北师大初中语文七上《2童年絮味》word教案(4)_第1页
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文档简介

1、童年絮味1、整体感知 文内容，了解“我”童年的生活情况。教学2、品味文中 趣的 言， 会作者的思想感情。目 3、体会作者童年 物 生活的 辛与 美好世界的向往， 而更加 今天的幸福生活。教学1、掌握重点字 ， 累好 好句。重点2、 比手法的运用。教学体会作者童年 物 生活的 辛与 美好世界的向往， 而更加 今天的幸福生活。 点集体 案教 个性案一、 入新 童年是我 每一个人最幸福的 段 , 在无 无 的童年生活中有 多事情是 得我 留恋的， 那么 我 大家来看一看我国当代女 人舒婷她的童年生活是怎么 的。二、作者 介舒婷，原名 佩瑜，福建泉州人， 1952 年生。主要著作舒婷 城抒情 、致橡

2、、散文集心烟。舒婷崛起于 70 年代末中国的 ，她和同代人北 、 城、梁小斌等以迥异于前 的 在中国 上掀起了一股“朦 ”大潮。他 用朦 表达了一代人 国家命运的反思， 社会生活的方方面面的 慎思索和批判。三、朗 文，整体感知，合作探究1、散 文。（ 程中划出自己喜 的句子，并 明理由）2、用自己的 文都 了哪些童年往事？【明确】装扮布娃娃、初学 字、自扎小 、和表妹比唱歌、洗地板、帮妹妹退 、夏天度假、春天怕梅雨3、 着概括一下 一幕幕趣味盎然的童年故事，并 它 加上小 。【明确】玩具 波、多彩童年、可 玩伴、四季感受4、作者向我们展示她的童年生活，蕴含着什么思想感情？【明确】抒发了对童年生

3、活的怀念之情， 表达了追求自由与快乐的纯真童心的赞美之情。四、重难点探究（一）对比手法的的理解本文多处运用对比，有今昔对比，有自己感受与他人态度的对比，请同学们从课文中找出来，分析一下。【明确】1、第 1 段与第 3 段，鲜明的对比留给人不尽的深思。2、第 4 段与第7 段，作者童年生活的丰富多彩与现在的孩子生活的单调枯燥形成鲜明的对比。3、第 11 段与第 13 段，写自己童年没有雨鞋而在梅雨季节的痛苦状况与今天的儿子给他买雨鞋进行“撅嘴跺脚”对比。4、第 5 段，刚识几个字的我读精装英汉大字典的自我陶醉与行人的捂嘴而笑； 自己梳妆打扮觉得漂亮极了与妈妈等人的“前俯后仰”“差点背过气去”。这

4、里将自己的感受与旁观者的反应对比，更突出我的稚憨可爱。（二）幽默生动的语言1、本文语调诙谐，真切地写出了童年心情，充满童趣，请从文中找出来。2、结合课本38 页练习分析。五、思路拓展：作者的童年生活和我们今天的生活有什么不同？对此你有什么看法？【点拨】作者生活的时代是我们国家经济落后，物质条件差，那时的孩子们生活较苦，但他们却同样的热爱生活，追求快乐，在以艰苦的环境里照样玩得丰富多彩。而今天的孩子们，物质生活优越，他们有大量的玩具与玩伴，却往往被封锁在单元里与电视电脑为伴，或是被各种兴趣班占去了课余时间，这是现在孩子们的痛苦之处。为了让今天的孩子们健康成长，应该给他们真正减负，把假期和课余时间还给孩子们， 引导他们正确对待

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