句子综合训练(各类句子形式及标点)

1、修改病句练习一、指导病因。1、词序混乱； 2、用词不当； 3、搭配不当； 4、成分残缺5、指代不明； 6、自相矛盾； 7、重复罗嗦； 8、分类不当二、用修改符号修改下列病句。老工人在马路上协助交警保持交通秩序。秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。我猜想他肯定是一个六年级学生。小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。看了这本书，很受教育。桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。游泳运动员打破了一次又一次世界记录。10通过老师的帮助，使我改正了缺点。11桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。

2、12春天的苏州是一年中最美的季节。13小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。14学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。15、语文对我特别感兴趣。16我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。17老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。18黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。19英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。20从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。21我在区运动会上，为学校争得了名誉。关联词语练习一、常见的几种关系：1、并列关系：既又；不是而是；一方面一方面2、因果关系：因为所以；既然就；因此之所以；是因为3、条件关系：只要就；只有才；无论都；不管总4、

3、转折关系：虽然但是；尽管还是5、假设关系：如果就；即使也；要是就6、选择关系：不是就是；是还是；7、取舍关系：与其不如；宁可也不8、递进关系；不但而且；不仅还二、选择关联词语，填在句子中。1、我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。2、（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。3、小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。4、妈妈（）工作，（）参加业务培训。5、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。6、（）明天下雨，我们（7、（）长城是那样雄伟壮丽， （8、一滴水（）很小很小，（）要去探望李老师。）吸引了很多游客。）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。9、渔夫（）冒

4、着生命危险出海捕鱼， （）孩子们仍没有鞋穿，不论春夏秋冬都光着脚，吃的是黑面包；菜，只有鱼。10、李刚（）碰到那么难做的数学题，他（）能想出办法来把题做出来。三、用关联词语把下面两句话连起来。1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。_2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。_3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。_4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。_5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。_6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。_7、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。_标点符号练习：理解破折号和引号的用法，读句子，在句后括号里填上

5、序号。1、破折号的用法：a、表示解释说明b、表示语意转折c、表示语意的递进d、表示语音的中止、停顿和延长“嘟”一声汽笛长鸣，客轮离开了南京港。（）“今天真冷你怎么来了？”李主任猛一抬头。（）这就是我一个少先队员的回答。（）但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞里爬出来。（）2、引号的用法：a、表示直接引用b、表示说的话c、表示特定含义d、表示否定“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！”雄壮的歌声在蓝天回荡。（）像这种“聪明人”是让人瞧不起的。（）你真是太“好”了，连这种事都能做出来。（）沈老师说过：“ 我不相信一个文盲能成为社会的栋梁!”（）句子换种说法，意思不变练习（一） ：一、把直接引语改成间接

6、引语。1、周瑜长叹一声，说： “诸葛亮神机妙算，我真不如他。 ”_2、山姆握着珊迪的手说： “我会永远照顾你的。 ”_3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”_4、小红军对陈赓说 :“我还要等我的同伴呢?”_5、董存瑞坚决地说 :“我去炸掉它 ! ”_6、鲁讯在回信中说 “:我的信如果要发表 ,且有发表的地方 ,我可以同意。”_7、我奇怪地问 : “爹 ,为什么要烧掉呢 ?怪可惜的。”_8、蔺相如说 :“秦王我都不怕 ,会怕廉将军吗 ?”_9、赵王告诉蔺相如 :“你带着宝玉到秦国去。 ”_10.妈妈对我说 :“我今天晚上要加班 ,你自己烧晚饭吃吧。”_11.西门豹说：“把新娘领来

7、让我看看。 ”_12、孟浩然对李白说：“虽然我们暂时分别了，可是我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。 ”_13、杨小雪说：“我和爸妈明天回老家。 ”_14、老人叫住我，说： “是我打扰了你吗？”_15、他拍着我的肩头，轻声说道： “我知道你希望真的有那么一匹马。 ”_二、把间接引语改成直接引语。1、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。_2、他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么怕他呢！_3、老师对小明说，他看了小明的作文很满意。_4、妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。_5、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_6、亮亮高兴地告诉妈妈，

8、他在新华书店买了一本雷锋日记。_句子换种说法，意思不变练习（二） ：一、把陈述句改成反问句、如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。_、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。_、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。_、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。_、巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。_、谁都不能否认这部电影没有教育意义。_、我们不能做损人利己的事。_、对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。_二、把反问句改成陈述句、战士们怎能离开自已的阵地呢？_、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？_、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？_、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？_5、美

9、丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？_6、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？_7、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？_8、字典不正是我们的朋友吗？_三、把陈述句改成反问句和双重否定句1、我有办法称出大象的重量。反问句：双重否定句：2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系反问句：双重否定句：3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。反问句：双重否定句：句子换种说法，意思不变练习（三） ：（一）改写成把字句和被字句1. 医务人员精心地治好了一个个病人。改成“把”字句：_改成“被“字句：_2. 少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。改成“把”字句：_改成“被“字句：_3. 熊猫有

10、趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。改成“把”字句：_改成“被“字句：_4. 一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。改成“把”字句： _改成“被“字句：_（二）把“把”字句换成“被”字句，把“被”字句换成“把”字句。1、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。2、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。3、船里装载的新米把船身压得很低。4、北纬 17 摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。仿写句子练习：（一）什么是仿写句子仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。那么，如何按要求进行仿写呢？一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、

11、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。例 1：仿照例句，在横线上再造一个句子。金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康； _ ，_。解题分析：首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来，但买不来；金钱能买来，但买不来；这一步是做仿写题的关键所在。其次分析例句的内容，从例句可知： （1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品） ；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。所以，根据例句，答案可填写为： “金钱能买来礼物，但买不来真情” 。有些仿写题，从形式上看，往往使用拟人、比喻等修辞方法

12、；从内容上看又蕴含着深刻的哲理例如：依照例句，选择某一事物，通过情景表达自己的感受。例 2：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！在仿写此题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意三点：（1）要使用拟人修辞方法；（2）“墙角”是表示事物处所的修饰语；（3）仿写的句子要表达自己的感受，要有哲理性。比如下面的几个仿写句子，请同学们分析一下正误。1、 小小的蜡烛，你燃烧自己时，世界便光明了。（从整体上看， 结构与例句相符， 第二句也使用了拟人修辞格， 但“小小”不是表示处所的）。2、笼中的鸟，你安于现状时，自由便夭折了。（从整体上看，结构与例句相符，也使用了拟人修辞格，且蕴含了深刻的哲理，符合仿写要

13、求。 ）由此可见，在仿写时，要做到“形似义合” 。即在形式上，与例句相似；在内容上，与例句吻合。做到了这两点，不管题型怎么变化，都会迎刃而解。（二）仿写练习：1、妈妈的头发白了；把满头黑发给了我； 妈妈的腰弯了；把挺直的脊梁给了我； 妈妈的 _，把明亮的双眸给了我；妈妈的_，把美丽的青春给了我。2 、 风 从 水 上 走 过 ， 留 下 粼 粼 波 纹 ； _，_；哨鸽从天空飞过， 留下串串欢韵啊， 朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？3、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_，_。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。4、照下面两句仿写：（1）如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨。（2）读书是一种乐趣，知识是它的果实。仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将如果我是春雨，我将综合练习：把句子换个说法，不改变句子的意思：1、小华对王勇说：“我还要等我的妈妈。 ”_2、妈妈对我说：“我和你一起去书