留神路程的远近景色很美，在不知不觉C.中走出了很远D.带点神秘色彩，故弄玄虚几个小测试3.下列各组中红字的意思相同的B一项是A.便舍 船/ 屋舍俨然B.乃大惊/ 乃不知有汉C.寻向所志/ 寻病终D. 寻向所志 / 处处志之我演桃花源记演 员 表 桃花（若干） 渔夫、老人路人甲路人乙衙役（若干）太守、旁白桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹（ji）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人

4、甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍（sh）俨（yn）然。有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着（zhu），悉如外人，黄发垂髫（tio），并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要（yo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（y）人来此绝境， 不复出焉，遂（su）与外人间（jin）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为（wi） 具言所闻，皆叹惋（wn）。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语 云：“不足为

5、（wi）外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡（jn）下，诣（y）太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥（j），高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。太平专属码指南V2.0O P E R AT I O N G U I D E越是考点越有趣非省级操作C O N T E N T M A N A G E S Y S T E M半间教室总部下活动越是考点越有趣可复制的线半间教室总部线下活动流程活动前 活动中 活动后 签到暖场开场破冰m i n i 翻转课堂复 盘 课后分析跟进外宣资料邀约确认mini翻转课堂执行流程边看边学播放半间教室视频并穿插问答家长课堂有条件的可以同步安排家长课堂自我介绍孩子们自由介绍或者用固定格式介绍分组根据内容选择分组或者不分组老师介绍老师自我介绍并对半间教室做简单介绍互动演绎根据主题内容选择互动模式（角色扮演、辩论、现场试验） 总结总结内容并为孩子们颁发奖状扫码领取半间教室7天畅游