童年的朋友PPT.ppt

1、童 年 的 朋 友,节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部 童年,第一课时,1、了解作者、背景,表情朗读课文，整体感知课文内容. 2、分析外祖母成为“我”童年朋友的原因； 3、体会亲人对我们的爱，激发感恩情怀。,学习目标,自学提纲,情读课文: 了解作者 ，掌握字词 。 速读课文，思考： 1、本文的主人公是谁？ 2、从文题来看，“外祖母”和我是什么关系？ 品读课文： 1、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的。(可从文中的句子体会) 2、说说文中哪些地方体现外祖母对“我”的理解和关爱。 3、本文有几个自

2、然段？可分几部分？用简洁的语言概括每部分的意思。,了解作者,高尔基：前苏联作家。1892年开始发表作品。其中剧本小市民、散文诗海燕等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说母亲，被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为前苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲童年在人间我的大学。,chn p p g nong x 颤 动 噗 噗 咕 哝 两 膝 du li chng zng 兜 发 绺 惩 罚 马 鬃 xin z zhu rn ji 弦 诅 咒 丰 润 两 颊 xi zhu ji 嗅 皱 纹 敏 捷,读一读 查一查 写一写,明确：外祖母是我终身的朋友，最知心的人

3、，最了解、最珍贵的人。,1、从文题来看，“外祖母”和我是什么关系？,通读课文,2、是一种怎样的 关系？ (用文中的语句回答),朋友,3、用最简洁的语言概括段意（每段不超过10字）,第一层（16）写外祖母对“我”无微不至的关爱。 第二层（7）表达“我”对外祖母的感激，写出了 外祖母对“我”一生的影响。,1、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的。(可从文中的句子体会),品评课文,、因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我” 之间有着一种特殊的友情； 、外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己； 、外

4、祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流； 、说外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我 ”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。,明确： 说话的语气“温暖而柔和”，“好似在用心地唱歌” 。 对于睡觉问题的处理“不想睡就不睡好了”。 关于奶瓶的问题的处理“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说”。,2、说说文中哪些地方体现外祖母对“我”的理解和关爱,课堂总结,本文透过孩童的眼光，运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”一

5、生的影响，使我走出黑暗、走向光明。抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。,当堂训练：,模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。 要求：（1）对话符合人物性格（2）说明你这样设计的理由（3）对话内容在100字以内。,外祖母：“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！”我: “好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。 外祖母： “你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。 我： “我知道了，下次再也不敢了。”,布置作业,1、找出文中描写外祖母的精彩语句 2、背诵课文最后一段

6、,童 年 的 朋 友,节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部 童年,第二课时,学习目标,1.根据文中生动传神的人物描写，感受外祖母的形象； 2.感受外祖母独特的人格魅力，理解外祖母对我一生的深远影响 。,自学提纲,跳读课文： 用“”划出有关描写外祖母的语句，并在文中语句旁标出序号，然后在下面横线上写一写这些语句各反应了外祖母怎样的形象特征。 （提示：可以从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑） 研读课文： 1、作者饱含深情地向我们展现了一个丰满的外祖母形象，通过这些描写，你觉得外祖母是一个什么样的人呢？ 2、文中几次写到外祖母的眼睛，你能理解作者的用意吗？说说你的看法。 3、 速读课

7、文找出文中哪些语句表现了“我”对外祖母的热爱和感激？ 4、从文末议论句体会外祖母对“我”有着怎样的影响？,跳读课文，用“”划出有关描写外祖母的语句，并在文中语句旁标出序号，然后在下面横线上写一写这些语句各反应了外祖母怎样的形象特征。 （提示：可以从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑）,她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。,外貌 （头发）,描写非常细致，突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点。,外貌 （眼睛）,A 、黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B、黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。C 、通过她的眼睛，从她的内心

8、却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。,这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性 。,语言(声音),A、那样温暖而柔和的腔调。B 、外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。,比喻又新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美好。外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。,她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。,动作,腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外

9、祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。,黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。,神态 （微笑）,写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情 。,1、作者饱含深情地向我们展现了一个丰满的外祖母形象，通过这些描写，你觉得外祖母是一个什么样的人呢？,深入研读,明确：慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干。 慈爱“温暖而柔和的腔调”；“说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里” 乐观、坚毅“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠

10、但整个面孔仍然显得年轻，明朗”；“通过她的眼睛温暖的光芒”。 勤劳能干“腰弯得几乎成为驼背举动像大猫似的轻快儿敏捷”（表明外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生活）,2、文中几次写到外祖母的眼睛，你能理解作者的用意吗？说说你的看法。,答因为“眼睛是心灵的窗户”，在慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”，这种乐观面对生活的态度深深地影响了“我”，所以文章着重描写外祖母的眼睛。,3、 速读课文找出文中哪些语句表现了“我”对外祖母的热爱和感激？,文中的一字一句都饱蘸了作者的深情。他把自己的由衷的爱和感恩通过文字纤细入微地表现了出来。 “愉快”“快活”“年轻”“明朗”“快乐”

11、“温暖”“轻快”“敏捷”“可爱”都是褒义词，表达了对外祖母的赞美。,明确：“外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。”突出老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和作对比。在对比中表现对我的深爱。 第六自然段的外貌描写写出了外祖母开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对“我”的性格形成具有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。,4、找出描写外祖母外貌的句子，并感受外祖母对“我”的影响。,5、从文末议论句体会外祖母对“我”有着怎样的影响？,“她没来以前花边”，运用形象的比喻告诉我

12、们，没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的“爱”把“我”从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使“我”的世界丰富多彩。,“她马上朋友”，三个修饰语，表现了外祖母在“我”生活中的极为重要，也极为特殊的位置。,“是她生活的”。外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。,总结主题,本文通过对外祖母的外貌、语言、动作、神态的描写，表现祖母乐观、坚毅的性格。对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对祖母的热爱、感激之情。,当堂训练 1你知道有关歌颂母爱的诗歌或名言吗？请写出来（不限一则） 慈母手中线， 游子身上衣，