七年级历史上册第二学习主题国家的生产和社会变革第1课夏朝和商朝名师精编学案(无答案)川教版

1、名校名 推荐第 1 课夏朝和商朝学教一体案一、学习目标1、记住夏商两朝的建立时间、建立者和亡国国君，商朝后期的都城。2、列举夏商两朝的重大事件各一例；理解夏朝的历史地位和商朝的繁荣。二、预习准备1、约公元前年，建立夏朝。死后他的儿子启继承父位，从此制代替了制。夏的主要统治地区在今、一带。最后一位王是，中国历史上有名的暴君。2、约公元前年，商的首领发动推翻夏朝统治的战争。双方大战于，夏朝灭亡。约公元前年，商王把都城迁到（今）；商的都成稳定下来。商朝鼎盛时的势力范围东至，西到渭水上游，南抵，北达一带。最后一个王是，也是中国历史上有名的暴君。3、商朝经济有很大发展：农业方面：农业生产规模已相当大，生

2、产工具有，粮食作物有粟、麦等；畜牧业发达，饲养马、牛、鸡等；手工业也很发达， 重要的手工业部门有、和等；商业方面出现了海贝、骨贝、玉贝和等货币。三、学习内容（一）预习交流（二） 导入情景创设： 安徽蚌埠 （ bng b）有个禹会村。 山中屹立一块名石望夫石，又叫“启母石” 。相传禹的妻子生了儿子启，抱子望夫13 年，最后化成一块巨石。（三）学习“夏朝 我国历史上第一个王朝”一目1、根据教材第 20页红字和第 21 页第一段阅读材料（小字）的1-2 句：（ 1）写出夏朝的历史地位：（ 2）勾划出其依据（词语） 。2、根据教材第 20 页内容，要求学生明确夏朝建立的时间、建立者、主要统治地区和最后

3、一个王。（ 1）建立时间：（ 2）建立者：（ 3）统治区域：（ 4）最后一位王：3、教师给学生讲述世纪与年代的换算关系，并且完成下列练一练。（ 1）公元前 2070年：世纪（ 2） 2070 年：世纪（ 3） 646 年：世纪（ 4）27 年：世纪4、结合教材21 页首段正文、阅读材料： “禹传子，家天下” 。回答：（ 1）材料中的“子”是谁？（ 2）“禹传子”是指什么历史事件？（ 3）“禹传子”意味着什么？（四）学习“商朝的盛衰”一目1、细读教材21 页最后一段，观察右图：（ 1）想一想：商汤灭夏的战役：之战。（ 1）找一找：商朝最后迁都时间：约公元前年；人物、地点（今）。（ 2）猜一猜：商

4、朝前期不断迁都的原因。（ 3）说一说：盘庚迁殷的结果。1名校名 推荐2、根据教材23 页文字、 24 页文字、 22-23 页图，完成下列各题：（ 1）在教材23 页首段勾出、 22 页地图上找到并圈划，在右上侧地图上填写“商朝势力范围”中的ABCD 四处地名。 A:B:C:D:（夏）商势力范围（ 2）观察 23 页插图，图片反映了商代哪些手工业部门发达？（ 3）教材 23 页第 2 段讲述了哪些行业？说明了商朝哪个 （如：政治、经济、军事或文化等）领域的繁荣？（ 4）结合前面（ 1）（3）问，概括出商朝的强盛表现在：广大，繁荣；（ 5）议一议：商朝强盛之因：（ 6）写一写：商朝最后一位君主：

5、；（ 7）议一议：夏商两朝灭亡的相同原因：（五）知识梳理（略）四、达标测试一1、按原始社会末期的民主推选部落联盟首领的方法，禹的后继者应该是（）A 尧B舜C启D伯益2、下列事件中，由“公天下”变成“家天下”的标志事件是（）A 禹建立夏朝B部落首领推举伯益作禹的后继者C启继承了最高统治者的位置D启杀死了伯益，打败了有扈氏3、商朝的建立是通过一场战争，这场战争交战的地点是（）A 涿鹿B鸣条C牧野D殷4、人们都说“故土难离”但是商朝前期由于政治动乱和水患，却几次迁都，其中到哪一年迁都后，才稳定下来？（）A 约公元前2070 年 B约公元前1600 年 C约公元前 1300 年D约公元前1046 年5、“夏有乱政，而作禹刑”对这句话最准确的解释是（）A 夏朝人是禹的后代 B夏朝已经制订了刑法 C夏朝阶级矛盾尖锐 D “禹刑”极为残忍达标测试二阅读下列材料：材料一：见右图材料二 “天之有日，犹吾之有民，日有亡哉？日亡吾亦亡矣。 ” 材料三 “呜呼！我生不有命在天？”请回答：（ 1）请为材料一中的图片命名。2名校名 推荐（ 2）材料二是夏朝最后一位统治者说的话，他是谁？结合材料一谈一谈他的暴政。材料三是商朝最后一位统治