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1、让我们一起来翻翻新书！,书中共有几组课文？共几篇？ 书中共有几篇略读课文？几篇精读课文？ 你能说出每组课文的特点吗？如第一组课文主要写的是自然奇观,新书交流会,书中共有几组课文？共几篇？,书中共有8组课文 全册共有课文32篇,书中共有几篇略读课文？几篇精读课文？,精读课文18篇 略读课文14篇,你能说出每组课文的特点吗？如第一组课文主要写的是自然奇观,第1组：自然奇观 第2组：观察与发现 第3组：中外童话（综合性学习） 第4组：作家笔下的动物 第5组：我国的世界遗产 第6组：人间真情 第7组：成长的故事（综合性学习） 第8组：科技成就,小组交流会,看目录，读读每篇课文的题目，想想你最想读哪篇或

2、哪几篇课文？并在相应的课题边做个记号。,用你喜欢的方法读读你想读的课文，然后告诉组里的同学你在这篇课文中知道了什么？这篇课文哪些地方读起来特别有味道或特别有意思，请你选择几句或一段读给同学听。,怎样预习课文,预习课文的具体步骤: 1、读通课文，遇到生字查字典，读准字音，分清字形，组成词语划条线。 2、遇到不理解的字或词，联系上下文，据词定义。 3、再读课文，知道课文主要讲什么，心中有底。 4、最后将课文细细读，仔细想想课后的问题，看哪里不懂的就注上记号，学会自己提问题。,读：至少3遍（动笔划） 抄：至少10个 成语：每天2个（要有解释，尽量在课文中找）,具体要求,推荐文章 沙子海绵与学习,水倒

3、在干巴巴的沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把沙子却挤不出一点水来。这是因为筛子并没有把水真正吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了。这只算是“过水”。 海绵与沙子不同，,一块海绵浸入水中拿出来，它已经喝得饱饱了。用手一捏，可以挤出许多水来。可见海绵吸到了水，并储存了起来。 由此想到学习。,我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来。读了书就长知识，增加学问，反对像沙子过水似的看了一遍，一无所获。,学习、读书如果只囫囵吞枣地看一遍，而不去理解其中的思想与情感，那只不过是在浪费精力，消磨时间。读书，乃至学习都应该有目的地去完成，而不能盲目地潦草了事。曾经有

4、两个朋友向我介绍他们的读书情况，第一个得意洋洋地向我炫耀他读了好几本中外名著，另一个则老实地回答他读了几篇散文，相比之下，谁做出的是明智之举呢？毫无疑问，第二个不仅是最大的受益者，还是一个聪明的读者。你或许还是会对我的说法产生怀疑，但是，你只要比较一下沙子与海绵的吸水方法，就一定会赞同我的说法。因为与沙子和海绵两者的关系一样，一种看似吸收，实为“过水”；另一种则真正地吸进去，也能挤出来。同样，第一个人读了许多名著，却只读到了皮，没能读到其中的血肉；第二者则踏踏实实地读懂了几篇文章，学习到了知识！,我们的学习生活中，一定有许多“死读书”“读外皮” 的同学，如果不改正这个缺点，必将扎实不了基础，导致成绩下降，越学越难的现象频繁发生。所以，怎样的学习方法造就怎样的成绩，这是一个永远不变的真理。 过去有一段时间，我也犯下了错误的“过水式”学习，因此，我对这种不良方法十分了解，那时侯我读书走马观花一般，完全没有掌握知识，巴黎圣母院水浒传，一本本名著晃眼而过，大人们不断称赞，使我读得更加漫不经心了。还多亏父母给了我及时的劝告，使我的学习又驶入正轨