动物儿歌说课稿_第1页
动物儿歌说课稿_第2页
动物儿歌说课稿_第3页
动物儿歌说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、最新 料推荐动物儿歌说课稿说教材本课是一首充满童趣的儿歌， 儿歌写的是六种小动物在夏天里活动的情形。这些小动物大都是昆虫。 因此本课要求认识的字也大多是虫字旁的字。教学时可在熟读儿歌的基础上， 联系大自然和教材中的图画，引导学生运用形声字规律识字， 用多样和有趣的朗读让学生感悟和了解夏天的美好。说教学目标通过以上分析，我确定教学目标如下：知识与技能会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“运、迷、造”等生字。过程与方法利用形声字的规律识字，正确、流利地朗读儿歌。情感态度与价值观了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。重难点重点：识字、写字。朗读儿歌。难点：识字、写字。朗读儿歌。说学生：一年

2、级学生已经积累了一定的识字经验， 一部分学生能在预习课文中自学生字， 一部分学生经过课堂学习基本能当堂掌握生字， 有部1最新 料推荐分学生的识字难度比较大， 尤其本课中的生字字形又较为接近， 更造成学困生的学习难度。 同时本班学生的朗读水平一般， 大部分学生有唱读的习惯，部分朗读水平较好的读书声音又较小。 但学生们的学习习惯较好，对韵文的学习兴趣较浓，这是学习的大助力。说教学准备本课的 PPT,字词卡片说教学方法1在阅读课堂教学设计中，方法的设计是十分重要的。针对自己对教材的理解， 我选择了一些个人认为比较合理的教学方法， 以下作简略介绍。( 一) 诵读法。 读书百遍，其义自现 ，运用多种形式

3、的读来达到理解课文，提高阅读能力，进行语言训练的目的。( 二) 直观法。根据课文内容，借助多媒体课件，向学生展示昆虫的图片，培养学生的观察能力，开展丰富的形象思维活动，加强对课文的理解，激发学习兴趣。( 三) 表演法。在理解课文的基础上， 通过学生分角色表演， 充分从情感上熏陶学生，加深对课文的理解，有效地进行语言训练，培养表演能力，提高学习兴趣。2最新 料推荐2、注意学习习惯的渗透与培养。好的学习习惯能让学生的学习效率得到提升，同时这也是学习态度的一种延伸，故而，在教学中，老师要注意学生学习习惯的渗透与培养，如读书、看书、听课、听发言、发言、坐姿、表达等等，习惯牵涉到方方面面，需要老师注意。3、注意识字方法的积累、识字教学中的扶与放。学生根据各自的学习能力，鼓励自学，提供交流识字方法的平台，对于较难的老师给予帮助，在识字中发现形声字的特征，并适当引申认识：蜈蚣 蚜蚊。4、多种方式读文。本课中的内容并不难理解，故而教学重点放在读熟课文，用多种方式读：自由度、拍手有节奏的读、对话式的问读、有感情朗读，加上动作读，让学生在动态的读中保持学习的兴趣，通过如此反复多样的读，

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论