地理中考复习计划

1、地理中考复习计划2018 年九年级地理总复习教学时间短 ,任务重 ,要求高。为了在有限的时间里 ,掌握考试要点 ,做到科学合理、优质高效地组织复习 ,努力提升地理总复习的质量与效益 ,特制定此计划。一、复习策略 :1、调动学生自主学习的积极性 ,回归教材 ,巩固基础。学生就是学习的主体 ,一定要先端正学生的学习态度 ,树立起学生的自信心 ,同时传授一些中考的复习方法与技巧 ,最终起到事半功倍的效果。2、教学过程中落实“讲、练、查”三个环节:第一步就是“讲”。教师必须根据十堰市 2018 初中毕业学生中考说明要求 ,向学生讲清概念 ,复习过程要突出重点 ,讲清因果 ,使地理知识系统化。从而让学生

2、做到概念准确 ,知识网络清晰。第二步“练”。练就是实践。学生只有通过练习 ,才能加深对知识的理解与掌握。教师也必须通过学生的练习 ,不断发现问题、解决问题。“练”要循序渐进 ,练习的题目类型要多样 ,同一内容 ,要从不同角度提出问题 ,这样有利于学生从不同角度理解、运用所学的知识。第三步“查”。章节过关 ,节节检测 ,不留疑点到下一节课 ,促进学生全面发展。3、发挥小组合作学习的作用 ,拓展学生思维 ,提高学生解决问题的能力。二、复习安排 :1、第一轮复习 :第 6 周第 10 周(3 月 4 日 5 月 1 日):立足课本 ,讲练结合 ,巩固基础。从去年中考试卷瞧 ,知识点覆盖所有章节 ,且

3、试题凸现异常的灵活性 ,与社会结合 ,与时事结合 ,与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活 ,呈现的方式如何新奇 ,有个根本就是无法改变的 ,那就就是不可能脱离地理课程标准的要求 ,也不会脱离课本基本知识点的考查。因而这一阶段的复习主要就是严格扣紧考试标准规定的范围,以岳阳市 2011 初中毕业学业考试指导丛书中概括的知识体系为线索 ,引导学生认真研读课本 ,课本中的 “活动”、插图图表 ,重要的阅读材料也不能疏忽。做到准确把握地理概念 ,正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有熟练掌握了解基础知识与基本技能 ,才能够灵活应对各种试题。第一轮复习应该注意的几个问题 :(1)“过三关”:过基础

4、知识记忆关这 ;过基本方法关 ;过基本技能关。中考有些基础题就是课本上的原题或改造 ,必须深钻教材 ,绝不能脱离课本 ,必须扎扎实实地巩固基础。定期检查学生的作业,及时反馈。教师对于作业、训练、检测中的问题,应采取集中讲解与个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正与强化,有利于大面积提高教学质量。(2)从实际出发 ,面向全体学生 ,因材施教 ,即分层次开展教学工作 , 全面提高复习效率。(3)做好辅优帮困 ,重点抓好学困生的辅导工作。2、第二轮复习 :第 11 周第 14 周(5 月 2 日 29 日)梳理知识体系 ,组织专题复习。对课本基础知识的掌握非常必要 ,但就

5、是仅仅有这个环节 ,这就是不够。因为 ,考试不就是简单地对课本知识的重复再现。其中 ,解题的方法、思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出理想的成绩。针对地理学科的特点 ,这个阶段我们安排了以下两个环节 :(1)梳理知识体系环节。 以中考复习资料岳阳市 2011 初中毕业学业考试指导丛书为主 ,打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限 ,以专题为中心 ,整合相关地理知识 ,形成知识体系。帮助学生做到心中有图 ,心中有“球” ,形成空间观念、提高空间思维能力。(2)讲练结合环节。主要分各种题型的讲练 (读图、填图、绘图练习 ,材料分析题训练 ,开放性题目训练 )、各种专题的讲练 (精选

6、部分中考试题 ,组成几套专题练习 )。通过讲练 ,帮助学生总结与归纳知识的规律性 , 教给学生解题思路与方法及解决某一类问题的切入点与方法 ,规范解题步骤与表达形式 ,掌握分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业 (对练习要精选 ,注意习题的基础性、代表性、典型性 ,以基础题为主 ,适当综合、适当提高。 )帮助学生理解、巩固、掌握与应用所学知识 ,并从中发现不足 ,及时调整教学 ,查漏补缺。通过这个环节的复习 ,学生一定要达到课本知识点熟悉 ,解题方法技巧熟练的水平。第二轮复习应该注意的几个问题:（ 1）第二轮复习不再以章、 节为单位 ,而就是以合理划分的专题为单位。（ 2）

7、专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准 ,主要取决于课程标准与考试标准的研究。专题要有代表性、系统性 ,突出主干知识 ,避免无效重复 ;专题要有针对性 ,围绕热点、难点、重点,特别就是中考必考内容选定专题 ;根据专题的特点安排时间 , 重要处要狠下功夫 ,舍得投入精力。3、第三轮复习 :第 15 周第 17 周(5 月 30 日 6 月 19 日)强化训练 ,决胜中考。这一阶段的复习目标就是通过模拟题的强化训练 (精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练 ,注意发现问题 ,及时指导 ),进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力 ,并熟练掌握解题方法、技巧 ,以提高学生参加中考与取得好成绩的信心。第三轮复习应该注意的几个问题:（ 1）模拟试题必须要有模拟的特点。 时间的安排 ,题量的多少 ,题目的类型 ,容易题、稍难题、较难题的比例等要贴近中考题。（ 2）批阅要及时 ,讲评要到位。（ 3）统计学困生的失分情况。 这就是课堂讲评内容的主要依据 ,因为学困生的学习情况既有代表性 ,又就是提高班级成绩的关键 ,课堂上应该讲的就是学困生出错较集中的题 ,统计就就是关键的环节。 （4）归纳学生知识的遗漏点 ,为查漏补缺积累素材。总之 ,我们将从本校、本班、本学科的实际出发 ,面向全体学生 ,分层次开展教学工作 ,